李延超

摘要：高校志愿服務(wù)是思想政治教育的重要體現(xiàn)形式，也是彰顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑，同時(shí)是中國(guó)夢(mèng)同個(gè)人夢(mèng)相結(jié)合的關(guān)鍵助推力。面對(duì)新時(shí)代提出的新要求，筆者致力于研究如何將高校志愿服務(wù)活動(dòng)同思想政治教育良好融合，在實(shí)現(xiàn)志愿服務(wù)實(shí)效性的同時(shí)強(qiáng)化思想政治教育的價(jià)值體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：高校志愿服務(wù) 思想政治教育 價(jià)值體現(xiàn)

大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)是高校思想政治教育的重要途徑，志愿服務(wù)活動(dòng)也是大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的主要方式[1]。針對(duì)高校大學(xué)生，如何將志愿服務(wù)活動(dòng)同高校思想政治教育進(jìn)行有效融合，通過(guò)志愿服務(wù)活動(dòng)助推高校全員全過(guò)程全方位的三全育人格局是筆者著重要解決的問(wèn)題。

一、高校志愿服務(wù)活動(dòng)概述

隨著國(guó)家對(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)的高度重視，習(xí)近平總書記提出：志愿服務(wù)是社會(huì)進(jìn)步文明的重要標(biāo)志。黨的十八大以來(lái)，廣大志愿者弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)鄉(xiāng)村、走進(jìn)基層，為他人送溫暖、為社會(huì)做貢獻(xiàn)，成為人民有信仰，國(guó)家有力量、民族有希望的生動(dòng)體現(xiàn)。高校大學(xué)生作為參與志愿服務(wù)的重要力量，更是要通過(guò)實(shí)際行動(dòng)書寫新時(shí)代的服務(wù)和奉獻(xiàn)。

具體來(lái)講，高校志愿服務(wù)活動(dòng)指的是在校大學(xué)生出于自愿貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間和精力，在不為物質(zhì)報(bào)酬的前提下，為社會(huì)需要或福利事業(yè)而提供的服務(wù)[2]。根據(jù)此，可以了解在高校中的志愿服務(wù)活動(dòng)都是大學(xué)生的自發(fā)性無(wú)償奉獻(xiàn)行為，不涉及到金錢和物質(zhì)的交換。同時(shí)志愿服務(wù)的類型涵蓋很多，以筆者所在的高校為例：暖冬計(jì)劃、義務(wù)支教、科技支農(nóng)、助老助殘、社區(qū)建設(shè)、生態(tài)文明保護(hù)等等多個(gè)方面。

二、高校志愿服務(wù)活動(dòng)中的思政教育價(jià)值體現(xiàn)

（一）志愿服務(wù)活動(dòng)是高校思政教育的有效載體

憑借著高校志愿服務(wù)與思想政治教育極高的契合度，志愿服務(wù)活動(dòng)為思想政治教育工作的開(kāi)展提供了非常有效的載體。具體來(lái)講，志愿服務(wù)活動(dòng)通過(guò)走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)鄉(xiāng)村開(kāi)展形式多樣的志愿服務(wù)活動(dòng)，從而可以很好地借助這些外顯性的行為為高校思想政治教育價(jià)值體現(xiàn)提供內(nèi)隱性的教育。因?yàn)闊o(wú)論是何種形式的志愿服務(wù)活動(dòng)，其核心在于服務(wù)奉獻(xiàn)和正向價(jià)值的引導(dǎo)，這些都是高校思想政治教育價(jià)值體現(xiàn)非常有效的載體和渠道。

特別是在疫情期間，各高校在校黨委、校團(tuán)委的帶領(lǐng)下，開(kāi)展多種形式的抗擊疫情志愿服務(wù)活動(dòng)，讓廣大青年學(xué)子能夠在志愿服務(wù)活動(dòng)中感受到中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，更是親身領(lǐng)會(huì)全國(guó)一盤棋集中力量辦大事的中國(guó)力量，而這些正是高校思想政治教育核心內(nèi)容的有力體現(xiàn)和生動(dòng)寫照。因此，高校志愿服務(wù)活動(dòng)作為思想政治教育的有力載體，能夠?qū)⒖菰锒碚摶乃颊?nèi)容融入立體可感的志愿服務(wù)活動(dòng)。[3]

（二）志愿服務(wù)活動(dòng)為高校思政教育提供思路和途徑

隨著時(shí)代的發(fā)展，高校志愿服務(wù)活動(dòng)同專業(yè)特色、時(shí)代特征、社會(huì)現(xiàn)狀有了更多的關(guān)聯(lián)，高校思想政治教育的目的就是幫助大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，而現(xiàn)今時(shí)代空談理論是無(wú)法真正改變大學(xué)生的思想意識(shí)形態(tài)，通過(guò)引導(dǎo)大學(xué)生真正參與志愿服務(wù)活動(dòng)，將志愿服務(wù)活動(dòng)變成高校思政教育的活教材和體驗(yàn)式教學(xué)模式，做到真聽(tīng)、真看、真感受，在助人為樂(lè)中體驗(yàn)奉獻(xiàn)的樂(lè)趣、在教學(xué)相長(zhǎng)中感受收獲的喜悅、在扶困助困中學(xué)會(huì)感恩和共情的魅力，從而利用志愿服務(wù)活動(dòng)源源不斷地為高校思想政治教育提供新思路和新路徑，讓高校思政教育更加貼近生活、貼近實(shí)際，在服務(wù)和奉獻(xiàn)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)對(duì)于高校大學(xué)生的價(jià)值引導(dǎo)和愛(ài)國(guó)主義教育。

三、高校志愿服務(wù)在促進(jìn)高校思政教育中存在的問(wèn)題

筆者經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)雖然高校在逐步強(qiáng)化對(duì)于志愿服務(wù)活動(dòng)的重視程度，但高校志愿服務(wù)活動(dòng)在實(shí)現(xiàn)思政教育價(jià)值層面仍然存在諸多問(wèn)題，主要有以下幾類：

（一）高校大學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)心理認(rèn)同感不強(qiáng)，導(dǎo)致思政教育影響力不足

雖然高校志愿服務(wù)活動(dòng)的形式和種類非常多樣化，但很多高校學(xué)生對(duì)于志愿服務(wù)的看法仍然停留在表層，認(rèn)為志愿服務(wù)活動(dòng)就是去公園撿撿垃圾、去養(yǎng)老院陪老人聊天、去幼兒園給小朋友們表演節(jié)目等，再加上部分高校對(duì)于志愿服務(wù)的有效激勵(lì)不足，導(dǎo)致高校大學(xué)生對(duì)于志愿服務(wù)活動(dòng)認(rèn)同感不強(qiáng)、參與性不夠。面對(duì)這種情況，高校在開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)時(shí)容易形成參與人員比較固定、活動(dòng)覆蓋面和影響力不足等問(wèn)題，哪怕某項(xiàng)活動(dòng)的思政教育意義很強(qiáng)、愛(ài)國(guó)紅色屬性非常突出也無(wú)法形成有效輻射圈，帶動(dòng)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)思想上的正向引導(dǎo)。

（二）志愿服務(wù)活動(dòng)的時(shí)代創(chuàng)新性不足，沒(méi)能緊跟思政教育新方向

經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，筆者發(fā)現(xiàn)高校志愿服務(wù)活動(dòng)普遍存在時(shí)代創(chuàng)新性不足，尤其近一年來(lái)新冠肺炎疫情的緣故，導(dǎo)致很多高校開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)時(shí)多方受限，無(wú)法像往常一樣開(kāi)展形式多樣、規(guī)模較大的線下志愿服務(wù)。面對(duì)新的外部環(huán)境，部分高校志愿服務(wù)組織采取半停工狀態(tài)，日常實(shí)踐基地也不再開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。面對(duì)這樣的新環(huán)境新挑戰(zhàn)，筆者認(rèn)為若想充分體現(xiàn)志愿服務(wù)活動(dòng)的思想政治教育價(jià)值，就要開(kāi)拓線上志愿服務(wù)陣地，例如錄制支教課程實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程支教、利用網(wǎng)絡(luò)聯(lián)絡(luò)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村助力完成暖冬計(jì)劃、借助兩微一端平臺(tái)走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行知識(shí)宣講等等，新的形勢(shì)下要不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)志愿服務(wù)活動(dòng)中的高校思想政治教育價(jià)值注入時(shí)代活力和青春力量。

（三）院校兩級(jí)對(duì)于高校志愿服務(wù)活動(dòng)的專業(yè)性和特色性重視不足

院校兩級(jí)在開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)時(shí)，往往關(guān)注更多的是活動(dòng)開(kāi)展的規(guī)模性、實(shí)效性和影響力，很多情況下沒(méi)有較多關(guān)注志愿服務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展同院系專業(yè)特色、職業(yè)規(guī)劃等層面的關(guān)聯(lián)度，例如理工類院校在開(kāi)展志愿服務(wù)時(shí)仍然將文藝活動(dòng)、義務(wù)支教作為項(xiàng)目特色，就無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)將學(xué)生的所學(xué)知識(shí)同實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行相互促進(jìn)和聯(lián)動(dòng)，也就無(wú)法將志愿服務(wù)活動(dòng)影響力和思政教育價(jià)值體現(xiàn)的最大化。具體來(lái)說(shuō)，對(duì)于理工類院校開(kāi)展的志愿服務(wù)活動(dòng)，如果將項(xiàng)目特色向科技支教、科技支農(nóng)、七彩科技課堂等方向發(fā)展，往往能夠很好地實(shí)現(xiàn)因地制宜開(kāi)展志愿服務(wù)，在適合的領(lǐng)域體現(xiàn)思政教育的深刻內(nèi)涵和正向激勵(lì)。

四、提升高校志愿服務(wù)活動(dòng)的對(duì)策及建議

（一）提升志愿服務(wù)有效激勵(lì)，強(qiáng)化驅(qū)動(dòng)發(fā)揮價(jià)值

高校志愿服務(wù)工作的開(kāi)展，除了志愿服務(wù)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)、志愿服務(wù)渠道有效拓展外，還需要做好高校志愿者的有效激勵(lì)，建立完善激勵(lì)體制，真正調(diào)動(dòng)志愿者參與志愿服務(wù)的積極性和主動(dòng)性。目前在高校，志愿服務(wù)激勵(lì)更多側(cè)重于精神激勵(lì)而非物質(zhì)激勵(lì)，那么采取什么樣形式的精神激勵(lì)能夠驅(qū)動(dòng)廣大青年志愿者樂(lè)于志愿、樂(lè)于奉獻(xiàn)呢？筆者在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、推選先進(jìn)時(shí)很多同學(xué)不會(huì)將志愿服務(wù)相關(guān)經(jīng)歷寫進(jìn)個(gè)人簡(jiǎn)歷，由此可見(jiàn)高校的評(píng)優(yōu)體系中并沒(méi)有充分重視志愿服務(wù)相關(guān)經(jīng)歷。尤其是疫情防控期下的今天，能夠投身志愿服務(wù)的高校學(xué)子是值得肯定和贊揚(yáng)的，所以筆者將高校評(píng)優(yōu)體系進(jìn)行研究探索，致力于完善志愿服務(wù)的有效激勵(lì)，從志愿服務(wù)激勵(lì)體制層面著手，細(xì)化激勵(lì)手段，提升激勵(lì)成效，讓更多的人樂(lè)于投入志愿服務(wù)的浪潮中，進(jìn)而激發(fā)高校思想政治教育的價(jià)值。

（二）多渠道推動(dòng)志愿服務(wù)同思政教育的協(xié)同發(fā)展

為充分挖掘志愿服務(wù)活動(dòng)中的思想政治教育價(jià)值，應(yīng)該從志愿服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)、內(nèi)容完善、后續(xù)反饋、項(xiàng)目評(píng)估等多方面著手。由于高校思想政治教育豐富的內(nèi)涵，應(yīng)著力打通志愿服務(wù)組織者、志愿者群體、院校專業(yè)課教師、志愿服務(wù)對(duì)象等群體間的橋梁，結(jié)合時(shí)代背景和對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀等要求，對(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和有效監(jiān)管，真正讓參與志愿服務(wù)的大學(xué)生能夠感受到志愿服務(wù)活動(dòng)的道德塑造功能、精神激勵(lì)功能和價(jià)值引導(dǎo)功能，進(jìn)而推動(dòng)高校三全育人新格局的體現(xiàn)。

（三）提升高校志愿服務(wù)在疫情防控下的教育引導(dǎo)

面對(duì)新冠肺炎疫情帶來(lái)的新形勢(shì)新挑戰(zhàn)，高校志愿服務(wù)組織要充分立足實(shí)際開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。對(duì)于在疫情期間主動(dòng)深入社區(qū)、鄉(xiāng)村等從事和疫情防控相關(guān)志愿服務(wù)的大學(xué)生群體，要通過(guò)多種方式進(jìn)行有效激勵(lì)和宣傳引導(dǎo)。志愿服務(wù)活動(dòng)的思想政治教育價(jià)值體現(xiàn)不僅僅在于個(gè)體的親身實(shí)踐，同時(shí)也應(yīng)該體現(xiàn)在樹立榜樣典型的宣傳影響中。當(dāng)高校大學(xué)生看到身邊有越來(lái)越多的人參與到疫情防控志愿服務(wù)時(shí)，很容易逐步感受到每個(gè)人的命運(yùn)都和國(guó)家民族的命運(yùn)緊密相連，養(yǎng)成馬克思主義者的思想理論行動(dòng)自覺(jué)，準(zhǔn)確把握新時(shí)代的歷史脈搏，于無(wú)形中接受國(guó)家和時(shí)代給我們上的這場(chǎng)思想政治理論課。

總的來(lái)講，高校在開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)時(shí)要找準(zhǔn)思想政治教育價(jià)值發(fā)揮的著力點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)高校志愿服務(wù)活動(dòng)價(jià)值引導(dǎo)和正向激勵(lì)的作用，于實(shí)踐活動(dòng)中完成對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，于志愿服務(wù)中實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的引導(dǎo)，將高校思政教育的課堂拓寬到社區(qū)、鄉(xiāng)村和多種類型的實(shí)踐基地中，進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)高校三全育人新格局助力。

參考文獻(xiàn)：

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