丁兆明 周月朋 馮愛秋

[摘要] 青年是我國革命建設(shè)改革中的突擊隊和生力軍。中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)、改革的百年歷史進程中，始終堅持用發(fā)展的馬克思主義理論對青年開展社會主義意識形態(tài)教育，引導(dǎo)廣大青年堅定崇高理想信念，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，為實現(xiàn)救國、興國、富國、強國偉大目標(biāo)筑牢了強大精神支柱，凝聚了源源不斷的青春偉力，保證了黨的建設(shè)和黨的事業(yè)薪火相傳、后繼有人、興旺發(fā)達。百年歷程證明，黨對青年開展意識形態(tài)教育必須堅持把黨的領(lǐng)導(dǎo)作為根本保證，必須堅持把發(fā)展著的馬克思主義作為核心內(nèi)容，必須堅持把做好高校意識形態(tài)教育作為重中之重，必須堅持把共青團作為重要抓手，必須堅持把引導(dǎo)青年為社會主義事業(yè)接續(xù)奮斗作為著力點和落腳點。這些經(jīng)驗對做好新征程上的青年意識形態(tài)教育，凝聚實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢的青春力量，具有重要意義，必須在新的實踐中堅持好、發(fā)展好。

[關(guān)鍵詞]青年;意識形態(tài)教育;歷史進程;基本經(jīng)驗;馬克思主義

[中圖分類號]D261中圖分類號[文獻標(biāo)志碼]文獻標(biāo)志碼A[文章編號]16724917（2021）03003010

黨的青年意識形態(tài)教育承擔(dān)著宣傳動員和教育引導(dǎo)廣大青年自覺接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義制度，認(rèn)同黨的指導(dǎo)思想和路線方針政策，圍繞黨的中心工作，團結(jié)凝聚青年力量，推動青年運動蓬勃發(fā)展等重要任務(wù)，屬于社會主義意識形態(tài)教育的重要范疇。回望百年歷史，中國共產(chǎn)黨在1921年成立時，在無數(shù)信仰的激烈交鋒中毅然決然地選擇了馬克思主義，使中國革命的面貌煥然一新，為青年意識形態(tài)教育奠定了根本前提。歷經(jīng)百年征程，中國共產(chǎn)黨始終高擎馬克思主義偉大旗幟，不斷加強和改進青年意識形態(tài)教育，及時用黨的理論創(chuàng)新最新成果動員青年、引領(lǐng)青年、激勵青年，不斷增進廣大青年對黨的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷筑牢廣大青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)下與全黨全國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而一起接續(xù)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。考察百年歷程，探析黨在不同歷史時期開展青年意識形態(tài)教育的做法和經(jīng)驗，對做好新征程上的青年意識形態(tài)教育，凝聚實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢的青春力量，具有重要意義。

一、新民主主義革命時期：青年意識形態(tài)教育的發(fā)端與展開

這一時期，中國社會面臨的最緊迫、最重要的任務(wù)是推翻帝國主義、封建主義和官僚資本主義“三座大山”，實現(xiàn)民族獨立和人民解放。黨的青年意識形態(tài)教育在新文化運動和五四運動中萌芽發(fā)端，并在中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建之后，在黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭中探索展開，開創(chuàng)了黨用馬克思主義動員和教育青年，促進青年政治覺醒、提升青年政治覺悟的歷史，用崇高理想和信仰動員了無數(shù)有志青年投身革命洪流。

（一）新文化運動和五四運動為黨的青年意識形態(tài)教育做了重要的思想準(zhǔn)備

新文化運動的發(fā)動和興起推動了中國青年這個新的社會群體的迅速崛起，“是中國青年作為新生的社會力量誕生的標(biāo)志”[1]17。以陳獨秀、李大釗為代表的一批中國先進知識分子，高舉民主和科學(xué)的大旗，號召人們“沖決過去歷史之網(wǎng)羅，破除陳腐學(xué)說之囹圄”[2]，在社會上掀起了一股思想解放的潮流，沖決了長期禁錮青年思想的閘門。五四時期，受俄國十月革命的影響，馬克思主義傳入中國，共產(chǎn)黨早期組織開始出現(xiàn)，中國早期的一些馬克思主義者積極組織進步青年學(xué)習(xí)、研究、宣傳馬克思主義，與當(dāng)時的實用主義、改良主義、無政府主義等紛繁復(fù)雜的社會思潮展開激烈論戰(zhàn)，極大地促進了馬克思主義的廣泛傳播，中國青年的精神面貌發(fā)生深刻變化，一大批優(yōu)秀青年走上馬克思主義道路。

（二）中國共產(chǎn)黨的成立確定了黨的青年意識形態(tài)教育的根本性質(zhì)

政黨的意識形態(tài)，就是政黨關(guān)于自然界和社會的系統(tǒng)的思想、見解和理論，特別是關(guān)于政治、法律、藝術(shù)、宗教、哲學(xué)、道德等的理論和見解。這既是一個政黨團結(jié)凝聚力量的目標(biāo)和信仰體系，也是一個政黨制定路線方針政策的理論基礎(chǔ)。1920年11月，黨的發(fā)起組制定了《中國共產(chǎn)黨宣言》，闡述了“共產(chǎn)主義者的理想”“共產(chǎn)主義者的目的”和“階級爭斗的最近狀態(tài)”，并將其作為“收納黨員之標(biāo)準(zhǔn)”[3]485-487。1921年7月，中共一大正式宣告中國共產(chǎn)黨成立，會議通過的《中國共產(chǎn)黨第一個綱領(lǐng)》和《中國共產(chǎn)黨第一個決議》明確規(guī)定，“承認(rèn)蘇維埃管理制度”“根本政治目的是實行社會革命”“革命軍隊必須與無產(chǎn)階級一起推翻資本家階級的政權(quán)”“承認(rèn)無產(chǎn)階級專政”“消滅資本家私有制”“聯(lián)合第三國際”等綱領(lǐng)，規(guī)定了必須在黨的領(lǐng)導(dǎo)下做好宣傳工作，要成立工人學(xué)校，“基本方針是提高工人的覺悟”，要成立“工會組織的研究機構(gòu)”，教育工人“使他們在實踐中去實現(xiàn)共產(chǎn)黨的思想”[3]1-5，等等。這表明，中國共產(chǎn)黨自成立時便是一個以馬克思列寧主義為基礎(chǔ)的政黨，其青年意識形態(tài)教育在本質(zhì)上是馬克思主義意識形態(tài)教育。

（三）新民主主義革命理論的發(fā)展完善為黨的青年意識形態(tài)教育規(guī)定了核心內(nèi)容

只有科學(xué)的革命理論，才能引領(lǐng)中國革命走向成功;如果沒有科學(xué)的革命理論作指導(dǎo)，黨的青年意識形態(tài)教育就不會具有吸引力和凝聚力。在第一次國共合作時期和獨立領(lǐng)導(dǎo)中國革命的早期，中國共產(chǎn)黨還很不成熟，在用馬克思主義指導(dǎo)中國革命的實踐中，先后犯了嚴(yán)重的以陳獨秀為代表的右傾主義錯誤和以王明為代表的“左”傾教條主義錯誤，致使中國革命遭受嚴(yán)重挫折，也使以此為指導(dǎo)開展的青年意識形態(tài)教育背離了理論與實踐的統(tǒng)一。1930年5月，毛澤東在《反對本本主義》中明確提出，“馬克思主義的‘本本是要學(xué)習(xí)的，但是必須同我國的實際情況相結(jié)合?！盵4]為此，以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人自覺堅持以馬克思主義基本原理為指導(dǎo)，分析中國革命形勢和實際問題，努力創(chuàng)建能夠具體指導(dǎo)中國革命的科學(xué)理論。1937年，毛澤東在延安發(fā)表了《實踐論》和《矛盾論》，系統(tǒng)闡釋了中國的馬克思主義哲學(xué)。此后，他又運用馬克思主義的立場觀點方法撰寫了《〈共產(chǎn)黨人〉發(fā)刊詞》《中國革命和中國共產(chǎn)黨》《新民主主義論》等重要著作，完整地論述了新民主主義革命理論。這是馬克思主義中國化的偉大成果，“標(biāo)志著毛澤東思想得到多方面展開而趨于成熟”[5]。1945年4月，這一科學(xué)革命理論在黨的七大上被以“毛澤東思想”的形式寫入新黨章，“作為黨一切工作的指針”[6]。從大革命到土地革命，從抗日戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭，黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命的實踐中逐漸從幼年走向成熟，堅決克服“左”和右的錯誤，努力使“馬克思主義在中國具體化”[7]，實現(xiàn)了把馬克思主義與中國實際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍，誕生了毛澤東思想，奠定了青年意識形態(tài)教育的重要理論基礎(chǔ)。與此同時，如何用馬克思主義中國化的理論成果武裝全黨，推動革命發(fā)展，成為一項極為重要的基礎(chǔ)性工作。1942年2月，在全黨范圍開展了一次以反對主觀主義、宗派主義和黨八股為主要內(nèi)容的普遍的馬克思主義教育運動——整風(fēng)運動。這次整風(fēng)運動創(chuàng)立了黨的集中學(xué)習(xí)教育的先河，是加強黨的建設(shè)這一偉大工程的一個創(chuàng)造，對加強抗戰(zhàn)時期的青年意識形態(tài)教育發(fā)揮了重要作用。

（四）中國青年團組織為黨的青年意識形態(tài)教育提供了專門組織保障

中國共產(chǎn)黨是中國青年團組織的締造者、領(lǐng)導(dǎo)者。1923年6月，中共三大明確提出，“社會主義青年團對于青年學(xué)生應(yīng)從普通的文化宣傳進而為主義的宣傳，應(yīng)從一般的學(xué)生運動引導(dǎo)青年學(xué)生到反對軍閥反對帝國主義的國民運動”[3]265。同年8月，青年團二大明確規(guī)定，“教育工作是本團根本工作之一，以共產(chǎn)主義的原則和國民革命的理論教育青年工人、農(nóng)民、學(xué)生群眾是本團最重大的責(zé)任”[8]。在曲折的革命斗爭中，從社會主義青年團到共產(chǎn)主義青年團、從抗日救國青年團到新民主主義青年團，中國青年團組織逐步擺脫了黨的“左”和右傾錯誤思想的影響，克服了“取消主義”和“先鋒主義”的錯誤傾向，真正成了黨的助手和后備軍。1949年1月，中共中央明確指出，“中國新民主主義青年團，是在中國共產(chǎn)黨的政治領(lǐng)導(dǎo)之下堅決地為新民主主義而斗爭的先進青年們的群眾性的組織，是黨去團結(jié)與領(lǐng)導(dǎo)廣大青年群眾的核心，是黨以馬克思列寧主義教育青年的學(xué)?！盵9]，要對團員和青年群眾進行系統(tǒng)的馬克思列寧主義教育，組織廣大青年積極參加黨和人民政府號召的各種運動。中國青年團組織在長期革命實踐中緊緊圍繞青年開展意識形態(tài)教育，提高了青年的政治和思想覺悟，成為廣大青年學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的大學(xué)校。

小結(jié)：黨在新民主主義革命時期開展的青年意識形態(tài)教育具有明顯的運動性和斗爭性。在不同革命時期，黨分別通過軍隊、工會、農(nóng)會、學(xué)校等，采取多種形式加強對青年軍人、工人、農(nóng)民、學(xué)生等的馬克思列寧主義教育和宣傳，“以共產(chǎn)主義的精神來教育廣大的勞苦民眾”“使文化教育為革命戰(zhàn)爭與階級斗爭服務(wù)”“使教育與勞動聯(lián)系起來”[10]，提高了廣大青年的階級覺悟和政治覺悟。此外，探索創(chuàng)辦高等學(xué)校成為黨開展馬克思主義教育、培養(yǎng)革命骨干的一種重要方式。土地革命時期創(chuàng)辦的中國工農(nóng)紅軍大學(xué)、蘇維埃大學(xué)和馬克思共產(chǎn)主義大學(xué)，以及抗日戰(zhàn)爭時期創(chuàng)辦的抗日軍政大學(xué)、陜北公學(xué)、魯迅藝術(shù)學(xué)院、馬列學(xué)院、澤東干部學(xué)校等，堅持“學(xué)校一切工作都是為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想”[11]，著力用馬克思主義理論武裝愛國青年，有力地促進了這一時期的青年意識形態(tài)教育，為后來的高校意識形態(tài)教育積累了重要經(jīng)驗。

二、社會主義革命和建設(shè)時期：青年意識形態(tài)教育的發(fā)展與失誤

這一時期，鞏固新生的人民政權(quán)、建立社會主義制度、探索社會主義建設(shè)道路等是黨的主要工作。黨的青年意識形態(tài)教育在黨的執(zhí)政初期取得了成功實踐，用毛澤東思想培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀青年;但在全面建設(shè)社會主義時期，由于對國際國內(nèi)“反修防修”的形勢估計過于嚴(yán)重，致使青年意識形態(tài)教育出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤，在前進中遭遇挫折。

（一）新中國的成立推動了黨的青年意識形態(tài)教育進入新的發(fā)展階段

1949年新中國成立和1956年社會主義改造基本完成，為黨的意識形態(tài)上升為國家主流意識形態(tài)奠定了根本政治和經(jīng)濟基礎(chǔ)，青年意識形態(tài)教育隨之進入了新的發(fā)展階段。但新中國剛剛成立，意識形態(tài)領(lǐng)域的形勢非常復(fù)雜，無產(chǎn)階級和各種非無產(chǎn)階級的思想共同存在，斗爭十分激烈，在全國進行包括青年在內(nèi)的全民性的意識形態(tài)教育，促使人們提高政治覺悟，思想向社會主義轉(zhuǎn)化，是一項極其重要而艱巨的現(xiàn)實課題。從1950年5月開始，中共中央在全黨范圍開展了一場長達三年之久的整黨整風(fēng)運動，對全體黨員進行了一次系統(tǒng)的共產(chǎn)主義教育，保證了作為執(zhí)政黨的純潔性，大大提高了各級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治理論水平，為青年意識形態(tài)教育的領(lǐng)導(dǎo)和組織準(zhǔn)備了條件。同時，黨的宣傳教育工作不斷加強，要求“必須經(jīng)常向各界人民正確地宣傳馬克思列寧主義——毛澤東思想和黨在目前的各項主張”[12]。針對青年，團中央先后創(chuàng)辦了青年出版社、《中國青年報》等，緊緊圍繞鞏固新政權(quán)、恢復(fù)國民經(jīng)濟、抗美援朝，特別是圍繞過渡時期總路線扎實開展宣傳教育，“切實地解決了由新民主主義逐步過渡到社會主義的思想轉(zhuǎn)變問題”[13]，“使社會主義的思想在國內(nèi)樹立了壓倒一切的優(yōu)勢，使資本主義思想受到了深刻的批判”[14]。此外，團中央還積極組織全國廣大青年開展“學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、學(xué)習(xí)毛澤東著作”學(xué)習(xí)活動，“把對青年的共產(chǎn)主義教育提高到一個新的水平”[15]190。

（二）黨的極“左”思潮的蔓延致使黨的青年意識形態(tài)教育在前進中遭遇挫折

黨在執(zhí)政初期，強調(diào)要發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢，用唯物主義思想批判資產(chǎn)階級唯心主義思想，教育引導(dǎo)廣大人民群眾自覺接受先進的社會主義意識形態(tài)，提高走社會主義道路的自覺性。1956年9月，黨的八大提出了全面建設(shè)社會主義時期的思想路線、政治路線和組織路線，強調(diào)“黨除了應(yīng)該加強對于黨員的思想教育之外，更重要的還在于從各方面加強黨的領(lǐng)導(dǎo)作用”[16]，為青年意識形態(tài)教育指明了方向。1957年2月，毛澤東在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》中指出，社會主義改造完成之后，正確處理人民內(nèi)部矛盾成為國家政治生活的主題，要通過開展以基本理論教育、理想教育、集體主義教育等為核心內(nèi)容的社會主義教育，調(diào)動一切積極因素為社會主義服務(wù)，奠定了青年意識形態(tài)教育的重要理論基礎(chǔ)。但是，從1957年下半年開始，原本著眼于正確處理人民內(nèi)部矛盾的整風(fēng)運動演變?yōu)榫哂小皩扯窢帯毙再|(zhì)的反右派斗爭，原本要求和風(fēng)細(xì)雨的思想教育轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙粓龃笠?guī)模的思想戰(zhàn)爭和政治戰(zhàn)爭”[17]，“左”傾錯誤思想不斷滋生蔓延，反右派斗爭被嚴(yán)重地擴大化，青年意識形態(tài)教育“左”的錯誤傾向日趨明顯?！拔幕蟾锩遍_始后，“無產(chǎn)階級專政下繼續(xù)革命”的理論被確定為當(dāng)時黨和國家的指導(dǎo)思想和行動指南，“把正確的思想觀點、政策主張、做法以及藝術(shù)和學(xué)術(shù)上的不同流派、不同觀點，當(dāng)作資產(chǎn)階級意識形態(tài)來反對，當(dāng)作階級斗爭動向來批判”[15]199，大搞“黑線專政論”，“政治沖擊一切”“以階級斗爭為綱”“懷疑一切、打倒一切”等極左思想嚴(yán)重惡化了黨的政治生態(tài)。共青團組織在“文革”中遭受嚴(yán)重摧殘，團中央書記處被改組，中央團校停辦，《中國青年報》《中國青年》相繼?？嗄暌庾R形態(tài)教育嚴(yán)重偏離了正確方向。

（三）高校開始成為青年意識形態(tài)教育的重要陣地

新中國成立后，黨對舊中國高等教育進行了接管和改造，并仿效蘇聯(lián)模式進行了大規(guī)模的院系調(diào)整，促進我國高等教育實現(xiàn)了快速發(fā)展。以1966年同1956年相比，“高等學(xué)校的畢業(yè)生數(shù)量是新中國成立前7年高校畢業(yè)生總數(shù)的49倍”[1]252。高校在青年意識形態(tài)教育中的地位變得更加重要。1952年9月，中共中央轉(zhuǎn)發(fā)教育部黨組《關(guān)于在高等學(xué)校試行政治工作制度的報告》，決定在有條件的高校重點試驗建立政治工作制度和機構(gòu)，“以加強政治領(lǐng)導(dǎo)，開展馬克思列寧主義的思想建設(shè)”[18]，為對青年學(xué)生開展意識形態(tài)教育奠定了組織基礎(chǔ)和制度保障。1958年9月，中共中央、國務(wù)院《關(guān)于教育工作的指示》指出，“一切教育行政機關(guān)和一切學(xué)校，應(yīng)該受黨委的領(lǐng)導(dǎo)”，“一切高等學(xué)校中，應(yīng)當(dāng)實行學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校務(wù)委員會負(fù)責(zé)制”[19]。這一制度為黨在高校開展意識形態(tài)教育，培養(yǎng)和造就無產(chǎn)階級革命事業(yè)的接班人，提供了根本制度保障。但在“文革”期間，高考招生制度被廢除，高校領(lǐng)導(dǎo)體制被調(diào)整為“黨委領(lǐng)導(dǎo)下的以工宣隊為主的革命委員會負(fù)責(zé)制”，黨在高校的領(lǐng)導(dǎo)被不斷弱化甚至取消，青年意識形態(tài)教育遭受嚴(yán)重挫折。

小結(jié)：黨在社會主義革命和建設(shè)時期的青年意識形態(tài)教育是在全國范圍開展的，一方面，軍隊政治工作體制在全國普遍推廣，《農(nóng)業(yè)六十條》《工業(yè)七十條》《高教六十條》等相繼出臺，規(guī)范化和制度化建設(shè)不斷增強，為保衛(wèi)和鞏固新生的人民政權(quán)和社會主義制度發(fā)揮了重要作用;另一方面，極左思想蠱惑下的意識形態(tài)教育將廣大青年引入了一條充滿斗爭、充滿疑慮的迷途，飽經(jīng)傷害與磨難。同時，廣大青年在動亂中也逐漸學(xué)會了理性思考，并與一些極“左”的觀點、思潮和活動進行了英勇抗?fàn)?，為后來開展撥亂反正，開啟意識形態(tài)教育新篇章奠定了重要基礎(chǔ)。

三、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期：青年意識形態(tài)教育的修正與完善

這一時期，中國共產(chǎn)黨重新確立了馬克思主義的思想、政治和組織路線，在領(lǐng)導(dǎo)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實踐中，推動馬克思主義中國化實現(xiàn)第二次歷史性飛躍，創(chuàng)立了中國特色社會主義理論體系。黨的青年意識形態(tài)教育在改革開放和社會主義現(xiàn)代建設(shè)的大潮中探索前進，重新校準(zhǔn)了正確政治方向，克服了資產(chǎn)階級自由化思潮的影響，經(jīng)受住了東歐劇變的沖擊，并在開創(chuàng)中國特色社會主義發(fā)展道路的偉大實踐中與時俱進，引導(dǎo)廣大青年堅定理想信念，堅持四項基本原則，為不斷奪取中國特色社會主義新勝利貢獻青年力量。

（一）十一屆三中全會重新校準(zhǔn)了黨的青年意識形態(tài)教育的正確方向

“文化大革命”結(jié)束后，以鄧小平為代表的中國共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)了一場全國性的關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論，引發(fā)了一場廣泛而深刻的思想解放運動。1978年12月，黨的十一屆三中全會從根本上沖破了“兩個凡是”的思想禁區(qū)，破除了長期以來“左”傾錯誤的嚴(yán)重束縛，徹底否定了“無產(chǎn)階級專政下繼續(xù)革命”的錯誤理論，重新恢復(fù)確立了解放思想、實事求是的馬克思主義思想路線，把黨和國家的工作重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來，并強調(diào)“這就是今后主要的政治。離開這個主要的內(nèi)容，政治就變成空頭政治，就離開了黨和人民的最大利益”[20]150，為新時期青年意識形態(tài)教育撥亂反正指明了方向。1981年6月，黨的十一屆六中全會通過了《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，強調(diào)要“用馬克思主義世界觀和共產(chǎn)主義道德教育人民和青年，堅持德智體全面發(fā)展、又紅又專、知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合、腦力勞動與體力勞動相結(jié)合的教育方針，抵制腐朽的資產(chǎn)階級思想和封建殘余思想的影響，克服小資產(chǎn)階級思想的影響”[21]，這對推進新時期青年意識形態(tài)教育具有重要指導(dǎo)意義。

（二）馬克思主義中國化的理論創(chuàng)新為黨的青年意識形態(tài)教育提供了根本指導(dǎo)思想

黨的十一屆三中全會以來，在推進改革開放，探索建設(shè)有中國特色的社會主義的過程中，以鄧小平為代表的中國共產(chǎn)黨人，緊緊抓住“什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義”這個根本問題，深刻闡明了在中國建設(shè)什么樣的社會主義、怎樣建設(shè)社會主義的基本問題，創(chuàng)立了鄧小平理論。黨的十三屆四中全會以來，在全面推進社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)過程中，以江澤民為代表的中國共產(chǎn)黨人，深化了對什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義的認(rèn)識，并結(jié)合對時代特征和黨所處歷史方位的準(zhǔn)確判斷，深刻回答了建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的重大問題，形成了“三個代表”重要思想，成功把中國特色社會主義推向21世紀(jì)。黨的十六大以來，以胡錦濤為代表的中國共產(chǎn)黨人，堅持在新的歷史起點上推進中國特色社會主義，面對全面建設(shè)小康社會的歷史任務(wù)和“非典”疫情的嚴(yán)峻考驗，深刻認(rèn)識和回答了新形勢下實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大問題，提出了科學(xué)發(fā)展觀。鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義基本原理與改革開放和社會現(xiàn)代化建設(shè)不斷結(jié)合的理論創(chuàng)新，是中國特色社會主義理論體系的主要內(nèi)容，相繼與馬克思列寧主義、毛澤東思想一道被確立為黨和國家的指導(dǎo)思想和行動指南，為新時期黨的青年意識形態(tài)教育提供了根本理論指導(dǎo)與核心內(nèi)容。與此同時，理論創(chuàng)新每前進一步，理論武裝就跟進一步，成為黨加強自身建設(shè)的重要經(jīng)驗。黨的十一屆三中全會之后，在系統(tǒng)全面整黨的基礎(chǔ)上，提出把思想建設(shè)放在黨的建設(shè)突出位置上，扎實開展了學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三講”教育、先進性教育活動、學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀等集中學(xué)習(xí)教育，有效帶動和推動了新時期不同階段的青年意識形態(tài)教育。

（三）中國特色社會主義理論的偉大實踐為青年意識形態(tài)教育提供了鮮活的教育內(nèi)容

在開創(chuàng)和發(fā)展中國特色社會主義理論的偉大實踐中，黨總是根據(jù)青年特點，適應(yīng)實踐發(fā)展需求開展宣傳教育，不斷拓展和豐富意識形態(tài)教育的內(nèi)容。在20世紀(jì)80年代和90年代初期，針對資產(chǎn)階級自由化思潮、“姓資姓社”、1989年的政治風(fēng)波等問題，開展了堅持四項基本原則、學(xué)習(xí)社會主義初級階段理論和“一個中心、兩個基本點”的黨的基本路線以及社會主義精神文明建設(shè)等宣傳教育，強調(diào)“我們要在中國實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，必須在思想政治上堅持四項基本原則。這是實現(xiàn)現(xiàn)代化的根本前提”[20]164，要“在青年學(xué)生中加強國情教育和民主法制建設(shè)”[15]268，引導(dǎo)廣大青年確立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，使他們中的優(yōu)秀分子將來成長為堅定的共產(chǎn)主義者。在20世紀(jì)90年代中后期和21世紀(jì)初期，則主要圍繞建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制，建設(shè)和全面建設(shè)小康社會等主題而進行，開展了公民思想道德建設(shè)、構(gòu)建社會主義和諧社會以及社會主義核心價值體系建設(shè)等宣傳教育，強調(diào)要打牢全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的思想道德基礎(chǔ)，“積極探索用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮的有效途徑，主動做好意識形態(tài)工作”[22]。與此相適應(yīng)，為了扎實做好新時期的宣傳教育工作，各條戰(zhàn)線都出臺了思想政治工作相關(guān)制度，對青年意識形態(tài)教育作出了相關(guān)規(guī)定，青年意識形態(tài)教育的制度化和科學(xué)化進一步加強。

（四）高校成為新時期黨的青年意識形態(tài)教育的主陣地

1977年國家恢復(fù)高考時，全國高校只有598所，在校生856萬人，高等教育毛入學(xué)率不足1%。改革開放之后，黨和國家把教育確定為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略重點，推動高等教育駛?cè)肟燔嚨溃瑢崿F(xiàn)跨越式發(fā)展。2002年，全國普通高等學(xué)校達到1 396所，普通本專科招生3205萬人，在校生達到9034萬人，高等教育毛入學(xué)率達到15%，歷史性地進入大眾化階段。2012年[23]，全國普通高等學(xué)校達到2 442所（含獨立學(xué)院303所），普通高等教育本專科共招生68883萬人，在校生達到2 39132萬人，毛入學(xué)率達到30%。隨著我國高等教育的大發(fā)展，高校已經(jīng)成為各種敵對勢力進行滲透、破壞的重要目標(biāo)，大學(xué)生成為各方競相爭奪的對象，大學(xué)生意識形態(tài)教育成為青年意識形態(tài)教育的重中之重。自1989年開始，中共中央明確提出在高校確立“黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制”，為青年學(xué)生意識形態(tài)教育的社會主義方向提供了根本保證。同時，作為意識形態(tài)教育的主陣地，高校思想政治理論課受到高度重視并不斷加強，從“98方案”到“05方案”，思政課課程體系不斷優(yōu)化、完善、創(chuàng)新，黨的理論創(chuàng)新成果成為思政課教學(xué)的主要內(nèi)容，正式設(shè)立馬克思主義理論學(xué)科為一級學(xué)科，人才培養(yǎng)層次不斷健全，思政課教師隊伍不斷發(fā)展壯大，為青年學(xué)生意識形態(tài)教育提供了重要的平臺渠道、科學(xué)的學(xué)理支撐以及堅實的人才保障。此外，大學(xué)生黨建和思想政治教育不斷在改進中加強，在青年學(xué)生意識形態(tài)教育中發(fā)揮了重要的引領(lǐng)作用。據(jù)統(tǒng)計，2005年之后在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作呈現(xiàn)出均衡發(fā)展，穩(wěn)步上升的趨勢?！?010年全國發(fā)展大學(xué)生黨員1236萬人，占當(dāng)年全國發(fā)展黨員總數(shù)的402%。近4年來，高校每年發(fā)展大學(xué)生黨員的數(shù)量均超過當(dāng)年全國發(fā)展黨員總數(shù)的1/3。截至2010年12月31日，全國在校大學(xué)生黨員總數(shù)為2512萬人?！盵24]大學(xué)生黨員群體的擴大為青年學(xué)生意識形態(tài)教育提供了可學(xué)可及的榜樣。

（五）共青團工作的不斷加強為黨的青年意識形態(tài)教育注入了新活力

“文化大革命”結(jié)束之后，共青團工作得以逐步恢復(fù)，并伴隨改革開放和社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展不斷加強。1978年10月，團的十大強調(diào)，共青團要適應(yīng)全黨工作重心的轉(zhuǎn)移，擯棄“以階級斗爭為青年的主課”的“左”的觀點，理直氣壯地把學(xué)四化、干四化作為新時期青年的主課，教育引導(dǎo)青年從以參加政治運動為主轉(zhuǎn)到以參加生產(chǎn)建設(shè)為主，努力“爭當(dāng)長征突擊手”“爭當(dāng)社會主義精神文明的先鋒”，為共青團開展意識形態(tài)教育指明了方向。此后，共青團緊緊圍繞黨確定的建立社會主義市場經(jīng)濟體制、全面建設(shè)小康社會等目標(biāo)任務(wù)，先后制定了相應(yīng)的青年工作戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，從鞏固和擴大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)的戰(zhàn)略高度，明確提出了加強青年思想政治工作，堅持對青年進行思想教育和正確的引導(dǎo)，始終是共青團的首要任務(wù)，強調(diào)要用鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等黨的理論創(chuàng)新成果武裝全團、教育青年，幫助青年樹立正確的人生觀和價值觀，構(gòu)筑起青年一代的強大精神支柱。

小結(jié)：黨在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期的青年意識形態(tài)教育，經(jīng)過撥亂反正之后進入了全面快速發(fā)展的新階段。一是馬克思主義中國化的理論創(chuàng)新成果不斷豐富，進一步增強了青年意識形態(tài)教育的理論闡釋力;二是青年意識形態(tài)教育的常態(tài)化不斷推進，長效工作機制不斷完善，服務(wù)中國特色社會主義偉大實踐的現(xiàn)實導(dǎo)向更加明確;三是高校在青年意識形態(tài)教育中的地位和作用進一步凸顯。另一方面，這一時期國內(nèi)經(jīng)濟社會發(fā)展相對落后、各種社會思潮激烈交鋒、青年主體意識不斷增強，加之國內(nèi)外敵對勢力的滲透和破壞，為青年意識形態(tài)教育帶來了不少困難和挑戰(zhàn)。

四、中國特色社會主義新時代：青年意識形態(tài)教育的守正與創(chuàng)新

這一時期，中國特色社會主義進入新時代，黨和國家事業(yè)發(fā)生歷史性變革，改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得歷史性成就，社會主要矛盾發(fā)生歷史性變化，科學(xué)社會主義在21世紀(jì)的中國煥發(fā)出強大的生機和活力。黨的青年意識形態(tài)教育在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，教育引導(dǎo)新時代青年要正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢、中國特色和國際比較、時代責(zé)任和歷史使命、遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實地，樹立遠(yuǎn)大理想，堅定理想信念，不斷在堅持和發(fā)展中國特色社會主義偉大實踐中開創(chuàng)新局面。

（一）習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想成為黨的青年意識形態(tài)教育的根本指導(dǎo)

2013年1月，習(xí)近平總書記在新進中央委員會委員、候補委員學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神研討班上，深刻闡釋了“中國特色社會主義是社會主義而不是其他什么主義”“改革開放前和改革開放后兩個時期本質(zhì)上都是黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行社會主義建設(shè)的實踐探索”“馬克思主義必定隨著時代、實踐和科學(xué)的發(fā)展而不斷發(fā)展”“中國共產(chǎn)黨始終堅持共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想”等重要問題，排除了各種社會思潮的干擾，對堅持和發(fā)展中國特色社會主義的重大理論進行了澄清，在全黨全社會統(tǒng)一了思想認(rèn)識。2017年10月，黨的十九大強調(diào)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，在黨的十八大以來的實踐中，緊緊圍繞新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義這個重大時代課題，進行了艱辛理論探索，形成了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。此后，這一重要思想先后被寫入黨章和憲法，成為我們黨和國家政治生活的根本指導(dǎo)思想。用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝青年、教育青年，是建設(shè)具有強大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)的一項重要的戰(zhàn)略任務(wù)。2013年以來，黨內(nèi)開展的群眾路線教育實踐活動、“三嚴(yán)三實”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學(xué)習(xí)教育等集中學(xué)習(xí)教育為新時代青年意識形態(tài)教育營造了良好氛圍。

（二）宣傳思想工作的不斷加強和改進為黨的青年意識形態(tài)教育奠定了重要基礎(chǔ)

黨的十八大以來，黨中央先后召開兩次全國宣傳思想工作會議，對新時代宣傳思想工作的基本職責(zé)、使命任務(wù)、工作要求等進行了全面部署，為青年意識形態(tài)教育提供了直接依據(jù)和素材。經(jīng)常性的學(xué)習(xí)宣傳教育工作機制不斷健全，例如，對黨的全國代表大會和中央全會精神的學(xué)習(xí)宣傳教育，對黨中央提出的中國夢、社會主義核心價值觀等新理念新觀點新思想的主題性學(xué)習(xí)宣傳教育等，為開展不斷線的青年意識形態(tài)教育提供了機制保障。開展學(xué)習(xí)宣傳教育的理論素材空前豐富，既有《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》等輔導(dǎo)材料，也有習(xí)近平總書記關(guān)于中國夢、社會主義文化建設(shè)等系列論述摘編，以及關(guān)于堅持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)、黨的宣傳思想工作等專題著作，更有最權(quán)威的學(xué)習(xí)材料《習(xí)近平談治國理政》一至三卷。同時，網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)不斷加強，網(wǎng)絡(luò)宣傳思想工作不斷創(chuàng)新，融媒體建設(shè)取得重大推進，網(wǎng)上輿論工作實效性顯著增強。所有這些，都直接或間接地推動了新時代青年意識形態(tài)教育的開展，為教育引導(dǎo)廣大青年，增強對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義的理論、政治和情感認(rèn)同奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。此外，大力弘揚斗爭精神，在理論和實踐上對歷史虛無主義、新自由主義、民主社會主義等錯誤思潮進行了旗幟鮮明地反對和批判，為青年意識形態(tài)教育提供了良好環(huán)境。

（三）高校思想政治工作的進一步加強為黨的青年意識形態(tài)教育提供了重要抓手

《2019年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》[25]顯示，全國各類高等教育在學(xué)總規(guī)模4 002萬人，普通本專在校生3 03153萬人，高等教育毛入學(xué)率達到516%，進入普及化階段。2020年高等教育毛入學(xué)率達到544%[26]，保持持續(xù)上升態(tài)勢。高校在青年意識形態(tài)教育中所占群體規(guī)模和重要程度都進入了一個新的發(fā)展階段。2015年1月，中共中央和國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，提出了堅定理想信念，深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育等七個方面的主要任務(wù)，為新時代高校的意識形態(tài)教育和思想政治工作指明了方向。此后，全國高校思想政治工作會議和學(xué)校思想政治理論課教師座談會先后召開，《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》和《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》等制度文件相繼出臺，高校思想政治工作和思想政治理論課建設(shè)不斷在改進中加強。此外，作為青年學(xué)生思想政治教育重要形式的課程思政，在全國掀起建設(shè)熱潮。2020年5月，教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，要求所有課程要緊緊圍繞堅定學(xué)生理想信念優(yōu)化課程內(nèi)容供給，使各類課程與思政課程同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。高校思想政治工作成為黨開展青年意識形態(tài)教育的重要形式。

（四）共青團的改革創(chuàng)新為黨的青年意識形態(tài)教育增添了新動力

推進共青團改革創(chuàng)新是全面深化改革的重要任務(wù)，是黨的十八大以來共青團工作的重要主題。2017年4月，《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016—2025年）》首次明確提出了“黨管青年”原則，并將“青年思想道德”列為青年十大發(fā)展領(lǐng)域之首，規(guī)定了“廣大青年積極踐行社會主義核心價值觀，中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信進一步增強，思想道德水平和文明素質(zhì)進一步提高，為實現(xiàn)中國夢而奮斗的共同思想道德基礎(chǔ)更加鞏固”的發(fā)展目標(biāo)，為新時代共青團改革創(chuàng)新指明了重要方向。2018年7月，習(xí)近平總書記在同團中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話時強調(diào)[27]，團的所有工作，歸結(jié)到一點，就是要當(dāng)好黨的助手和后備軍;要加強對青年政治引領(lǐng)，黨旗所指就是團旗所向;要在廣大青年中加強和改進理論武裝工作，引導(dǎo)廣大青年運用馬克思主義立場觀點方法觀察、分析問題，從而堅定正確政治方向，增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅定聽黨話、跟黨走的人生追求;要落實好《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016—2025年）》。這為新時代共青團改革創(chuàng)新提出了根本要求，為共青團開展好新時代青年意識形態(tài)教育提供了理論指導(dǎo)和根本遵循。

小結(jié)：黨在中國特色社會主義新時代的青年意識形態(tài)教育任務(wù)更艱巨，形勢更復(fù)雜，但有利條件也越來越多。從艱巨性看，以美國為首的西方國家從未放棄對我國青年一代的和平演變，用意識形態(tài)偏見打壓和污名中國之勢愈演愈烈;從復(fù)雜性看，新時代萬物互聯(lián)，各種思潮激烈碰撞，青年一代的思想主體性更強，傳統(tǒng)的意識形態(tài)說教已經(jīng)難有實效;從有利條件看，置身世界百年變局，面對新冠疫情考驗，新中國70年創(chuàng)造的“兩大奇跡”和中國之治與西方之亂的鮮明對比等，為開展青年意識形態(tài)教育提供了最有說服力的佐證。

五、黨的百年青年意識形態(tài)教育的經(jīng)驗啟示

習(xí)近平總書記強調(diào)，“青年理想遠(yuǎn)大、信念堅定，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進動力。”[28]建黨百年來，中國共產(chǎn)黨著眼中華民族千秋偉業(yè)，立足黨和國家事業(yè)大局，始終堅持用馬克思主義意識形態(tài)理論教育青年，為實現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)，迎來從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍匯聚了磅礴的青春力量。在實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)新起點上，黨的社會主義意識形態(tài)教育面臨新的風(fēng)險和挑戰(zhàn)，例如當(dāng)今世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局，國際秩序和格局正在發(fā)生深刻變革，一些國家單邊主義、保護主義沉渣泛起，中華民族偉大復(fù)興在進入不可逆轉(zhuǎn)的歷史進程的同時，正遭遇西方在冷戰(zhàn)思維和意識形態(tài)偏見支配下瘋狂地聯(lián)合圍攻、阻遏和打壓;在互聯(lián)網(wǎng)、新媒體大發(fā)展的背景下，歷史虛無主義思潮死灰復(fù)燃，新自由主義、民主社會主義等錯誤思潮甚囂塵上，肆意歪曲歷史，攻擊黨的領(lǐng)導(dǎo)，否定馬克思主義的指導(dǎo)地位和中國走向社會主義的歷史必然性;廣大青年成長過程中面臨學(xué)習(xí)就業(yè)、健康婚戀、社會參與、權(quán)益保障等困惑和壓力，等等。因此，在實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的新征程上，對青年的意識形態(tài)教育必須加強，不能削弱，必須從建黨百年來的意識形態(tài)教育中汲取智慧和力量。

（一）必須堅持把黨的領(lǐng)導(dǎo)作為根本保證

習(xí)近平總書記強調(diào)，“黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的”，“是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量”[29]20。建黨百年來，青年意識形態(tài)教育是黨成功領(lǐng)導(dǎo)我國革命、建設(shè)和改革的一項重要的基礎(chǔ)性工作，是動員青年提高政治和思想覺悟，為國家前途、民族命運、人民幸福而積極投身革命，參加社會主義建設(shè)的重要手段。黨的百年歷史證明，什么時候黨的領(lǐng)導(dǎo)堅強有力，青年意識形態(tài)教育就成效顯著，青年運動就蓬勃發(fā)展;什么時候黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化退步，青年意識形態(tài)教育就偏離方向，青年運動就失誤受挫。在“文化大革命”期間，黨的領(lǐng)導(dǎo)遭到嚴(yán)重破壞，青年意識形態(tài)教育變成了單純的政治運動，嚴(yán)重偏離了正確方向;改革開放初期，由于黨的領(lǐng)導(dǎo)的弱化，四項基本原則沒有得到徹底貫徹，思想戰(zhàn)線資產(chǎn)階級自由化的思潮泛濫，社會主義制度遭到嚴(yán)重沖擊。在新時代，必須堅持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅持旗幟鮮明講政治，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿青年意識形態(tài)教育的各方面、各環(huán)節(jié)，不斷提高廣大青年的政治判斷力、政治領(lǐng)悟力和政治執(zhí)行力。唯有如此，才能確保青年意識形態(tài)教育的社會主義性質(zhì)不改變，才能確保黨在青年群眾中的執(zhí)政地位和基礎(chǔ)不動搖，才能確保建設(shè)中國特色社會主義偉大事業(yè)的青春力量不減弱。

（二）必須堅持把發(fā)展著的馬克思主義作為核心內(nèi)容

習(xí)近平總書記指出，“馬克思主義不是書齋里的學(xué)問，而是為了改變?nèi)嗣駳v史命運而創(chuàng)立的，是在人民求解放的實踐中形成的，也是在人民求解放的實踐中豐富和發(fā)展的”[30]。建黨百年來，青年意識形態(tài)教育始終堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，不斷用馬克思主義中國化最新理論成果武裝青年和動員青年。在新民主主義革命與社會主義革命和建設(shè)時期，黨用馬克思主義中國化第一次歷史性飛躍的理論成果——毛澤東思想，對青年開展意識形態(tài)教育，帶領(lǐng)廣大青年通過浴血奮戰(zhàn)建立了新中國，并為探索社會主義建設(shè)道路積累了經(jīng)驗。在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，黨用馬克思主義中國化第二次歷史性飛躍的理論成果——中國特色社會主義理論體系，開展青年意識形態(tài)教育，帶領(lǐng)廣大青年永立時代潮頭，不斷開辟中國特色社會主義事業(yè)新局面。在新時代，必須立足堅持和發(fā)展中國特色社會主義這一根本目標(biāo)，用馬克思主義中國化最新理論成果——習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，教育和塑造青年，堅定“四個自信”，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，筑牢為第二個百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興而奮斗的共同思想基礎(chǔ)，激發(fā)新時代中國青年參與全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的巨大熱情，凝心聚力奮進新征程。

（三）必須堅持把做好高校意識形態(tài)教育作為重中之重

習(xí)近平總書記指出，“高校要成為鍛造優(yōu)秀青年的大熔爐”[31]。建黨百年來，黨始終重視通過創(chuàng)辦教育的方式來促進馬克思主義的研究和傳播，培養(yǎng)黨領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)和改革所需要的大批青年人才。從建黨初期的干部教育機構(gòu)開始，黨便開始了對創(chuàng)辦高等教育的實踐探索。歷經(jīng)百年，在馬克思主義的指導(dǎo)下，黨始終堅持把馬克思主義中國化最新成果與我國高等教育辦學(xué)實踐相結(jié)合，創(chuàng)辦了當(dāng)今世界上規(guī)模最大的高等教育體系，為黨領(lǐng)導(dǎo)的革命、建設(shè)和改革事業(yè)作出了巨大貢獻。在新時代，一方面，我國高等教育已進入普及化階段，高校青年學(xué)生已成為我國青年群體的主體;另一方面，高校已經(jīng)成為意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的前沿，青年學(xué)生成為各種敵對勢力競相爭奪和拉攏的重點對象。因此，必須把高校作為新時代青年意識形態(tài)教育的關(guān)鍵領(lǐng)域。一是要牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。高校黨委要著力抓好政治領(lǐng)導(dǎo)，堅持正確辦學(xué)方向;要掌握思想政治工作主導(dǎo)權(quán)，用科學(xué)理論培養(yǎng)人，用正確思想引導(dǎo)人，保證高校始終成為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的堅強陣地。二是要理直氣壯開好思政課，全面貫徹黨的教育方針，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，充分發(fā)揮其作為立德樹人關(guān)鍵課程的作用;要探索加強“大思政課”建設(shè)，認(rèn)真開展以黨史教育為重點的“四史”教育，用好紅色資源，賡續(xù)紅色血脈，用黨的百年奮斗歷程和偉大成就啟迪感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生感悟馬克思主義的真理力量和實踐力量。三是要全面推進課程思政建設(shè)，讓所有教師、所有課程都守好一段渠、種好責(zé)任田，推動形成全員全程全方位育人大格局。

（四）必須堅持把共青團工作作為重要抓手

習(xí)近平總書記指出，共青團“是黨的助手和后備軍”，“是黨聯(lián)系青年群眾的橋梁和紐帶”[27]。建黨百年來，共青團在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)展壯大，并在黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革的過程中始終走在前列，發(fā)揮了重要的生力軍和突擊隊的作用，促進了一代又一代青年的健康成長，不愧為黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進青年的群團組織，不愧為廣大青年在實踐中學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校。在新時代，要把共青團作為對青年開展意識形態(tài)教育的重要抓手，牢牢把握為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗的青年運動方向和時代主題，把政治性作為共青團改革創(chuàng)新第一位的要求，把培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，把鞏固和擴大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)作為政治責(zé)任，遵循當(dāng)代青年成長的新特點和新規(guī)律，用中國夢筑牢廣大青年的共同思想根基，堅定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，牢牢把廣大青年團結(jié)和凝聚到黨的周圍。同時，要深入實施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，努力培養(yǎng)具有忠誠的政治品格，濃厚的家國情懷，扎實的理論功底，突出的能力素質(zhì)，忠恕任事、人品服眾的青年政治骨干，努力提升他們在同廣大青年的密切交往中做好意識形態(tài)教育的本領(lǐng)。

（五）必須堅持把引導(dǎo)青年為社會主義事業(yè)接續(xù)奮斗作為著力點和落腳點

習(xí)近平總書記指出，“中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的;是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實?！盵29]70建黨百年來，中國共產(chǎn)黨始終牢記“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的初心和使命，把近代以來中華民族最偉大的夢想扛在肩上，作為黨的意識形態(tài)教育的重要內(nèi)容，以此團結(jié)和凝聚全黨全國人民共同奮斗的巨大力量。黨在不同歷史時期對青年開展意識形態(tài)教育時，從來都是歷史的、具體的，而不是空洞的口號、僵化的教條，要努力把意識形態(tài)教育與黨在不同歷史時期的主要任務(wù)和重點工作結(jié)合起來，引導(dǎo)廣大青年擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任、承擔(dān)歷史重任。在新時代，青年意識形態(tài)教育的根本目的是鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位，引導(dǎo)新時代青年深刻感悟中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，為黨的偉大事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人，而不是破壞者和掘墓人;同時，還必須把對青年的意識形態(tài)教育同實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一近代以來最偉大的夢想結(jié)合起來，同實現(xiàn)全面建成社會主義現(xiàn)代化強國這一黨的第二個百年奮斗目標(biāo)結(jié)合起來，引導(dǎo)廣大青年在積極投身中國特色社會主義的偉大實踐中，堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心。[參考文獻]

[1]李玉琦主編：《中國共青團史稿》，中國青年出版社2010年版。

[2]陳獨秀、李大釗、瞿秋白主編：《新青年（第二卷）》，中國書店2011年版，第11頁。

[3]中共中央文獻研究室、中央檔案館編：《建黨以來重要文獻選編（一九二一——一九四九）》第1冊，中央文獻出版社2011年版。

[4]毛澤東：《毛澤東選集》第1卷，人民出版社1991年版，第111—112頁。

[5]中共中央黨史研究室：《中國共產(chǎn)黨的九十年（新民主主義革命時期）》，中共黨史出版社、黨建讀物出版社2016年版，第247頁。

[6]劉少奇：《劉少奇選集》上卷，人民出版社1981年版，第332頁。

[7]毛澤東：《毛澤東選集》第2卷，人民出版社1991年版，第534頁。

[8]轉(zhuǎn)引自張寶明主編：《中共早期期刊歷史譜系》上卷，人民出版社2018年版，第106頁。

[9]中共中央文獻研究室、中央檔案館編：《建黨以來重要文獻選編（一九二一——一九四九）》第26冊，中央文獻出版社2011年版，第2頁。

[10]中共中央文獻研究室編：《毛澤東思想年編（一九二一——一九七五）》，中央文獻出版社2011年版，第69頁。

[11]中共中央文獻研究室編：《毛澤東著作專題摘編（下）》，中央文獻出版社2003年版，第1258頁。

[12]中央檔案館、中共中央文獻研究室編：《中共中央文件選集》第5冊，人民出版社2013年版，第197頁。

[13]中共中央黨史研究室：《中國共產(chǎn)黨歷史》第2卷（1949～1978）上冊，中共黨史出版社2011年版，第196頁。

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[15]中國共產(chǎn)黨思想政治教育史/《中國共產(chǎn)黨思想政治教育史》編寫組編：《中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第二版）》，高等教育出版社2018年版。

[16]中央檔案館、中共中央文獻研究室編：《中共中央文件選集》第24冊，人民出版社2013年版，第131頁。

[17]中央檔案館、中共中央文獻研究室編：《中共中央文件選集》第25冊，人民出版社2013年版，第388頁。

[18]中央檔案館、中共中央文獻研究室編：《中共中央文件選集》第9冊，人民出版社2013年版，第320頁。

[19]中央檔案館、中共中央文獻研究室編：《中共中央文件選集》第29冊，人民出版社2013年版，第36頁。

[20]鄧小平：《鄧小平文選》第2卷，人民出版社1994年版。

[21]中共中央文獻研究室編：《三中全會以來重要文獻選編》下，中央文獻出版社2011年版，第170頁。

[22]中共中央文獻研究室編：《十七大以來重要文獻選編》上，中央文獻出版社2013年版，第27頁。

[23]教育部：《2012年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》，http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A03/s180/moe_633/201308/t20130816_155798.html。

[24]楊晨光：《全國在校大學(xué)生黨員251萬? 5年來人數(shù)穩(wěn)定上升》，《中國教育報》2011年7月1日。

[25]教育部：《2019年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》，http：//www.moe.gov.cn/jyb_sjzl/sjzl_fztjgb/202005/t20200520_456751.html。

[26]張爍、丁雅誦、吳月：《教育強國 闊步前行》，《人民日報》2021年6月23日。

[27]新華社：《習(xí)近平在同團中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話時強調(diào) 代表廣大青年贏得廣大青年依靠廣大青年 讓廣大青年敢于有夢勇于追夢勤于圓夢》，《人民日報》2018年7月3日。

[28]習(xí)近平：《在紀(jì)念五四運動100周年大會上的講話》，《人民日報》2019年5月1日。

[29]習(xí)近平：《決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告》，人民出版社2017年版。

[30]習(xí)近平：《在紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會上的講話》，《人民日報》2018年5月5日。

[31]中共中央文獻研究室編：《習(xí)近平關(guān)于青年和共青團工作論述摘編》，中央文獻出版社2017年版，第39頁。

Historical Process and Basic Experience of the CPCs Ideological Education

for the Youth in the Past Century

DING Zhaoming， ZHOU Yuepeng， FENG Aiqiu

（Beijing Union University，Beijing 100101， China）

Abstract：? The youth are the commandos and new force in the process of Chinas revolution， construction and reform. In the 100year historical process of leading the revolution， construction and reform， the Communist Party of China has consistently applied the Marxist theory of development to educate youths on socialist ideology， guided the youth to strengthen their lofty ideals and beliefs， and supported the CPC leadership and Chinas socialist system. The CPC has built a strong spiritual pillar for realizing the great goal of saving， rejuvenating， enriching and strengthening the country， gathered a steady stream of youthful strength， and ensured the Partys construction and cause to be passed on from generation to generation with successors and prosperity. The 100year history has proved that， to carry out the ideological education for young people， the Party must adhere to the partys leadership as the fundamental guarantee， the development of Marxism as the core content， the ideological education in colleges and universities as the top priority， and the Communist Youth League as an important starting point. We must continue to guide young people to continue their struggle for the cause of socialism as our focus and goal. These experiences are of great significance to the ideological education of the young people on the new journey， and to the youthful strength to realize the second centenary goal and the Chinese dream of great national renewal. We must hold on to these experiences and develop them in new practices.

Key words：youth; ideological education; historical process; basic experience; Marxism

（責(zé)任編輯孫俊青編輯）

[收稿日期]2021-05-20

[基金項目]北京市習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心項目、北京市社會科學(xué)基金項目“新時代加強中國青年意識形態(tài)工作研究”（項目編號：19LLKDB042）;北京市教育委員會社科計劃資助項目“新時代高校青年學(xué)生社會主義意識形態(tài)建設(shè)路徑研究”（項目編號：SM202011417001）;北京政治文明建設(shè)研究基地項目“百年大黨青年意識形態(tài)教育的歷史考察與基本經(jīng)驗研究”（項目編號：21ZZWM013）。

[作者簡介]丁兆明（1979—），男，山東日照人，北京聯(lián)合大學(xué)黨委研究室主任、副研究員;通訊作者：周月朋（1975—），女，黑龍江肇源人，北京聯(lián)合大學(xué)黨委研究室副主任、副研究員;馮愛秋（1971—），女，河南焦作人，北京聯(lián)合大學(xué)黨委研究室綜合科科長、副研究員。