樊榮
摘要:在教學(xué)過(guò)程中,把大學(xué)生心理健康教育與思想政治教育有機(jī)結(jié)合在一起,不僅有利于增強(qiáng)大學(xué)生的心理素質(zhì),調(diào)節(jié)大學(xué)生的心理適應(yīng)能力,還可以提高大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力,促進(jìn)大學(xué)生在生理、心理、科學(xué)文化、政治素質(zhì)等方面的共同發(fā)展,實(shí)現(xiàn)德育的最終目標(biāo)。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生? 心理健康教育? 思想政治教育? 融合
隨著改革開放事業(yè)的迅速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)不斷推陳出新,在這個(gè)全面信息化的時(shí)代,大學(xué)生接觸到的網(wǎng)絡(luò)信息相對(duì)復(fù)雜,這加大了對(duì)大學(xué)生思想政治教育和心理健康引導(dǎo)的工作難度。在這樣的時(shí)代背景下,大學(xué)教師不僅要承擔(dān)起學(xué)生思想政治教育和心理健康教育的重任,還要積極探索更多有效的教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。因此,有關(guān)部門積極嘗試把大學(xué)生心理健康教育和思想政治教育融合起來(lái),希望可以發(fā)揮“1+1>2”的優(yōu)勢(shì),為大學(xué)生身心健康發(fā)展和成長(zhǎng)成才創(chuàng)造有利條件,從而實(shí)現(xiàn)“三全育人”目標(biāo)。
一、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要性
隨著改革開放事業(yè)的不斷發(fā)展,社會(huì)對(duì)人才的要求也越來(lái)越高。作為一個(gè)高素質(zhì)人才,不僅要有較高的科學(xué)文化素養(yǎng)和健康的身體,還要有過(guò)硬的心理素質(zhì)和良好的思想政治理念。作為當(dāng)代的優(yōu)秀大學(xué)生,思想政治素質(zhì)是一個(gè)必不可少的重要素質(zhì),這對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展起著非常重要的作用。大學(xué)階段是大學(xué)生形成正確人生觀、世界觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期,這就要求學(xué)校與教師必須重視大學(xué)生的思想政治教育。
首先,在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中,教師要堅(jiān)持以人為本的學(xué)生觀,堅(jiān)持以學(xué)生為主體進(jìn)行思想政治教育。目前,很多大學(xué)生都面臨著社會(huì)現(xiàn)實(shí)與教師教學(xué)理念相沖突的問(wèn)題,教師在課堂上講的內(nèi)容與社會(huì)實(shí)踐不一樣,導(dǎo)致大學(xué)生的認(rèn)知和實(shí)踐不協(xié)調(diào),從而產(chǎn)生自我認(rèn)知缺陷,無(wú)法處理好人際關(guān)系,面對(duì)壓力和挫折容易焦躁不安,難以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。
其次,思想政治教育是一個(gè)持續(xù)性的階段教育,它是貫穿每個(gè)人一生的教育,具有導(dǎo)向、激勵(lì)、評(píng)價(jià)和調(diào)節(jié)等多方面的功能。在大學(xué)教育中,思想政治教育有利于塑造學(xué)生健全的人格、向善的人性和高尚的人品,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
最后,思想政治教育不僅可以塑造大學(xué)生的精神風(fēng)貌,還可以體現(xiàn)我國(guó)民族的特質(zhì)和時(shí)代的精神。它可以將國(guó)家與社會(huì)對(duì)大學(xué)生的殷切希望融入大學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中,并內(nèi)化為大學(xué)生的精神內(nèi)核,增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和國(guó)家榮譽(yù)感,促使大學(xué)生成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
二、大學(xué)生在心理健康方面存在的問(wèn)題
1.自我認(rèn)知失調(diào)
大學(xué)是一個(gè)新的起點(diǎn),大學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)很多不同的人,一些較為優(yōu)秀的大學(xué)生在遇見更加優(yōu)秀的同學(xué)時(shí)會(huì)產(chǎn)生心理落差,由原先的自信、優(yōu)越逐漸變得消沉、焦慮。對(duì)這樣的學(xué)生,如果教師沒有給予正確的心理疏導(dǎo)和思想引導(dǎo),在以后步入工作崗位時(shí),他們?cè)谧龀鲈u(píng)價(jià)時(shí),就不能給出正確、理智的評(píng)價(jià)。長(zhǎng)此以往,他們?nèi)菀仔纬刹唤】档男睦頎顟B(tài)。
2.情緒問(wèn)題
在日常學(xué)習(xí)和生活中,很多大學(xué)生常常會(huì)在遇見一件小事的時(shí)候,莫名其妙地感到焦慮、煩惱,不能夠正確處理好自己的情緒問(wèn)題,在與同學(xué)相處的時(shí)候,也不能真正地敞開心扉、接納他人,而是陷入自我封閉,形成性格缺陷。
3.自我調(diào)節(jié)能力差
有些大學(xué)生的心理承受能力差,適應(yīng)能力不強(qiáng),在工作中遇到壓力的時(shí)候,難以進(jìn)行自我調(diào)節(jié),面對(duì)解決不了的問(wèn)題,會(huì)打破他們的心理平衡,從而產(chǎn)生一種前路茫茫的感覺,認(rèn)為自己的人生沒有意義。這樣的學(xué)生有很嚴(yán)重的依賴性和懶惰性,無(wú)法解決遇到的困難和問(wèn)題,導(dǎo)致心理上經(jīng)常感到苦悶、不安、焦慮和緊張。然而,人總會(huì)遇到很多不同的挫折和打擊,所以教師要培養(yǎng)大學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力,幫助學(xué)生在面對(duì)困難和打擊時(shí),擁有積極健康的心態(tài),懂得迎難而上。
三、結(jié)合心理健康教育和思想政治教育開展工作
將心理健康教育和思想政治教育結(jié)合起來(lái),是目前各高校和教育部門一直在嘗試的工作。如果將二者融合在一起,不僅對(duì)培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)有著重要意義,還能夠提高學(xué)生思想政治教育的科學(xué)性。
德育的目的是促進(jìn)人的全面發(fā)展,而思想政治教育和心理健康教育作為德育的重要組成部分,也是為了促進(jìn)人們?nèi)姘l(fā)展。有研究表明,心理健康教育和思想政治教育既有區(qū)別又有聯(lián)系,是相輔相成的。
1.心理健康教育和思想政治教育要解決的問(wèn)題基本重合
科學(xué)實(shí)踐表明,目前大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生偏差與困擾的問(wèn)題,看似是思想問(wèn)題或者是道德品質(zhì),實(shí)際上都是由學(xué)生的心理問(wèn)題引發(fā)的。如果能夠從學(xué)生的心理健康教育的角度入手,往往會(huì)得到出乎意料的效果。因此,在做學(xué)生思想政治教育工作的時(shí)候,教師可以把心理健康教育和思想政治教育結(jié)合起來(lái)。
2.解決心理健康問(wèn)題的前提是思想政治教育
大學(xué)生的心理健康素質(zhì)具體表現(xiàn)為:獨(dú)立堅(jiān)忍的意志,積極樂觀的人生態(tài)度,樂觀豁達(dá)的為人處世方式,這些素質(zhì)都是大學(xué)生從小受到的思想政治教育里面的內(nèi)容。因此,思想政治教育是解決心理健康問(wèn)題的前提。此外,在解決學(xué)生的心理健康問(wèn)題時(shí),教師應(yīng)引入思想政治教育,增強(qiáng)心理健康教育的效果。因?yàn)楹芏嗷加袊?yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生,往往涉及的是關(guān)于道德品質(zhì)、價(jià)值取向、人生理想信念等方面的問(wèn)題。所以說(shuō),要想消除學(xué)生這些嚴(yán)重的心理問(wèn)題,教師必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治教育的引導(dǎo)。
四、心理健康教育與思想政治教育的有效融合
1.開展課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)過(guò)程中,高??梢詫iT開設(shè)一門或幾門心理健康教育課程,系統(tǒng)地分析與講解知識(shí),將課本上的理論知識(shí)和學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),用理論分析學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題,讓學(xué)生明白什么是正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。
2.開展實(shí)踐教育
高校應(yīng)根據(jù)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn),精心策劃開展社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、升旗活動(dòng),展館參觀、主題觀影等形式多樣的實(shí)踐教育,點(diǎn)燃大學(xué)生渴望知識(shí)、積極向上的火種,激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展。
3.營(yíng)造積極的校園文化
校園文化能夠潛移默化地給學(xué)生傳遞大量的信息,幫助學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。針對(duì)一些有心理困擾,但是不愿去心理咨詢機(jī)構(gòu)的學(xué)生,高??梢远嚅_展一些有關(guān)的科普講座和系列活動(dòng),加大校園的宣傳力度,營(yíng)造出積極健康的教學(xué)氛圍,讓每個(gè)學(xué)生都能夠重視心理健康教育。
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(作者單位:西安醫(yī)學(xué)院全科醫(yī)學(xué)院)