俞辰

【摘要】勤、惜是兩個(gè)美好的字眼，蘊(yùn)含著傳統(tǒng)文化中的許多精華;勤惜又是我們的校名，伴 隨著百年老校的歷史沿用至今。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)立德樹人是中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè) 的根本任務(wù)。作為一所學(xué)校，只有把握立德樹人的本質(zhì)內(nèi)涵，才能真正回答培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng) 人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這些教育事業(yè)的根本問題。

【關(guān)鍵詞】勤惜積學(xué) 百年老校 校園文化

“君子之學(xué)，以美其身”一句出自荀子的勸學(xué)篇，闡 述了君子之學(xué)的根本目的在于美化自身，提高自身的修 養(yǎng)。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)立德樹人是中國(guó)特色社會(huì)主 義教育事業(yè)的根本任務(wù)。作為一所學(xué)校，只有把握立德 樹人的本質(zhì)內(nèi)涵，才能真正回答培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng) 人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這些教育事業(yè)的根本問題。我校始終以 “勤惜積學(xué)以美其身”為辦學(xué)理念，秉承“爭(zhēng)朝奪夕”的 校風(fēng)，勵(lì)學(xué)敦行，與時(shí)俱進(jìn)。從清光緒三十二年（1906年） 創(chuàng)立至今，2016年異地重建，我們一直在思考，頂著“百 年老?！钡墓廨x，傳承和發(fā)展，是我們思考的方向、行動(dòng) 的指南。

一、準(zhǔn)方向：傳承煥新，立德樹人

“勤·惜”教育是我校文化品牌建設(shè)追求，“勤”蘊(yùn)含 著一份樸實(shí)、一份堅(jiān)毅、一份執(zhí)著?！跋А碧N(yùn)含著一份簡(jiǎn)約、 一份珍愛、一份智慧?！扒凇?“惜”兩字樸實(shí)而厚重，真而 簡(jiǎn)明地道出了幸福人生的真諦、幸福教育的樣子，它反映 的是勤勉治學(xué)的態(tài)度，教育生活的理念。勤惜文化不僅 培育聰慧的學(xué)子、幸福的學(xué)子，更涵育有智慧的教師、有 幸福感的教師。我們著力打造的“三勤三惜”六大主題 內(nèi)容，注重涵養(yǎng)學(xué)生品格，蒙以養(yǎng)正，受益一生。

我們賦予原來的校訓(xùn)“勤·惜”新的文化詮釋，關(guān)鍵 詞也是“三勤三惜”，從原有的“勤奮學(xué)習(xí)、勤儉生活、勤 懇做人;珍惜時(shí)間、珍惜自然、珍惜生命”延伸和提煉為 新的“三勤三惜”，也就是“勤學(xué)、勤思、勤行;惜時(shí)、惜物、 惜人”。

我校以“勤惜積學(xué)，以美其身”為核心理念，以培養(yǎng) 仁愛、智慧、健康、雅致、創(chuàng)意的“五福娃”為目標(biāo)，全面開 展育人工作。在這樣的整體發(fā)展下，我們對(duì)應(yīng)國(guó)學(xué)課程、 閱讀課程;生命課程、生活課程;時(shí)間課程和環(huán)保課程。 主要打造“時(shí)間課程”，借助我?！跋r(shí)館”的硬實(shí)力，“采 芹園”的綠意盎然，“二十四節(jié)氣廊”的環(huán)境濡染，梳理 “二十四節(jié)氣”校本知識(shí)讀本，重點(diǎn)圍繞“惜時(shí)、惜物、惜 人”的主題，成就學(xué)生勤惜一生，讓“勤惜”兩字成為勤 惜人帶得走的習(xí)慣、態(tài)度、精神與品質(zhì)。

二、?塑品質(zhì)：勤惜積學(xué)，和諧致遠(yuǎn)

我校整合校內(nèi)、校外各種教育資源，發(fā)揮學(xué)校育人主 陣地作用，增強(qiáng)文化育人的感染力，強(qiáng)化實(shí)踐育人的教育 作用，促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的健康發(fā)展，傳承姑蘇文脈，推 進(jìn)我校素質(zhì)教育的步伐。2020年度，我校在“省科協(xié)科 技三星級(jí)學(xué)?！?、“蘇州市義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)特色”、 蘇州市“四星級(jí)隊(duì)室”、蘇州市“藝術(shù)特色學(xué)?！?、蘇州市 “語(yǔ)言文字示范學(xué)校”、蘇州市“節(jié)水學(xué)?！薄⑻K州市“近視 示范學(xué)?！薄ⅰ肮锰K區(qū)文明校園”等創(chuàng)建過程中，鍛煉了隊(duì) 伍，為我校教育探索拓展更廣闊的道路。2020年度，我 校在省市各類媒體進(jìn)行了近百次宣傳報(bào)道，展示了辦學(xué) 水平、管理水平與教育教學(xué)成果，贏得了社會(huì)和家長(zhǎng)的良 好評(píng)價(jià)。

三、?夯基石：敬業(yè)勤勉，砥礪奮進(jìn)

一支精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，是學(xué)校最珍貴的資源?！爸匾?團(tuán)隊(duì)，尊重個(gè)性”是校園文化的重要一部分，為培養(yǎng)團(tuán)隊(duì) 精神，我校組織開展了許多活動(dòng)。有這樣的一股合力，我 們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作中的許多困難都迎刃而解。

1.打造“一芹之微”教師講壇，提升教師對(duì)國(guó)家課 程的理解能力

教師要理解教材、理解課程標(biāo)準(zhǔn)、理解學(xué)生、理解課 堂，教師要做到理念創(chuàng)新、思想常新。為此，我們外聘專 家，內(nèi)強(qiáng)自身，雙管齊下開展持續(xù)不斷的課程學(xué)習(xí)。

2.打造“美芹之獻(xiàn)”課堂之聲，提升教師課堂表 現(xiàn)力

理想的課堂，教師必須彰顯主體性。課堂上的有聲 講解、無(wú)聲暗示、信息技術(shù)的展示、教學(xué)方法的選配等，需 要被學(xué)生接受和悅納，這就是教師表現(xiàn)力的作用。青年 教師的梯隊(duì)成長(zhǎng)明確列入學(xué)校發(fā)展綱要。研究課堂、改 革課堂逐漸成為教師工作的常態(tài)。

3.打造“芹藻之言”理論學(xué)社，提升教師參與我校 教育改革的能力

當(dāng)下的教育方針政策有哪些新意？當(dāng)下的教育理念 有何變化？如何從“為我所知”到“為我所用”，并落實(shí) 到個(gè)人的教育教學(xué)行為上去，成為教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展的 內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。

4.打造“芹誠(chéng)之名“教師團(tuán)隊(duì)，提升全體教師個(gè)人 綜合素養(yǎng)

眼界的競(jìng)爭(zhēng)、境界的競(jìng)爭(zhēng)、智慧水平的競(jìng)爭(zhēng)、教學(xué)手 段的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是個(gè)人綜合素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。核心素養(yǎng) 競(jìng)爭(zhēng)力來自學(xué)習(xí)，全體教師要有終身學(xué)習(xí)的自覺性，把我 校辦成一個(gè)學(xué)習(xí)共同體。

四、立長(zhǎng)志：樂學(xué)惜時(shí)，厚積薄發(fā)

我校注重教育教學(xué)管理的理念轉(zhuǎn)變，用現(xiàn)代教育理 念指導(dǎo)教育教學(xué)管理實(shí)踐，突出師生平等地位、全面發(fā)展 和有效互動(dòng)的理念，通過有效的制度建設(shè)促進(jìn)教師成長(zhǎng)、 學(xué)生全面發(fā)展和教育質(zhì)量提升，取得了顯著成效。

1.勤學(xué)，學(xué)出興趣

我校注重活動(dòng)育人，少先隊(duì)主題教育活動(dòng)精彩紛呈， 以期收到陶冶學(xué)生情操、提高實(shí)踐能力的效果。在推廣 “紅領(lǐng)巾愛學(xué)習(xí)”主題教育中，學(xué)文化、學(xué)技能……在“非 遺文化進(jìn)校園”中，蘇式折扇制作活動(dòng)、草棕編活動(dòng)、太 湖窯技藝學(xué)習(xí)令學(xué)生受益匪淺;在“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園” 活動(dòng)中，端午旱地龍舟賽、插花技藝、刺繡技藝、蜜蠟制 作、造紙術(shù)和印刷術(shù)等活動(dòng)，也讓學(xué)生感受到了傳統(tǒng)文化 的魅力。

2.勤思，思出樂趣

只有思考，才能不斷發(fā)現(xiàn)問題;只有思考，才能找到 合適的問題解決辦法，才能找到合適的行為改進(jìn)路徑，才 能真切判斷自我改進(jìn)的結(jié)果，最終提升效益，提升自我。 我校緊緊抓住“優(yōu)秀中隊(duì)角”評(píng)比和“一班一世界“特色 活動(dòng)，借此將集體打造成為每個(gè)成員的情感家園。每個(gè) 學(xué)生和老師，都會(huì)把班級(jí)當(dāng)成自己的家，師生關(guān)系和諧， 同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。一個(gè)個(gè)充滿凝聚力的班級(jí)，完美體 現(xiàn)出我們“各美其美，美美與共”的育人理念。

3.勤行，行出志趣

古往今來，成就事業(yè)的人并非具備了比一般人更優(yōu) 越的條件，相反，他們是經(jīng)歷了更多的磨煉，走過了更 艱辛的路?！案梢环聵I(yè)”中最核心的字眼是“干”，也就 是行動(dòng)。我校的少先隊(duì)活動(dòng)以公民道德建設(shè)實(shí)施綱要為 指導(dǎo)，狠抓養(yǎng)成教育;以愛國(guó)主義教育為主線，以少先隊(duì) 活動(dòng)為載體，積極探索新課程下我校少先隊(duì)工作的新思 路、新方法，開展了一系列富有成效的教育活動(dòng)，月月有 主題、內(nèi)容有新意，多渠道、多層面、全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思 想教育，寓教育于活動(dòng)之中。

4.惜時(shí)，學(xué)會(huì)勤奮

我校的特色活動(dòng)是“二十四節(jié)氣系列活動(dòng)”，我們布 置“二十四節(jié)氣廊”主題展示廊，通過公眾號(hào)推出“節(jié)氣 說”知識(shí)讀本，并且準(zhǔn)備在此基礎(chǔ)上開發(fā)校本教材。以此為基礎(chǔ)，在學(xué)生中開展“惜時(shí)”教育：收集珍惜時(shí)間的 故事，讓學(xué)生從名人的身上學(xué)習(xí)如何珍惜時(shí)間，讓名人效 應(yīng)來影響學(xué)生的想法;制作珍惜時(shí)間的書簽、梅花鐘，要 求學(xué)生至少記住一句珍惜時(shí)間的話;布置班級(jí)，在班級(jí) 的黑板報(bào)上宣傳“珍惜時(shí)間”的主題，讓班級(jí)的文化氛圍 潛移默化地影響學(xué)生;當(dāng)學(xué)生已經(jīng)有了珍惜時(shí)間的想法 之后，我們關(guān)注學(xué)生結(jié)合自己的行動(dòng)去反思自己平時(shí)的 行為有哪些問題，有哪些可以改進(jìn)的地方，通過反思自己 的行為并根據(jù)自己的情況制訂個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

5.惜物，學(xué)會(huì)節(jié)約

惜物教育不僅僅是勤儉節(jié)約的需要，更是修德、育人 的需要。人和大自然是一體的。在惜物教育尚未普遍引 起足夠重視的當(dāng)下，這個(gè)問題有必要引起重視?！跋彻?盤系列活動(dòng)” “釆芹園體驗(yàn)活動(dòng)”“食堂勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)”“秋 收割稻體驗(yàn)活動(dòng)”等系列活動(dòng)，已經(jīng)讓學(xué)生把人與自然、 人與社會(huì)和t皆共處的教育滲透進(jìn)心底。經(jīng)過一系列的宣 傳及活動(dòng)，我校已經(jīng)基本形成了節(jié)約的良好風(fēng)尚，形成了 浪費(fèi)可恥、節(jié)約光榮的良好氛圍，形成了互相監(jiān)督、榮辱 與共的良好風(fēng)氣。同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了建設(shè)節(jié)約型校園的意識(shí)， 能做到隨手關(guān)燈關(guān)水，節(jié)約身邊的各種資源。只有大家 攜起手來，才能共創(chuàng)美好和諧的社會(huì)。

6.惜人，學(xué)會(huì)感恩

2020年是特別的一年，此刻，我們更懂得感恩和珍 惜生活。我校積極開展“紅領(lǐng)巾云尋訪身邊最美抗 疫人系列活動(dòng)”，向抗疫人致敬。感恩教育不僅于此，我 們更注重在活動(dòng)中貼近生活、貼近學(xué)生和知行統(tǒng)一的原 則，讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開老師、家長(zhǎng)的付出，同 學(xué)的幫助和社會(huì)的關(guān)愛，學(xué)會(huì)對(duì)別人為自己的付出感恩， 懂得回報(bào)他人。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任 感，讓學(xué)生知道生命的意義在于奉獻(xiàn)。

我們的愿景：學(xué)校應(yīng)該能成為師生共同追求幸福人 生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的生命共同體。我們希望以下四點(diǎn)共 識(shí)能成為勤惜不斷發(fā)展的底色：一是全體師生有歸屬 感、幸福感和價(jià)值感，有熱愛我校、珍惜我校的集體榮譽(yù) 感;二是學(xué)習(xí)和發(fā)展成為師生共同追求的價(jià)值目標(biāo)，有 終身學(xué)習(xí)的意識(shí);三是學(xué)校提供充分優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)條件， 讓每個(gè)師生獲得適合自己生活目標(biāo)的不同程度的發(fā)展; 四是每個(gè)學(xué)生都能站在成長(zhǎng)的重要節(jié)點(diǎn)處，面對(duì)幸福人 生的發(fā)展，找到屬于自己的社會(huì)角色，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。