周雷雷

摘要：在中職教學(xué)工作中，現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)計(jì)劃已經(jīng)成為非常重要的部分，其能有效提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生更加深入地學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，對提高學(xué)生的專業(yè)能力具有重要意義，也能夠滿足學(xué)校綜合型技能人才培養(yǎng)的需求。在中職電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)中實(shí)行現(xiàn)代學(xué)徒制，學(xué)校需要根據(jù)自身?xiàng)l件建立校本實(shí)踐方案，提高學(xué)生的綜合能力。本文簡單闡述了現(xiàn)代學(xué)徒制的特點(diǎn)，分析了在電氣自動化技術(shù)專業(yè)中實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制的方案。

關(guān)鍵詞：中職院校? 現(xiàn)代學(xué)徒制? 電氣自動化技術(shù)? 校本實(shí)踐

近年來，電氣自動化技術(shù)取得了迅速發(fā)展，相關(guān)人才也成為許多企業(yè)的重點(diǎn)需求對象，所以中職學(xué)校在該專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)中要完善相關(guān)制度，采取有效的方式提高學(xué)生的專業(yè)技能。而現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式主要采取的是教師和師傅聯(lián)合傳授的方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間可以體驗(yàn)學(xué)徒生活，提前了解社會工作環(huán)境，適應(yīng)崗位，從而不斷提升自己的能力，為今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

一、現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)

人才培養(yǎng)是中職學(xué)校的主要教育目標(biāo)，而以現(xiàn)代學(xué)徒制為中心開展人才培養(yǎng)活動需要深入了解該方式的內(nèi)涵，并結(jié)合電氣自動化技術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)打造科學(xué)的培養(yǎng)方案。實(shí)際上，現(xiàn)代學(xué)徒制是一種現(xiàn)代化的教育制度，是在傳統(tǒng)教學(xué)模式中增加了師傅和徒弟的角色，且專業(yè)教學(xué)的目的不再是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)，而是要提高學(xué)生的綜合能力，盡量以培養(yǎng)技術(shù)技能型高級人才為教學(xué)目標(biāo)。同時，在學(xué)習(xí)地點(diǎn)上，現(xiàn)代學(xué)徒制也不再限制在校園和課堂上，而是更加重視學(xué)生在生產(chǎn)一線的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，師傅則帶領(lǐng)徒弟進(jìn)行一線體驗(yàn)，并對操作技術(shù)上的問題進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生的專業(yè)能力。現(xiàn)代學(xué)徒制的教學(xué)內(nèi)容將理論和實(shí)踐融合起來，在學(xué)生實(shí)踐操作的過程中添加了多樣化的課程體系，能夠更好地滿足當(dāng)下實(shí)際企業(yè)崗位的需求。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以一邊了解理論知識，一邊接受企業(yè)的培訓(xùn)，及時進(jìn)行專業(yè)練習(xí)，能夠有效提高學(xué)生的綜合能力?？偟膩碚f，現(xiàn)代學(xué)徒制就是為學(xué)生制訂了更加科學(xué)的技能培訓(xùn)模式，學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合起來為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，教師和師傅共同引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不同類型的知識和技能，是一種培養(yǎng)技術(shù)技能型高級人才的現(xiàn)代化教育模式。

二、現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式下電氣自動化技術(shù)專業(yè)實(shí)踐策略

1.選擇優(yōu)質(zhì)企業(yè)，優(yōu)化校企合作

隨著世界經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，國家之間的競爭已經(jīng)演變成人才的競爭，因?yàn)槿瞬攀峭苿由鐣l(fā)展的不竭動力。當(dāng)前，電氣自動化技術(shù)人才受到了廣泛關(guān)注，所以中職學(xué)校應(yīng)不斷研究全新模式和方法，為各個企業(yè)培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)的人才。在現(xiàn)代學(xué)徒制背景下，學(xué)校要加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作，才能夠?yàn)樵撃Ｊ降拈_展創(chuàng)造條件。而眾多的電力相關(guān)企業(yè)實(shí)力參差不齊，學(xué)校需要爭取到優(yōu)質(zhì)的企業(yè)進(jìn)行合作，并且了解企業(yè)對人才的要求，才能夠不斷完善人才培養(yǎng)方案，同時及時調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，以此強(qiáng)化教學(xué)效果。學(xué)校還可以向社會征召優(yōu)質(zhì)企業(yè)進(jìn)行合作，對急需要人才的企業(yè)可以達(dá)成共同培養(yǎng)的計(jì)劃，將企業(yè)的需求和電氣自動化技術(shù)專業(yè)的教學(xué)需求結(jié)合起來，制訂針對崗位的培養(yǎng)方案，并通過推廣現(xiàn)代學(xué)徒制的方式，讓企業(yè)參與到人才培養(yǎng)計(jì)劃中。

2.優(yōu)化教師隊(duì)伍，建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)

現(xiàn)代學(xué)徒制是一種現(xiàn)代化教學(xué)模式，也是中職專業(yè)教學(xué)改革后的成果。因此，教師要學(xué)習(xí)新的理念，全面了解現(xiàn)代學(xué)徒制的內(nèi)涵，才能夠真正提高教學(xué)質(zhì)量。在現(xiàn)代學(xué)徒制的背景下，教師的教學(xué)能力和專業(yè)能力會直接通過學(xué)生在企業(yè)崗位上的表現(xiàn)展示出來，所以教師不僅需要具備專業(yè)的能力，還需要了解當(dāng)下企業(yè)對人才的需要，在與企業(yè)合作的過程中，通過深入探索和交流，了解電氣自動化行業(yè)的發(fā)展方向，并且及時更新自己的知識庫，研究全新的指導(dǎo)方案，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠滿足企業(yè)的需要。

3.構(gòu)建科學(xué)人才培養(yǎng)方案，推動課程改革

電氣自動化技術(shù)專業(yè)主要是面向電氣自動化設(shè)備公司、集成公司、供電公司或者有關(guān)電氣工程的企業(yè)，學(xué)生除了要掌握供電系統(tǒng)技術(shù)，以及自動化設(shè)備的安裝、管理、運(yùn)行等技術(shù)之外，還要擁有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力。因?yàn)殡S著智能化技術(shù)的發(fā)，電氣自動化技術(shù)也會不斷進(jìn)步和開發(fā)，這對該專業(yè)學(xué)生的綜合能力要求較高。因此，在人才培養(yǎng)的校本研究中，中職學(xué)校需要將教材內(nèi)容、企業(yè)需求、行業(yè)發(fā)展趨勢等結(jié)合起來，根據(jù)專業(yè)課程、具體的工作崗位和流程設(shè)置綜合型課程，同時設(shè)立一些電氣自動化的研究課程，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新。此外，在現(xiàn)代學(xué)徒制背景下，中職學(xué)校要完善人才培養(yǎng)方案，根據(jù)崗位需求開設(shè)一些新型的操作課程，如電氣試驗(yàn)、自動化設(shè)備研究等，由企業(yè)的內(nèi)部師傅進(jìn)行教學(xué)，并且將企業(yè)崗位工作實(shí)際案例融入考核內(nèi)容中，能夠更好地體現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)徒制的優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4.建立實(shí)訓(xùn)基地，共享優(yōu)質(zhì)資源

現(xiàn)代學(xué)徒制主要強(qiáng)調(diào)的是校企合作模式，所以在人才培養(yǎng)計(jì)劃中，中職學(xué)校要充分發(fā)揮校企合作的優(yōu)勢，共同為學(xué)生建立實(shí)訓(xùn)基地。如由學(xué)校出資，企業(yè)提供相關(guān)的資料，建立仿企業(yè)工作模式的實(shí)訓(xùn)基地。在學(xué)生實(shí)習(xí)之前，師傅可以在實(shí)訓(xùn)基地面對面地向?qū)W生傳授相關(guān)的技能。同時，企業(yè)可以將一些工作問題或者任務(wù)提供給師傅，讓學(xué)生在師傅的指點(diǎn)下嘗試實(shí)踐操作，師傅也可以及時了解學(xué)生的實(shí)操能力。企業(yè)還需要為學(xué)生提供工作保障，根據(jù)平常的學(xué)習(xí)情況和實(shí)訓(xùn)成績對學(xué)生進(jìn)行工作安排，簽訂合法的勞動合同，這既能夠?qū)崿F(xiàn)人才資源共享，又能夠保障學(xué)校的就業(yè)率。

三、結(jié)論

綜上所述，中職學(xué)校要積極推動現(xiàn)代學(xué)徒制，并根據(jù)電氣自動化技術(shù)專業(yè)的需求制訂培養(yǎng)目標(biāo)，從實(shí)訓(xùn)基地、課程體系、教師團(tuán)隊(duì)等各方面進(jìn)行合作，促進(jìn)校企雙方的深入合作。

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（作者單位：江蘇省東海中等專業(yè)學(xué)校）