曹務(wù)芳

摘要：隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步和發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也逐步融入到大眾的生活里面。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，我國的教育方式也隨之進(jìn)行轉(zhuǎn)變。中職教育為我國的社會(huì)發(fā)展專門培養(yǎng)實(shí)踐型的應(yīng)用人才在我國對外開放的背景下，中職教育中的英語教學(xué)也占據(jù)了非常重要的地位，學(xué)生英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)有利于更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。在課堂上老師利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行課堂創(chuàng)新教學(xué)，大幅度提高了課堂的上課效率，幫助學(xué)生將注意力集中在學(xué)習(xí)本身。在中職英語教學(xué)課堂中，現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也幫助中職英語課堂進(jìn)行教育模式的改革，顯著提升了中職學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”中職英語;創(chuàng)新教學(xué)

中圖分類號(hào)：TU 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-06-263

“互聯(lián)網(wǎng)+”的教育模式能夠充分吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)目光，改善傳統(tǒng)教學(xué)課堂枯燥單調(diào)的教學(xué)氛圍。利用信息技術(shù)將與時(shí)俱進(jìn)的教育理念以及多元化的教學(xué)方法，融入到中職英語教學(xué)中去。隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的進(jìn)步，中職英語課堂也將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為輔助教學(xué)工具，充分地運(yùn)用到中職英語教學(xué)課堂中，使得中職英語教學(xué)能做到與時(shí)俱進(jìn)，融入到現(xiàn)代化發(fā)展的大潮中去。提高中職學(xué)生對于英語的掌握程度，有利于為我國現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)國際化的專業(yè)技術(shù)人才。因此本文著重分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的中職英語如何利用電子信息技術(shù)打造多彩的英語教學(xué)課堂。

一、利用多媒體技術(shù)，豐富英語教學(xué)形式。

通過對于過去中職英語課堂教學(xué)的考察，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中缺乏學(xué)習(xí)興趣，無法將自身全身心的投入到英語的學(xué)習(xí)中去。傳統(tǒng)的中職英語教學(xué)模式主要是以老師和課本作為課堂教學(xué)的主要發(fā)揮點(diǎn)，但對于學(xué)生來說，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中只能作為知識(shí)的被動(dòng)接收者，無法做到主動(dòng)學(xué)習(xí)英語。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，英語老師可以合理地利用現(xiàn)代信息技術(shù)，將英語課堂與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合起來。通過互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生進(jìn)行英語知識(shí)的講解，讓學(xué)生在更好地了解英語知識(shí)和文化。中職英語利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新英語教學(xué)形式，把學(xué)生作為課堂學(xué)習(xí)的主要關(guān)注點(diǎn)，結(jié)合多媒體更好地進(jìn)行英語知識(shí)教學(xué)，打造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，避免學(xué)生因?yàn)椴涣私庥⒄Z而產(chǎn)生的抵觸心理，從而更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)被老師進(jìn)行了充分地開發(fā)和使用。中職生正處于學(xué)習(xí)向上的大好年華，老師要積極地培養(yǎng)中職生對于英語的熱愛，做好中職生英語學(xué)習(xí)的指路人。老師要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和年齡特點(diǎn)，充分利用多媒體技術(shù)，更大程度的提升學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。老師可以利用多媒體播放器來播放一些英語歌曲或者電影，學(xué)生通過聽覺和視覺雙向感官結(jié)合，充分地沉浸在英語知識(shí)的海洋里。通過英語歌曲或電影進(jìn)行一定的輔助教學(xué)，學(xué)生可以充分地了解到西方文化和風(fēng)土人情，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)新的單詞語法和地道的英語發(fā)音。觀看電影的學(xué)習(xí)方式可以為學(xué)生打造一個(gè)良好的英語世界。老師同時(shí)也可以安排進(jìn)行英語劇本的重演，通過親身體驗(yàn)外國的英語對話，提升學(xué)生的口語表達(dá)能力。使學(xué)生能夠牢牢記住所學(xué)的英語知識(shí)。

二、開展雙線教學(xué)模式，創(chuàng)新英語學(xué)習(xí)形式

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，中職英語教育應(yīng)該對新的教學(xué)模式有著更深層次的認(rèn)知，打造多元化英語教學(xué)課堂。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)理念的普及，學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)搜集到更多的英語學(xué)習(xí)資料，充分的利用大數(shù)據(jù)資源，對于學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和延伸，進(jìn)一步掌握英語學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)。因此老師要利用好“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)在英語學(xué)習(xí)上的重要作用，進(jìn)行雙線學(xué)習(xí)。既開展線上的微課視頻教學(xué)，又要利用好線下的多媒體課堂教學(xué)。中職英語創(chuàng)新教學(xué)重要的是對教學(xué)模式的創(chuàng)新，通過線上和線下進(jìn)行雙線學(xué)習(xí)，可以實(shí)時(shí)地把控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，有利于老師有針對性地進(jìn)行學(xué)生輔導(dǎo)。在線上教學(xué)的過程中，學(xué)生有著充分的自由學(xué)習(xí)時(shí)間，可以合理地安排自身的英語學(xué)習(xí)。利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，學(xué)生可以高效地獲取學(xué)習(xí)資源，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式中以課本為中心的教學(xué)方式。

例如在學(xué)習(xí)Travel的英語內(nèi)容時(shí)，老師可以利用互聯(lián)網(wǎng)展示不同的旅游方式和旅游地點(diǎn)，使學(xué)生能夠在課上對于旅游這一英語學(xué)習(xí)內(nèi)容有出一定的了解。在線下結(jié)束授課之后，老師可以布置一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課下完成對于Travel這一內(nèi)容的鞏固和補(bǔ)充。學(xué)生就可以利用互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源，自主地進(jìn)行英語知識(shí)的學(xué)習(xí)。比如利用線上的微型英語教學(xué)視頻，更好地鞏固課上的學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)也可以利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的現(xiàn)代通訊技術(shù)，在課下利用微信群等聯(lián)系方式詢問英語老師，完成查漏補(bǔ)缺。通過“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)生可以更好地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)自主性，真正的全身心投入到英語學(xué)習(xí)中來。在中職英語教學(xué)中利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)創(chuàng)新英語教學(xué)模式，有利于學(xué)生積極地探索英語世界，掌握英語知識(shí)，培養(yǎng)自身的英語學(xué)習(xí)能力和口語表達(dá)能力，更好地為現(xiàn)代化發(fā)展培養(yǎng)國際化應(yīng)用人才。

【結(jié)束語】綜合以上分析，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的中職英語教學(xué)創(chuàng)新是符合現(xiàn)代發(fā)展潮流的，同時(shí)也為培養(yǎng)中職生英語學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了合理的改革。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”下的大數(shù)據(jù)資源更充分的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而提高英語課堂的教學(xué)質(zhì)量，為國家發(fā)展提供培養(yǎng)優(yōu)秀的應(yīng)用人才。

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