摘要：在高校教育之中一個(gè)非常重要的組成部分就是思想政治教育工作，優(yōu)質(zhì)的思想政治教育工作能夠培養(yǎng)出素質(zhì)高、智慧高、情商高的大學(xué)生，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)人才。高校輔導(dǎo)員是進(jìn)行高校思想政治教育工作的重要力量，輔導(dǎo)員在日常生活中與學(xué)生接觸較多，對(duì)學(xué)生的影響較大，因此，輔導(dǎo)員的思想政治教育工作也非常重要。輔導(dǎo)員發(fā)揮著培養(yǎng)學(xué)生健康思想的作用，本文將對(duì)高校輔導(dǎo)員思想政治教育的現(xiàn)狀與對(duì)策進(jìn)行分析，為高校的思想政治建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：高校;輔導(dǎo)員;思想政治教育;現(xiàn)狀與對(duì)策

引言

優(yōu)秀的人才離不開(kāi)優(yōu)秀的思想，良好的思想素質(zhì)也是一個(gè)人才的必備因素，因此，高校的思想政治教育工作非常重要。高校輔導(dǎo)員往往承擔(dān)著多種工作任務(wù)，例如教學(xué)、管理與服務(wù)等，所以輔導(dǎo)員也容易產(chǎn)生倦怠的心理，且由于高校輔導(dǎo)員是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要力量，所以輔導(dǎo)員的精神世界也非常重要。對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育工作能夠幫助輔導(dǎo)員擁有豁達(dá)的心態(tài)，以健康向上的精神面貌投入到工作之中，也能夠讓輔導(dǎo)員更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作。

1高校輔導(dǎo)員思想政治教育的現(xiàn)狀

1.1輔導(dǎo)員日常工作繁重，減少了思想政治教育工作

輔導(dǎo)員在高校的教育工作中有著舉足輕重的作用，輔導(dǎo)員擔(dān)負(fù)著多種工作，事情多且繁重。輔導(dǎo)員不僅要完成學(xué)校教務(wù)處分配給輔導(dǎo)員的教學(xué)任務(wù)，還要進(jìn)行班級(jí)學(xué)生的管理工作。輔導(dǎo)員完成教務(wù)處分配的教學(xué)任務(wù)會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間，進(jìn)行學(xué)生的班級(jí)管理工作也會(huì)涉及到很多情況、多種考核等。這兩樣工作的進(jìn)行占用了輔導(dǎo)員的大部分時(shí)間，導(dǎo)致輔導(dǎo)員沒(méi)有充足的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想方面的了解，無(wú)法與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，也就不能很好的開(kāi)展思想政治教育工作。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的思想狀況不夠了解，也不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想輔導(dǎo)，不能有效的開(kāi)展思想政治教育工作。

1.2輔導(dǎo)員心理狀態(tài)影響思想政治教育工作的開(kāi)展

輔導(dǎo)員要想進(jìn)行有效的思想政治教育工作，輔導(dǎo)員自身的心理狀態(tài)必須要是健康的，自身心理狀態(tài)良好才能做好大學(xué)生的思想政治教育工作。心理狀態(tài)差的輔導(dǎo)員不能夠理想的對(duì)待所出現(xiàn)的新情況或是新問(wèn)題，會(huì)出現(xiàn)手忙腳亂的情況，難以引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。當(dāng)前的高校教學(xué)環(huán)境中，輔導(dǎo)員往往身兼多職，工作內(nèi)容多且繁雜，部分輔導(dǎo)員的心理狀態(tài)會(huì)因?yàn)榉彪s的工作而受到影響，導(dǎo)致心理狀態(tài)的不健康。部分導(dǎo)員的心理素質(zhì)差，無(wú)法調(diào)節(jié)好這種不健康的心理狀態(tài)，當(dāng)輔導(dǎo)員把這種不健康的心理狀態(tài)帶入到工作之中時(shí)，不僅會(huì)影響自身的工作效率，還會(huì)影響到學(xué)生的心理狀態(tài)，導(dǎo)致思想政治教育工作質(zhì)量的下降。

1.3部分輔導(dǎo)員的思想素質(zhì)較低，無(wú)法有效開(kāi)展思想政治教育工作

高校輔導(dǎo)員個(gè)人的素質(zhì)會(huì)很大程度上影響到思想政治教育工作的質(zhì)量與效果，輔導(dǎo)員的個(gè)人素養(yǎng)高才能有效的進(jìn)行思想政治教育工作。高校輔導(dǎo)員的工作都是與學(xué)生有關(guān)，工作的大部分時(shí)間都是與學(xué)生進(jìn)行交流，生活圈與工作圈大部分都被學(xué)生所占據(jù)，輔導(dǎo)員的個(gè)人素質(zhì)會(huì)在輔導(dǎo)員與學(xué)生的交流中影響到學(xué)生的思想。輔導(dǎo)員負(fù)面的心理會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生不良的心理反應(yīng)，部分輔導(dǎo)員在教育的過(guò)程中會(huì)單憑一面之詞或是為了輔導(dǎo)員自身的利益對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)禮的批評(píng)，不講求事實(shí)真相，對(duì)學(xué)生的心理造成損傷。

2有效開(kāi)展高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的對(duì)策

2.1輔導(dǎo)員必須具有較高的職業(yè)素質(zhì)

首先，輔導(dǎo)員必須具備良好的思想品質(zhì)。輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生的良師益友，工作在第一線(xiàn)，與大學(xué)生朝夕相處，了解他們的所思所想和所需所求，同時(shí)，每位大學(xué)生都希望得到良師益友的指導(dǎo)，渴望自己德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才，因此，輔導(dǎo)員要有高尚的人格、良好的心理素質(zhì)、穩(wěn)定的情緒、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度、堅(jiān)忍不拔的毅力和果敢堅(jiān)定的精神。正如古語(yǔ)所云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！陛o導(dǎo)員只要處事公正不阿，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，講究無(wú)私奉獻(xiàn)，才能贏得學(xué)生的尊重、愛(ài)戴和信任。

其次，輔導(dǎo)員必須具有滿(mǎn)腔的工作熱情。教育家夏尊先生認(rèn)為教育之不能沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘之不能沒(méi)有水。輔導(dǎo)員應(yīng)抱著對(duì)學(xué)生的誠(chéng)心、愛(ài)心，在日常工作中做到熱心、耐心?，F(xiàn)在的大學(xué)生思想活躍，對(duì)許多問(wèn)題有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，這就要求輔導(dǎo)員要深入了解學(xué)生，進(jìn)而理解學(xué)生，做到以理服人。現(xiàn)在的高校輔導(dǎo)員大多數(shù)是青年教師，與大學(xué)生有共同語(yǔ)言，在與學(xué)在與學(xué)生的交往與溝通中，要充分尊重學(xué)生的思維力和創(chuàng)造力，防止逆反心理，贏得他們的信賴(lài)，這樣，思想政治教育工作才能如魚(yú)得水，得心應(yīng)手。

再次，輔導(dǎo)員必須擁有較高的文化修養(yǎng)。輔導(dǎo)員是班級(jí)工作的指導(dǎo)者、組織者和教育者。輔導(dǎo)員素質(zhì)的高低，直接影響班級(jí)工作。俗話(huà)說(shuō)“言傳不如身教”，對(duì)于大學(xué)生思想政治教育，不能只靠灌輸，要靠輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。輔導(dǎo)員除了要了解學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、美學(xué)、文學(xué)、歷史、地理、體育等多方面的知識(shí)，還要有廣泛的興趣和健康的體魄等。正所謂“親其師，信其道”，只有與學(xué)生有了共同語(yǔ)言，學(xué)生才愿意接近你、信任你。而且，知識(shí)是無(wú)限的，要給學(xué)生一杯水，自己至少要有一桶水。因此，輔導(dǎo)員必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)新知，“學(xué)高而后為師”。

2.2輔導(dǎo)員工作必須講究方式方法

首先，輔導(dǎo)員必須具備良好的思想品質(zhì)。輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生的良師益友，工作在第一線(xiàn)，與大學(xué)生朝夕相處，了解他們的所思所想和所需所求，同時(shí)，每位大學(xué)生都希望得到良師益友的指導(dǎo)，渴望自己德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才，因此，輔導(dǎo)員要有高尚的人格、良好的心理素質(zhì)、穩(wěn)定的情緒、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度、堅(jiān)忍不拔的毅力和果敢堅(jiān)定的精神。正如古語(yǔ)所云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！陛o導(dǎo)員只要處事公正不阿，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，講究無(wú)私奉獻(xiàn)，才能贏得學(xué)生的尊重、愛(ài)戴和信任。

其次，輔導(dǎo)員必須具有滿(mǎn)腔的工作熱情。教育家夏尊先生認(rèn)為教育之不能沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘之不能沒(méi)有水。輔導(dǎo)員應(yīng)抱著對(duì)學(xué)生的誠(chéng)心、愛(ài)心，在日常工作中做到熱心、耐心?，F(xiàn)在的大學(xué)生思想活躍，對(duì)許多問(wèn)題有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，這就要求輔導(dǎo)員要深入了解學(xué)生，進(jìn)而理解學(xué)生，做到以理服人。現(xiàn)在的高校輔導(dǎo)員大多數(shù)是青年教師，與大學(xué)生有共同語(yǔ)言，在與學(xué)生的交往與溝通中，要充分尊重學(xué)生的思維力和創(chuàng)造力，防止逆反心理，贏得他們的信賴(lài)，這樣，思想政治教育工作才能如魚(yú)得水，得心應(yīng)手。

再次，輔導(dǎo)員必須擁有較高的文化修養(yǎng)。輔導(dǎo)員是班級(jí)工作的指導(dǎo)者、組織者和教育者。輔導(dǎo)員素質(zhì)的高低，直接影響班級(jí)工作。俗話(huà)說(shuō)“言傳不如身教”，對(duì)于大學(xué)生思想政治教育，不能只靠灌輸，要靠輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。輔導(dǎo)員除了要了解學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、美學(xué)、文學(xué)、歷史、地理、體育等多方面的知識(shí)，還要有廣泛的興趣和健康的體魄等。正所謂“親其師，信其道”，只有與學(xué)生有了共同語(yǔ)言，學(xué)生才愿意接近你、信任你。而且，知識(shí)是無(wú)限的，要給學(xué)生一杯水，自己至少要有一桶水。因此，輔導(dǎo)員必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)新知，“學(xué)高而后為師”。

結(jié)語(yǔ)

本文就當(dāng)下高校輔導(dǎo)員在教育活動(dòng)中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行談?wù)撗芯浚缓笤倬科涓恼晟?，采取相?yīng)的措施手段來(lái)解決其存在的一系列問(wèn)題，針對(duì)不同的問(wèn)題采取相應(yīng)的措施。以此來(lái)提高和完善高校輔導(dǎo)員在思想教育工作的順利開(kāi)展。

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[3]吳玉偉.淺析積極心理學(xué)視角下高校思想政治教育的積極取向[J].金卡工程，2015，（8）.

作者簡(jiǎn)介：嚴(yán)濤（1986.11-）男，重慶市璧山區(qū)重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)，大學(xué)本科，講師，研究方向：思想政治教育。