王弘

摘要：隨著社會科技的不斷發(fā)展，信息技術(shù)應(yīng)用范圍越來越廣泛，并且逐步進入到了教育領(lǐng)域，引起了眾多教師的重視。小學(xué)生正處于生長發(fā)育的重要時期，體育課程對學(xué)生成長有著十分重要的促進作用，不但可以幫助學(xué)生放松身心，還能夠增強學(xué)生的身體素質(zhì)。信息化教學(xué)對小學(xué)體育的影響同樣很大，它可以提高體育教學(xué)內(nèi)容的完整性，促使學(xué)生的推陳出新，增強小學(xué)體育的課堂教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;信息化教學(xué);實施策略

信息技術(shù)融入到體育課程當(dāng)中，已經(jīng)成為了如今教育改革的重點內(nèi)容，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，中小學(xué)都在普及信息化教學(xué)。在小學(xué)體育的教學(xué)過程中，信息技術(shù)的使用能夠向?qū)W生提供，更為豐富的教學(xué)內(nèi)容和情境，使之從抽象思維轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w思維，符合小學(xué)生的認(rèn)知特點，吸引學(xué)生參與興趣，并經(jīng)過觀察對比，逐步養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。小學(xué)體育信息化是時代發(fā)展的必然趨勢，也是教學(xué)改革的重要手段，具體的實施策略，還需要教師的努力探究。

一、小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及問題

體育對學(xué)生的生長發(fā)育有著重要的促進作用。與文化課程相比，體育更加輕松愉悅，并且小學(xué)生對這門課程也有著很大的興趣。但是據(jù)調(diào)查研究表明，現(xiàn)在小學(xué)體育的教學(xué)過程中，還存在著很多問題。首先，大多數(shù)學(xué)生雖然對體育課的興趣很高，參與熱情也比較濃厚，但是學(xué)生們只是想在體育課上自由活動，對體育課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及參與的體育活動本身并沒有什么想法。其次因為有一些教師認(rèn)為體育本身就是不太重要的課程，所以在教學(xué)中并沒有認(rèn)真組織，提前規(guī)劃。往往采用集合、跑步、解散這些流程，以至于學(xué)生參加的體育活動不多，主要是以跑步為主。在這種情況下，小學(xué)生能夠?qū)W到的體育知識和技能很少，不利于身心健康的發(fā)展，不符合小學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)。另外，現(xiàn)在很多學(xué)校內(nèi)的體育教師專業(yè)素養(yǎng)參差不齊，不同的教師專業(yè)技能掌握程度有很大的差別，并且學(xué)習(xí)的方向也不一致，教師對各項體育活動缺少全面的理解認(rèn)知。部分教師不敢教自己不擅長的體育活動，即使教授了也難以達到標(biāo)準(zhǔn)。因此小學(xué)體育課程內(nèi)容十分枯燥乏味，得不到創(chuàng)新。

二、信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的優(yōu)勢

（一）有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

將多媒體融入體育活動能夠讓體育教學(xué)煥發(fā)活力，在這種情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性將會大大提高，教師在教學(xué)過程中只需要控制鼠標(biāo)就能夠讓學(xué)生看到圖文并茂的課件，有利于營造輕松愉悅的教學(xué)氣氛。這種新穎的教學(xué)氣氛能夠提高學(xué)生的參與興趣，在各種體育活動當(dāng)中，提升自身的身體素質(zhì)，心靈也會變得更加和諧，并足以應(yīng)對學(xué)習(xí)上的壓力。因此，信息技術(shù)運用于小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，能夠更好地促使學(xué)生的體育鍛煉，增強課堂教學(xué)質(zhì)量。

（二）有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

在小學(xué)體育的課堂上應(yīng)用多媒體，需要教師在課前做好準(zhǔn)備。這就需要體育教師具有專業(yè)的教學(xué)技能以及素養(yǎng)，這樣才能夠?qū)⒆约旱慕虒W(xué)思想體現(xiàn)在課件當(dāng)中。這種教學(xué)模式打破了傳統(tǒng)的教學(xué)框架以及思路，教師在這個環(huán)節(jié)中占據(jù)了主體地位。多媒體技術(shù)有助于提高教師的教學(xué)能力，在小學(xué)體育的教學(xué)過程中，田徑、球類等等體育項目的效果，都與體育教師教學(xué)能力有著密切的關(guān)系。因此，將信息技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)中，有利于實現(xiàn)體育教學(xué)的優(yōu)化。

（三）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師教學(xué)方式過于單一，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以激發(fā)。在教學(xué)過程中，應(yīng)用信息技術(shù)能夠為學(xué)生提供更為直觀的體育活動視頻、圖像，利用多媒體的特點，刺激學(xué)生的感官，營造出輕松愉悅的教學(xué)氛圍，使學(xué)生能夠輕松愉悅的掌握知識、鍛煉身體。而教師還可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整多媒體課件，補充小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量，使其能夠積極主動地參與到體育活動當(dāng)中，提升自身的體育素養(yǎng)。

三、信息技術(shù)在小學(xué)體育中的應(yīng)用策略

（一）利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

在小學(xué)體育的教學(xué)過程中，使用最新技術(shù)能夠提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在打造文化課堂的時候，教師可以運用新技術(shù)間資源共享平臺，實現(xiàn)課程資源的優(yōu)化。比如在教學(xué)跳遠的過程中，教師可以運用信息技術(shù)，為學(xué)生分解跳遠動作，讓學(xué)生能夠慢動作的感受跳遠技巧，從而做到真正的掌握。在網(wǎng)絡(luò)上搜索到的視頻大多比較分散，教師可以利用信息技術(shù)實現(xiàn)資源的整合，并且分享給學(xué)生，打破了時間和空間的限制。使學(xué)生在課后的時候，也可以獨自練習(xí)，增強自身的體育素養(yǎng)。什么時候大多數(shù)學(xué)生的動作都不規(guī)范，男女之間表現(xiàn)差異較大，教師可以考慮到學(xué)生情況，針對性的錄制教學(xué)視頻，幫助學(xué)生掌握運動技巧，從而增強體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。

（二）利用信息技術(shù)選取教材，豐富教學(xué)內(nèi)容

在小學(xué)體育中實施信息化教學(xué)，能夠為學(xué)生選擇更合適的素材，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。而多樣化的教學(xué)內(nèi)容也能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生能夠積極主動的參與到體育活動當(dāng)中。在小學(xué)體育的教學(xué)中包含了很多理論知識，讓學(xué)生能夠在體育鍛煉之前，對體育運動有基本了解，為之后的體育鍛煉做出保障。教師在課堂教學(xué)中，可以從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，利用互聯(lián)網(wǎng)搜索教學(xué)材料，然后選擇最為適合學(xué)生的素材，將教學(xué)內(nèi)容和多媒體巧妙的聯(lián)合在一起，幫助學(xué)生更好的掌握體育知識。比如在講解體育競技精神的過程中，教師就可以利用搜集到的影視材料，組織學(xué)生在課堂上觀看，讓學(xué)生能夠直面感受到體育競技的魅力與榮耀，從而樹立體育運動的自信心。在潛移默化中，還能夠增強學(xué)生的愛國情懷。另外需要注意的是，教師在這個環(huán)節(jié)中，應(yīng)該要明確教學(xué)目標(biāo)，考慮到教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生們的實際情況，做出針對性的教學(xué)計劃，依靠自身的想象創(chuàng)造力，為學(xué)生找到更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)素材，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

（三）利用信息技術(shù)，促進學(xué)生的健康成長

與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，信息化教學(xué)更加符合小學(xué)生的發(fā)展特點。它的主要含義是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容不斷發(fā)展，是時代發(fā)展的趨勢。這種教學(xué)方式的。突出特點就是高效、共享、快速等等，小學(xué)體育教師應(yīng)該要重視起來，順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，積極創(chuàng)新教學(xué)模式，為小學(xué)生的健康成長保駕護航。

在教學(xué)體操類的活動時，這部分的基本內(nèi)容就是要排練隊形，因此教學(xué)過程十分枯燥，教師在課外活動中組織學(xué)生進行排列隊形的訓(xùn)練，學(xué)生們的興趣難以提升，教學(xué)效果也不是很好。信息技術(shù)的使用可以很好的解決這個問題，教師可以利用信息技術(shù)，向?qū)W生展示各種體操活動的視頻，激發(fā)學(xué)生的運動熱情。其中，輕器械類體操是體操中的重點內(nèi)容，能夠鍛煉學(xué)生的身體，促進其生長發(fā)育。還能夠讓學(xué)生身體更加勻稱，幫助學(xué)生矯正不良身形姿態(tài)。另外，教師還可以利用信息技術(shù)，將學(xué)生的發(fā)展特點記錄下來，并結(jié)合每個階段學(xué)生的身心特點，進行針對性教學(xué)，促進小學(xué)生的身心健康發(fā)展。

（四）利用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

信息化教學(xué)打破了傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，符合小學(xué)生的發(fā)展特點，有利于構(gòu)建小學(xué)生喜歡的課堂氛圍。在小學(xué)體育的教學(xué)過程中，利用信息技術(shù)不但能夠提高課堂教學(xué)效果，還能夠讓學(xué)生看到與以往不同的體育課堂，激發(fā)學(xué)生的探索欲望。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的創(chuàng)造能力也會得到提高，同時起到快樂教學(xué)的效果。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而建立體育運動的信心。

比如，在教授球類運動的過程中，教師可以利用信息技術(shù)，組織學(xué)生觀看籃球、足球比賽的比賽視頻。由于小學(xué)生的年齡較小，他們很容易對運動員產(chǎn)生向往、崇拜的心理，從而對球類運動產(chǎn)生興趣，促使教學(xué)過程開展的更加便利。但是需要注意的是小學(xué)生年齡小，對球類運動的理解認(rèn)知不夠，因此教師還需要讓學(xué)生觀看球類運動的注意事項，避免出現(xiàn)安全事故。

（五）利用信息技術(shù)，突破教學(xué)難點

小學(xué)時期是教育的起始階段，學(xué)生身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力都還沒有發(fā)育成熟，很容易受到各種因素的影響，教師可以運用信息技術(shù)，抓住教育時機，幫助學(xué)生突破教學(xué)難點，降低體育運動的難度。在教學(xué)過程中，需要考慮到大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)上的困難。從而進行針對性的設(shè)計優(yōu)化，幫助小學(xué)生克服體育運動中的困難，掌握一定的運動技巧。

比如，在田徑運動教學(xué)的過程中，教師可以利用多媒體進行輔助教學(xué)，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。像是800米的教學(xué)時，耐力和興趣是教學(xué)難點。教師可以運用信息技術(shù)手段，強化學(xué)生運動興趣。所以學(xué)生播放運動員的比賽視頻，以及運動員訓(xùn)練的視頻，讓學(xué)生能夠感受到體育運動的魅力和運動員們美好品格，從而向運動員們學(xué)習(xí)，在枯燥的800米中收獲滿足感。

（六）利用信息技術(shù)，提高學(xué)生的自學(xué)能力

隨著課程改革的不斷深入，體育教學(xué)理念也發(fā)生了改變。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生只是被動的聽，教師主導(dǎo)整個課堂。在全新的教學(xué)理念下，學(xué)生變成了課堂的主體，教師應(yīng)該要找準(zhǔn)自身角色定位，作為引導(dǎo)者參與課堂，引導(dǎo)學(xué)生進行高效合作學(xué)習(xí)等。另外，教師還需要重視學(xué)生對知識的掌握情況，提高學(xué)生體育素養(yǎng)?，F(xiàn)在信息技術(shù)已經(jīng)被大范圍普及，大部分小學(xué)生都有上網(wǎng)能力，因此教師可以利用這一條件，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠主動開展學(xué)習(xí)。

比如，在籃球教學(xué)過程中，教師可以為學(xué)生布置小任務(wù)，讓其在業(yè)余時間查找有關(guān)于籃球比賽規(guī)則的資料，觀看籃球裁判的執(zhí)法視頻，將自己不明白的地方記下。然后帶著問題到課堂上，在教師講解籃球規(guī)則的過程中，提出自己的疑問，深化學(xué)生對知識的掌握情況。另外，教師還可以組建班級交流微信群，加強師生交流，學(xué)生可以在交流平臺上，向教師咨詢自己的疑問。也可以在群中交流自己觀看運動比賽的感想，從而激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)行為，拓展學(xué)生知識面。

四、結(jié)束語

綜上所述，在小學(xué)體育的教學(xué)過程中，應(yīng)用信息技術(shù)是時代發(fā)展的必然需求，體育教師應(yīng)該重視起來，提升自身的信息技術(shù)應(yīng)用能力，并考慮到學(xué)生的實際情況，進行針對性的教學(xué)設(shè)計，幫助學(xué)生降低學(xué)習(xí)難度，吸引其參與體育活動的興趣，逐步增強小學(xué)生的身體素質(zhì)，實現(xiàn)小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的進一步提升。

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