摘要：在自媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)信息的傳播更加便捷、迅速，對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣產(chǎn)生了重要影響，也在某種程度上改變了大學(xué)生教育環(huán)境。以現(xiàn)階段大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為現(xiàn)狀來(lái)看，大學(xué)生群體在網(wǎng)絡(luò)信息的運(yùn)用及網(wǎng)絡(luò)道德方面存在一些問(wèn)題。鑒于此，本文結(jié)合自媒體的特征，以及大學(xué)生在自媒體時(shí)代背景的生存環(huán)境，提出自媒體時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升途徑，以期促進(jìn)大學(xué)生在自媒體時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：自媒體時(shí)代；大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)；提升途徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2021）14-0251-03

自媒體時(shí)代，教育教學(xué)受到了很大影響，無(wú)論是教育理念、教學(xué)模式還是教學(xué)工具，都發(fā)生了翻天覆地的變化?，F(xiàn)階段，不少高等院校都應(yīng)用了自媒體技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)。然而，由于種種客觀因素的影響，現(xiàn)階段這種教學(xué)體系仍然存在一定缺陷，如針對(duì)海量的信息無(wú)法做到有效的篩選處理，導(dǎo)致過(guò)量的負(fù)面信息影響著學(xué)生的思想觀念。而網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，是指學(xué)生在面對(duì)海量信息時(shí)，對(duì)信息的處理能力、分辨能力、處理態(tài)度。若是學(xué)生具備良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，那么網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的影響就可以降到最低。可以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)是教育領(lǐng)域中不可缺少的重要組成部分，在大學(xué)校園的學(xué)習(xí)中，大學(xué)生不僅需要具備扎實(shí)的基本知識(shí)，還要提高自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

一、自媒體時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升的背景

（一）傳統(tǒng)教育模式的轉(zhuǎn)變

隨著數(shù)字化技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步，自媒體發(fā)展迅速，深刻影響了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人們的工作學(xué)習(xí)和生活，教育領(lǐng)域自然也受到了很大影響。自媒體技術(shù)的高速發(fā)展對(duì)我國(guó)教育體系造成了一定程度的影響，北京師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院發(fā)布了《未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)2020年度報(bào)告》，數(shù)據(jù)表明我國(guó)未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的平均得分為3.54分（滿(mǎn)分5分），處于及格線(xiàn)邊緣。并且，該報(bào)告還明確指出我國(guó)未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)有待提高，這說(shuō)明我國(guó)教育體系也應(yīng)隨之發(fā)生改變，展開(kāi)自媒體時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育體系，以此使大學(xué)生具備在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下發(fā)展的基本素養(yǎng)[1]。綜上所述，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培育已是迫在眉睫，應(yīng)當(dāng)采取以培育大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)為主的大學(xué)課程，培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)、上網(wǎng)注意力管理能力、網(wǎng)絡(luò)信息分析評(píng)價(jià)能力、網(wǎng)絡(luò)搜索利用能力和網(wǎng)絡(luò)印象管理能力。

（二）自媒體在時(shí)代背景中崛起

自媒體的崛起是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的必然轉(zhuǎn)折，同時(shí)也是物質(zhì)水平、科技體系創(chuàng)新的具現(xiàn)體現(xiàn)。而自媒體時(shí)代的一大特征便是多元化的自媒體平臺(tái)[2]。自媒體發(fā)展證明了自媒體平臺(tái)能更高效率地滿(mǎn)足人們對(duì)于信息的獲取需求以及對(duì)個(gè)性化信息的高質(zhì)量需求。

而自媒體時(shí)代的另一個(gè)特點(diǎn)，便是任何一個(gè)人都能夠成為新聞信息的發(fā)布者以及傳播者?；谝苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支撐，人們能夠在任何時(shí)間以及地點(diǎn)，通過(guò)自媒體平臺(tái)或傳播、或記錄自己身邊的事物信息[3]。在自媒體時(shí)代，信息傳播的不再受地域限制、年齡限制、性別限制，信息傳播效率和效果都有所提升，在這一時(shí)代，人們獲取信息的渠道也突破了傳統(tǒng)媒介的限制，不再局限于傳統(tǒng)的報(bào)紙、廣播、電視機(jī)等，人們可以通過(guò)各種短視頻平臺(tái)進(jìn)行信息的發(fā)布或者接受，而這也正是自媒體時(shí)代最為有效的信息傳播方式[4]。

二、自媒體時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)內(nèi)容概述

（一）網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用能力教育

所謂的網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用能力是指學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的掌握能力，比如軟件應(yīng)用和硬件應(yīng)用，簡(jiǎn)單而言，大學(xué)生作為當(dāng)今社會(huì)的核心人才儲(chǔ)備，應(yīng)當(dāng)具備與時(shí)俱進(jìn)的技術(shù)與理念，而如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)資源，是自媒體時(shí)代大學(xué)生應(yīng)有的核心網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)資源為自己大學(xué)校園的學(xué)習(xí)服務(wù)，而非是利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行娛樂(lè)[5]。因此，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育課程，首先就要教導(dǎo)學(xué)生兩個(gè)方面的能力，其一是增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)資源的利用能力，其二是增強(qiáng)學(xué)生在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源期間的自覺(jué)性。從目前的情況來(lái)看，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育課程主要教導(dǎo)學(xué)生前者的能力，在當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)信息規(guī)模龐大，雖然有成熟的數(shù)據(jù)搜索引擎，但如何利用數(shù)據(jù)搜索引擎來(lái)搜索自己想要的信息是一件非常復(fù)雜的事。比如在大學(xué)生畢業(yè)期間，為了撰寫(xiě)畢業(yè)論文會(huì)查詢(xún)一些文獻(xiàn)資料，但是當(dāng)學(xué)生查詢(xún)時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一些已經(jīng)出版的圖書(shū)在網(wǎng)絡(luò)上是無(wú)法搜索到資源的。再比如英文資料，網(wǎng)絡(luò)上同樣缺少相應(yīng)的數(shù)據(jù)資源。在這種情況下，如何深度利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索引擎搜索想要的文獻(xiàn)就變得異常關(guān)鍵，學(xué)生可以向教師請(qǐng)教更加復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)搜索引擎，同時(shí)也可以自學(xué)，總之，在這一過(guò)程中大學(xué)生運(yùn)用自媒體搜索網(wǎng)絡(luò)資源的能力會(huì)得到很大程度的提升。

（二）網(wǎng)絡(luò)信息處理能力教育

所謂的信息處理，包含了認(rèn)知、整合、運(yùn)用、解讀和判別，因當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生在信息處理上普遍存在著一些問(wèn)題，比如經(jīng)常被一些社會(huì)負(fù)面輿論引導(dǎo)，或者思想越來(lái)越西方化等，對(duì)學(xué)生人格塑造以及思想成長(zhǎng)均會(huì)產(chǎn)生一定影響，最嚴(yán)重的問(wèn)題是導(dǎo)致大學(xué)生缺少獨(dú)立思考的能力。比如，由于大學(xué)生所面對(duì)的網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)量較多，導(dǎo)致大學(xué)生無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)篩選出符合自己需求的網(wǎng)絡(luò)信息，其原因均為網(wǎng)絡(luò)信息處理能力較差。因此，網(wǎng)絡(luò)信息處理能力培養(yǎng)至關(guān)重要，決定了學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的處理態(tài)度、處理效率。但是從目前的實(shí)際情況來(lái)看，我國(guó)教育領(lǐng)域針對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息處理能力的教育主要體現(xiàn)在微機(jī)課堂上，一般情況下，高校都沒(méi)有設(shè)置網(wǎng)絡(luò)信息處理能力教育相關(guān)的課程，這就導(dǎo)致我國(guó)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息處理能力相對(duì)較差。

（三）網(wǎng)絡(luò)法律素養(yǎng)教育

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為新時(shí)代全新技術(shù)，與之相匹配的法律條文并不完善，再加上監(jiān)管力度不足等因素，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)不法行為屢次出現(xiàn)，如前幾年的“暗網(wǎng)事件”，其中含有反社會(huì)、暴力、色情等內(nèi)容。當(dāng)今，有關(guān)部門(mén)頒發(fā)了與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的法律條文，如盜版信息傳播、非法信息傳播、誹謗罪、公共人物隱私權(quán)等，如果大學(xué)生缺乏基本的網(wǎng)絡(luò)法律素養(yǎng)，就很容易在上網(wǎng)過(guò)程中觸犯法律，危害他人的合法權(quán)益，如在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)他人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)暴力等，這會(huì)對(duì)社會(huì)和諧發(fā)展造成一定的惡劣影響。基于此，筆者認(rèn)為，大學(xué)生作為當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)信息的主人公，應(yīng)當(dāng)自發(fā)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的和諧秩序，捍衛(wèi)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，維護(hù)大多數(shù)人的合法權(quán)益。此外，在當(dāng)今社會(huì)，自媒體平臺(tái)為了賺取更多流量而捧紅了許多網(wǎng)紅，然而這些網(wǎng)紅的法律觀念非常淡薄，所拍攝的視頻內(nèi)容有引導(dǎo)他人違法的嫌疑，然而由于此類(lèi)信息過(guò)多，相關(guān)部門(mén)無(wú)法做出有效的防治措施，在這種情況下，大學(xué)生就應(yīng)當(dāng)勇敢地站出來(lái)，利用自身的網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)督職責(zé)向有關(guān)部門(mén)檢舉。

三、自媒體時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升所面臨的問(wèn)題

（一）一些大學(xué)生綜合素質(zhì)不高

現(xiàn)階段，存在著一些大學(xué)生綜合素質(zhì)不高的情況，其原因在于中小學(xué)教育體系更加注重學(xué)生的卷面成績(jī)。即便其中一部分學(xué)生在初高中時(shí)具備良好的綜合素質(zhì)，當(dāng)他們考上大學(xué)后，面對(duì)寬松化管理的大學(xué)環(huán)境，就可能逐漸懈怠，以玩樂(lè)為主。在這種背景下，自媒體信息中的享受主義、金錢(qián)主義會(huì)潛移默化地影響學(xué)生，從而使大學(xué)生成為一個(gè)貪圖享樂(lè)、迷戀金錢(qián)、懶惰的人，甚至影響他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度不健全

目前，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度仍然存在一定的缺陷。目前網(wǎng)絡(luò)不良信息監(jiān)管最大的問(wèn)題在于電子證據(jù)難以收集。電子證據(jù)是相對(duì)于傳統(tǒng)的證據(jù)形式而言的，是隨著電子技術(shù)而出現(xiàn)的一種證據(jù)形式。按照大多數(shù)學(xué)者的觀點(diǎn)，電子證據(jù)是指以數(shù)字的形式保存在計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)器或外部存儲(chǔ)介質(zhì)中，能夠證明案件真實(shí)情況的數(shù)據(jù)或信息（即電子記錄形式），如網(wǎng)絡(luò)淫穢色情犯罪分子制作和傳播的淫穢視頻、音頻文件或電子刊物、圖片、文章、短信息以及信息上傳的記錄、被點(diǎn)擊訪問(wèn)次數(shù)記錄以及下載次數(shù)等。與傳統(tǒng)的證據(jù)形式相比，電子證據(jù)要求監(jiān)管機(jī)關(guān)具備更加先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行捕捉與調(diào)查，連犯罪證據(jù)都難以收集，是監(jiān)管機(jī)關(guān)針對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良信息傳播所面臨的主要難題之一。

（三）缺少網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)課程

由于大學(xué)普遍缺乏網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)，教育體系雖然提出了網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng)課程設(shè)計(jì)思路，但是大多都未實(shí)施與貫徹，這也是大多數(shù)高校所面臨的問(wèn)題。只有解決此問(wèn)題，才能有效培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，在自媒體時(shí)代保持本心，避免不良信息侵?jǐn)_，正確利用自媒體信息資源完成學(xué)業(yè)。

四、自媒體時(shí)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升途徑

（一）提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)

第一，培養(yǎng)良好網(wǎng)絡(luò)信息分析評(píng)價(jià)能力。在自媒體時(shí)代，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備良好的信息處理能力和信息分析評(píng)價(jià)能力。因此，在這樣的背景下，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)更加重視自身的網(wǎng)絡(luò)信息分析評(píng)價(jià)能力。基于此，筆者認(rèn)為，不僅需要學(xué)校方面的培養(yǎng)，學(xué)生自身更應(yīng)當(dāng)注重網(wǎng)絡(luò)信息分析評(píng)價(jià)能力的提升，應(yīng)當(dāng)通過(guò)靜心閱讀書(shū)籍來(lái)拓展自己的知識(shí)面，若想要提高網(wǎng)絡(luò)信息分析評(píng)價(jià)能力，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)加入黨組織，到基層體會(huì)艱苦生活，進(jìn)而完善自身的世界觀與價(jià)值觀。以堅(jiān)定的心理素質(zhì)面對(duì)社會(huì)上各種負(fù)面信息的干擾，堅(jiān)定自身的信念，這對(duì)日后的工作發(fā)展以及未來(lái)生活都會(huì)起到極為有效的促進(jìn)作用。

第二，充實(shí)知識(shí)文化底蘊(yùn)。知識(shí)是個(gè)人綜合素養(yǎng)中最關(guān)鍵的部分。當(dāng)代大學(xué)生擁有著充裕的空余時(shí)間，但卻不具備良好的時(shí)間規(guī)劃能力和自主學(xué)習(xí)覺(jué)悟，校方應(yīng)當(dāng)重視這方面，通過(guò)適當(dāng)?shù)呐e措引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。自媒體和網(wǎng)絡(luò)只是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑之一，而非是大學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一途徑，閱讀紙質(zhì)書(shū)籍對(duì)于大學(xué)生而言能夠沉淀自身文化底蘊(yùn)，打消那些影響大學(xué)生思維的浮躁心理，在鎮(zhèn)定的狀態(tài)、安靜的環(huán)境下讀書(shū)，更能幫助大學(xué)生深入挖掘書(shū)本中的知識(shí)內(nèi)涵。因此，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步開(kāi)發(fā)大學(xué)圖書(shū)館，并將大學(xué)圖書(shū)館作為大學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)當(dāng)中密不可分的一部分，加強(qiáng)大學(xué)生與圖書(shū)館之間的聯(lián)系。這能夠培養(yǎng)大學(xué)生冷靜的性格，使得他們能在當(dāng)前浮躁的社會(huì)中從客觀角度看待問(wèn)題，不被他人的錯(cuò)誤信息所引導(dǎo)。

此外，高校還應(yīng)當(dāng)通過(guò)其他手段促進(jìn)或引導(dǎo)大學(xué)生拓展自己的知識(shí)底蘊(yùn)，如高?？梢越M織學(xué)術(shù)探討會(huì)，明確學(xué)術(shù)探討會(huì)的主題，包括歷史類(lèi)學(xué)術(shù)探討會(huì)、財(cái)經(jīng)類(lèi)學(xué)術(shù)探討會(huì)、設(shè)計(jì)類(lèi)學(xué)術(shù)探討類(lèi)、工程類(lèi)學(xué)術(shù)探討類(lèi)等，按照不同的專(zhuān)業(yè)以及大學(xué)生們不同的喜好進(jìn)行分類(lèi)，以此做到投其所好的，滿(mǎn)足不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，大學(xué)教師及輔導(dǎo)員可以組織全體學(xué)生在圖書(shū)館、體育館、會(huì)議室等開(kāi)闊空間，通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式，展開(kāi)不同學(xué)科的學(xué)術(shù)探討。

第三，增強(qiáng)文化自信。為了抵御西方不良文化的影響，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)文化自信，文化自信是中華民族得以延續(xù)下去的重要基礎(chǔ)，對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有著極為重要的促進(jìn)作用。它事關(guān)中華民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，事關(guān)我國(guó)文化傳承，它所象征的文化軟實(shí)力更事關(guān)我國(guó)民族精神的獨(dú)立性。正因如此，要提升大學(xué)生在自媒體環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，就要提高當(dāng)代年輕人的文化素養(yǎng)以及有關(guān)于民族發(fā)展的文化自信。

（二）建立完善的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度

公安機(jī)關(guān)、網(wǎng)絡(luò)信息管理部門(mén)以及教育機(jī)構(gòu)需要不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)過(guò)濾的深入研究。筆者認(rèn)為可以考慮參考國(guó)外的網(wǎng)絡(luò)過(guò)濾管理技術(shù)，在個(gè)人電腦上直接安裝網(wǎng)絡(luò)過(guò)濾管理軟件，采用自動(dòng)程序搜尋不適宜的關(guān)鍵詞，自動(dòng)篩選淫穢或者色情網(wǎng)絡(luò)信息，將那些包含有淫穢或者色情信息內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)信息自動(dòng)進(jìn)行過(guò)濾刪除。

我國(guó)在這方面做了很多努力，但還不夠，因此網(wǎng)絡(luò)信息分級(jí)和過(guò)濾技術(shù)尚不完善，尤其是在分級(jí)技術(shù)上，針對(duì)色情信息、淫穢信息和性教育信息尚且無(wú)法建立一個(gè)完整的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)。雖然有一部分公司已經(jīng)研發(fā)了相應(yīng)的技術(shù)，如訊飛信息科技公司的火眼金睛以及金慧計(jì)算機(jī)公司的金慧反黃專(zhuān)家系統(tǒng)，但其所具備的數(shù)據(jù)庫(kù)及分析系統(tǒng)都過(guò)于落后，效果有限。因此，應(yīng)盡快制定完善的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)不良信息法律分級(jí)制度，明確網(wǎng)絡(luò)色情與性教育信息的相關(guān)法律分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格合理劃分淫穢色情信息、暴力信息、反動(dòng)信息、反社會(huì)信息等的法律界限，為依法打擊防范網(wǎng)絡(luò)不良信息提供明確的政策法律依據(jù)。

（三）建立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)體系

高校應(yīng)當(dāng)針對(duì)校內(nèi)大學(xué)生的實(shí)際情況制定完善的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)體系。

首先，各高校應(yīng)當(dāng)塑造出良好的校園網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)文化環(huán)境，如舉辦網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)展示大會(huì)、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)演講會(huì)、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)交談會(huì)等校園活動(dòng)，通過(guò)貼大字報(bào)、海報(bào)展示等營(yíng)造出良好的校園網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)文化氣氛。

其次，各高校應(yīng)當(dāng)針對(duì)目前已知的網(wǎng)絡(luò)不良信息，如反動(dòng)信息、色情信息、暴力信息、反社會(huì)信息等，將其匯總，設(shè)置為網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)課程的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)期間，教師需要針對(duì)目前的網(wǎng)絡(luò)不良信息特征、分類(lèi)、違法后果、對(duì)大學(xué)生的危害等進(jìn)行闡述，以此提高學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)不良信息的認(rèn)知與判斷。并將其制定為一套完善的教學(xué)課程體系，以此培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息分析與評(píng)價(jià)能力，教導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)如何根據(jù)內(nèi)容評(píng)估其是否為不良信息。同時(shí)，高校還可以聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專(zhuān)家到校進(jìn)行演講，通過(guò)演講的方式培育學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念與法律觀念。例如，專(zhuān)家通過(guò)分析當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)犯罪案件，引導(dǎo)學(xué)生思考事件中哪些人的哪些行為違反了哪方面法律，并深入分析每一個(gè)人的動(dòng)機(jī)、行為危害等，讓學(xué)生更真切地了解網(wǎng)絡(luò)違法事件的危害，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，進(jìn)而積極主動(dòng)地參與到學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)活動(dòng)中，提高自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

最后，各大高校應(yīng)當(dāng)建立科學(xué)有效的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教學(xué)模式，并將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)設(shè)置為選修課及必修課，賦予網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)更高的學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培訓(xùn)課程，同時(shí)，該教學(xué)模式中還應(yīng)當(dāng)包含以網(wǎng)絡(luò)法律普及為主的知識(shí)講解課、以網(wǎng)絡(luò)信息資源應(yīng)用為主的實(shí)踐課，將理論與實(shí)踐充分結(jié)合起來(lái)。

五、結(jié)語(yǔ)

隨著互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)的不斷深化發(fā)展，傳統(tǒng)的新聞媒介正逐漸失去主導(dǎo)媒體地位。在自媒體發(fā)展大潮中，教育領(lǐng)域也逐漸迎來(lái)了自身的重塑過(guò)程。自媒體時(shí)代，其內(nèi)容以及形式日漸多元化、創(chuàng)新化，在這樣的多元?jiǎng)?chuàng)新化發(fā)展過(guò)程中，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，應(yīng)對(duì)與日俱進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)科技與海量的網(wǎng)絡(luò)信息，在面對(duì)錯(cuò)誤的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)能夠保持自身的觀念，不被他人的信息所誘導(dǎo)，要建立正確的三觀與較高的道德素養(yǎng)，了解更多與網(wǎng)絡(luò)信息相關(guān)的法律條文，遵守法律法規(guī)。目前，我國(guó)高校應(yīng)當(dāng)針對(duì)網(wǎng)絡(luò)法律教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育、網(wǎng)絡(luò)信息處理能力教育、上網(wǎng)注意力管理能力、網(wǎng)絡(luò)信息分析評(píng)價(jià)能力、網(wǎng)絡(luò)信息搜索利用能力和網(wǎng)絡(luò)印象管理能力等綜合素養(yǎng)能力，構(gòu)建完善的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)體系。

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作者簡(jiǎn)介：雷萌（1986—），女，山西呂梁人，碩士，助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。