王德斌

摘要：在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，學(xué)生很容易失去對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間一直在進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以學(xué)生很容易失去耐心，為了讓學(xué)生保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，教師可以通過(guò)各種教學(xué)方式為學(xué)生給予幫助。要提高初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，不僅需要教師自身的努力，還需要學(xué)生通過(guò)轉(zhuǎn)變思想，明白學(xué)習(xí)的意義，主動(dòng)的提升自身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。在教師和學(xué)生的共同協(xié)作下，才能有效提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和信心。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)熱情;課堂互動(dòng);多媒體教學(xué);結(jié)合實(shí)際

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-4-008

如何正確提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，保持學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的信心不減，是教師在教學(xué)的過(guò)程中要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容，因?yàn)閷W(xué)生不僅有自己的思想還會(huì)因?yàn)閷?shí)際生活減少對(duì)學(xué)習(xí)的欲望，所以教師要充分注意這一問(wèn)題。在課堂中教師可以通過(guò)開(kāi)展課堂互動(dòng)，讓每位學(xué)生都充分的投入到課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中，提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的欲望，幫助學(xué)生打開(kāi)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的大門(mén)。本文通過(guò)三個(gè)方面，敘述增強(qiáng)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情的教學(xué)策略。

一、開(kāi)展課堂互動(dòng)

要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情最重要的是要讓學(xué)生在課堂上集中注意力，充分的投入到課堂當(dāng)中，因?yàn)槿绻梢杂行岣哒n堂效率，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓學(xué)生不斷提升自身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。在課堂上，教師可以先為學(xué)生分析所要講解的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生在充分了解所要學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)之下，開(kāi)展課堂討論;教師也要不斷為學(xué)生提出問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行回答，教師可以在學(xué)生不斷回答的過(guò)程中，了解學(xué)生對(duì)所掌握知識(shí)的程度，并為學(xué)生布置相應(yīng)的作業(yè)，這樣可以有效起到補(bǔ)充的作用，讓學(xué)生在不斷練習(xí)的過(guò)程中掌握所學(xué)的內(nèi)容。這樣不僅可以有效提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，還能推動(dòng)教師的教學(xué)進(jìn)度。

例如，在“平面直角坐標(biāo)系”這一課的內(nèi)容當(dāng)中，教師可以先為學(xué)生講解坐標(biāo)系在我們?nèi)粘．?dāng)中的作用，讓學(xué)生明白坐標(biāo)系并不僅僅是平面上的還可以是立體的，讓學(xué)生對(duì)坐標(biāo)系有一個(gè)充分的了解。其次，在課堂上針對(duì)所要講解的平面直角坐標(biāo)系，教師要結(jié)合課后習(xí)題充分的向?qū)W生展開(kāi)論證，讓學(xué)生投入到課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中，明白所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么，并讓學(xué)生在不斷做題的過(guò)程當(dāng)中，了解平面直角坐標(biāo)系的概念和含義，讓學(xué)生更好的理解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和平面直角坐標(biāo)系的綜合運(yùn)用，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。這樣一來(lái)，學(xué)生不僅可以有效的提高自身的學(xué)習(xí)能力，還能保持對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，充分的投入到課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

二、結(jié)合多媒體教學(xué)

隨著科技的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)逐漸被教師所利用在初中數(shù)學(xué)的課堂中，教師可以充分結(jié)合多媒體為學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生觀看與所學(xué)知識(shí)相關(guān)的視頻，不僅可以有效吸引學(xué)生的課堂注意力，還能讓學(xué)生更好的了解所學(xué)的內(nèi)容。講課的過(guò)程當(dāng)中，教師一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)注意力不集中等現(xiàn)象，便可以充分利用多媒體。為學(xué)生播放動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生充分的投入到課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中;其實(shí)教師還可以讓學(xué)生觀看解決題目的不同方式，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的多樣性，提升對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)這些方式，學(xué)生可以有效掌握所學(xué)的內(nèi)容，并且和多媒體教學(xué)，教師可以充分的活躍課堂的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)生帶入到數(shù)學(xué)知識(shí)的海洋當(dāng)中，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

例如，在“平移”這一課的內(nèi)容當(dāng)中，教師可以充分利用多媒體，為學(xué)生演示平移的重要含義和重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻，明白平移是如何進(jìn)行的，并為學(xué)生展示在平移過(guò)程中，圖形的形狀和性質(zhì)并沒(méi)有改變，讓學(xué)生對(duì)平移有一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師還要讓學(xué)生自己提出在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，讓每位學(xué)生都充分的進(jìn)行思考，理解平移的過(guò)程以及圖像通過(guò)平移可以形成什么現(xiàn)象，這種現(xiàn)象可以如何為我們的生活服務(wù)。這些問(wèn)題都可以有效的激發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)平移所帶來(lái)的真正意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的信心和欲望。

三、結(jié)合生活實(shí)際

把數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)不僅可以有效拉進(jìn)學(xué)生與數(shù)學(xué)知識(shí)的距離，還能讓學(xué)生更好的進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，教師可以把例題與學(xué)生的實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，這樣可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課上的時(shí)候，教師可以先為學(xué)生講解課本例題，讓學(xué)生在充分學(xué)習(xí)立體的情況下，結(jié)合生活分析例題與我們的實(shí)際生活有哪些相似之處，這樣不僅可以加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的印象，還能讓學(xué)生在不斷練習(xí)的過(guò)程中提高對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。這樣以來(lái)，學(xué)生不僅能夠有效的學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，還能再結(jié)合生活實(shí)際的過(guò)程中，保持對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

例如，在“實(shí)際問(wèn)題與二元一次方程組”這一課的內(nèi)容當(dāng)中，教師可以先為學(xué)生舉出實(shí)例，讓學(xué)生明白在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中有哪些時(shí)候可以運(yùn)用到二元一次方程，這可以有效拉進(jìn)學(xué)生與二元一次方程組的距離，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)不再抗拒。其次，教師可以讓學(xué)生在實(shí)際生活中，發(fā)現(xiàn)與方程組有關(guān)的地方，并通過(guò)二元一次方程組將其解出來(lái)，這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的自豪感，還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)。了解數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)我們生活的幫助，明白我們學(xué)習(xí)知識(shí)不僅是要提高我們自身的數(shù)學(xué)成績(jī)，更重要的是要為我們的生活服務(wù)，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。

在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要克服學(xué)生自身的性格難題，還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這樣可以有效保持學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的信心和熱情，提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在學(xué)生和教師的共同努力下，一定可以克服一切困難，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)的世界里遨游。

參考文獻(xiàn)

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云南省宣威市樂(lè)豐鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)