殷麗莎

摘 要：在互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及中，人們對網(wǎng)絡(luò)的依賴性越來越高，它成為人們?nèi)粘Ｉ畹谋匦杵?，對人們的生活和學(xué)習(xí)起到了不可忽視的作用。而中學(xué)作為我國青少年培養(yǎng)的基礎(chǔ)時期，是人才發(fā)展的前提保障。思想政治課程是為學(xué)生建立良好思想品德，培養(yǎng)學(xué)生正確三觀的必修課程，基于此，優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化融入思想政治教學(xué)是至關(guān)重要的。本文就網(wǎng)絡(luò)文化對學(xué)生的影響進行分析，并根據(jù)現(xiàn)階段中學(xué)思想政治教學(xué)存在的問題，提出了優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化融入思想政治教學(xué)的建議或意見，從而促進中學(xué)思想政治教學(xué)的優(yōu)化和提高。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化;思想政治;融入策略

受互聯(lián)網(wǎng)的影響，中學(xué)教育教學(xué)也開始普及網(wǎng)絡(luò)文化知識，然而網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，它帶來新穎有趣的網(wǎng)絡(luò)文化同時也混雜了一些不利于身心發(fā)展的信息，而思想政治教育工作是奠定學(xué)生人格發(fā)展的基礎(chǔ)，是我國人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的前提保障，因此，如何規(guī)避不良網(wǎng)絡(luò)信息，使優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化能夠滲透到教育教學(xué)中成為廣大教育工作者的首要任務(wù)。只有從根本上規(guī)避網(wǎng)絡(luò)不良信息對學(xué)生的負(fù)面影響，引進優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化，才能更快塑造學(xué)生人格，為學(xué)生樹立正確的三觀。

一、互聯(lián)網(wǎng)對中學(xué)生價值觀的影響

在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的今天，各大網(wǎng)絡(luò)平臺已成為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)必不可少的一部分，是不可或缺的學(xué)習(xí)和生活的工具。然而在為學(xué)生提供便捷的同時，也為學(xué)生帶來了巨大的挑戰(zhàn)，影響著學(xué)生的身心發(fā)展。

（一）對學(xué)生價值觀積極的影響

隨著網(wǎng)絡(luò)文化的深入，不僅使學(xué)生了解到更多新穎的知識，使其能夠適時掌握社會發(fā)展動向和新聞要點，同時在網(wǎng)絡(luò)文化的加持下，學(xué)生的交際圈也不再拘泥于校園，而是通過虛擬平臺認(rèn)識更多的朋友。通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生能夠與時俱進，快速接觸到最先進的知識，對學(xué)生價值觀的塑造有著很大的影響，而且利用互聯(lián)網(wǎng)中的優(yōu)秀文化，學(xué)生的視野被拓寬，知識和能力也逐漸有所提升。

（二）對學(xué)生價值觀消極的影響

雖然優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化為學(xué)生帶來了很多新穎的知識，使學(xué)生對于事物有了全新認(rèn)識，但是隨著互聯(lián)網(wǎng)的深入，也隨之而來許許多多的不良信息，學(xué)生在接觸信息時，身心受此影響，久而久之學(xué)生的個性塑造和三觀都會受到波及。在不良信息的侵蝕下，學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲盲目跟風(fēng)，追求刺激，越來越多的網(wǎng)絡(luò)信息使學(xué)生眼花繚亂，沉迷其中。另外，由于網(wǎng)絡(luò)文化范圍較廣，傳播速度較快，不良網(wǎng)絡(luò)文化接踵而至，影響著學(xué)生的方方面面，久而久之，不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且學(xué)生的價值觀也會扭曲，甚至為了網(wǎng)絡(luò)這個虛擬世界，放棄學(xué)業(yè)。

二、網(wǎng)絡(luò)文化背景下學(xué)生思想政治教育工作存在的問題

（一）傳統(tǒng)政治教育方法與時代脫軌

就目前來看，很多學(xué)校教師受傳統(tǒng)固化思維的影響，在進行思想政治教育工作時，仍然沿用灌輸式的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式枯燥、單一，缺乏創(chuàng)新性，不僅不利于學(xué)生主體性的發(fā)展，而且對學(xué)生思想品德的形成有很大的影響。這種與時代脫軌的教學(xué)方式，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代各行各業(yè)對人才的需求，在教學(xué)過程中，教師“滿堂灌”的形式忽視了學(xué)生自由豪放的個性，學(xué)生成為被動的學(xué)習(xí)者，教師成為教學(xué)的主體，學(xué)生只是學(xué)習(xí)的附庸，久而久之，學(xué)生會產(chǎn)生厭學(xué)心理，不利于學(xué)生三觀的形成。

（二）新型的網(wǎng)絡(luò)政治教育模式有待完善

盡管現(xiàn)如今大部分的教師在教學(xué)過程中，都運用了新穎的教學(xué)方法，但是所引進的教學(xué)模式并未加以完善，教師只是將課本內(nèi)容制作成課件，簡單地進行講解，并沒有做進一步地拓展和延伸，而且教授方式缺乏創(chuàng)新，雖然在課堂教學(xué)中引入了多媒體的教學(xué)方式，但教師只是通過播放幻燈片進行思想政治教學(xué)，課堂引入和課后延伸涉及較少，這不僅會使教學(xué)內(nèi)容顯得極其突兀，沒有層次性，而且會極大地影響學(xué)生的課堂參與度，課堂缺乏活躍度，無法充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生無法形成對思想政治課程的認(rèn)同感，學(xué)生的知識理解力和掌握能力也大打折扣，而這也將潛移默化地影響整體的教學(xué)質(zhì)量。

（三）教育工作者的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平有待提高

受網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊，學(xué)生對新穎的網(wǎng)絡(luò)文化知識都感到好奇，受此吸引，然而就目前看來很多中學(xué)的思想政治教師年齡較大，對于互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識不足，缺乏高水平的網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)，無法準(zhǔn)確地對優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化和不良網(wǎng)絡(luò)信息進行篩選和排查，致使網(wǎng)絡(luò)文化的融入流于形式，教學(xué)質(zhì)量難以提高，而且沒有優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化的滲透，學(xué)生的知識面受到局限，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

三、優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化融入思想政治教育的對策

現(xiàn)階段，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)普及到每家每戶，它與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)息息相關(guān)，成為學(xué)生生活中必不可少的一部分。因此學(xué)?？梢跃o抓這一優(yōu)勢，利用互聯(lián)網(wǎng)媒介，將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化引入學(xué)生的教學(xué)當(dāng)中已經(jīng)成為現(xiàn)在各個學(xué)校教學(xué)的主要任務(wù)。要充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，去其糟粕，取其精華，讓其更健康地融入學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而促進學(xué)生價值觀的形成。

（一）依托網(wǎng)絡(luò)平臺，開展學(xué)生思想政治教育

學(xué)生所學(xué)習(xí)到的知識不能只局限于教材，因為課本中的知識太過于理論化，學(xué)生很難理解，如果將這些理論知識轉(zhuǎn)化為圖片或者視頻的方式直觀地傳輸給學(xué)生，這樣不僅能夠加深學(xué)生對知識的理解，也使得課堂氣氛更加活躍，不會太過于沉重，在觀看視頻和圖片的同時，學(xué)生更能夠充分發(fā)揮自己的思維想象力，這在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實踐能力。例如：通過《焦點訪談》《東方時空》這類型的欄目使學(xué)生能夠及時關(guān)注國內(nèi)外所關(guān)注的一些話題，利用多媒體技術(shù)不定時地給學(xué)生播放一些具有教育性質(zhì)的節(jié)目，在觀看過程中，如果有比較好的內(nèi)容可以通過摘抄加深記憶。多媒體的應(yīng)用，不僅讓政治課堂豐富多彩，而且也讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了很多知識，教師也可以通過播放一些電影或者綜藝節(jié)目，在緩解學(xué)生壓力的同時開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。教師在制作課件的時候，可以加入大量的動畫或者圖片，它能夠使學(xué)生充分理解所學(xué)內(nèi)容，將抽象的內(nèi)容具體化，讓學(xué)生身臨其境，這樣就能極大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更好地發(fā)揮學(xué)生的感知能力。

（二）對網(wǎng)絡(luò)文化要及時進行凈化處理

眾所周知，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，它給我們帶來新穎有趣的網(wǎng)絡(luò)知識的同時，也夾雜著一些不利于人們身心發(fā)展的不良信息，因此，網(wǎng)絡(luò)文化的凈化處理也就顯得極為重要。首先，政府各部門必須設(shè)置專門的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管程序，派遣監(jiān)管人員隨時監(jiān)督網(wǎng)上的不良信息，并對整體的網(wǎng)絡(luò)進行過濾和優(yōu)化，讓學(xué)生接觸到的網(wǎng)絡(luò)知識更加健康有用。其次，由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的開放性，學(xué)生難以自律，為了更好地規(guī)避網(wǎng)絡(luò)信息給學(xué)生帶來的不良影響，學(xué)校要設(shè)置專門的監(jiān)管制度，從根本上規(guī)范學(xué)生品德的塑造和良好行為的養(yǎng)成。學(xué)?？梢赃M行網(wǎng)絡(luò)文明宣傳教育，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識到不良網(wǎng)絡(luò)信息對自身發(fā)展的影響，提高學(xué)生的思想認(rèn)同感，樹立自我管理意識。最后，學(xué)校要制訂相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)約束制度，最大限度地約束學(xué)生的不良行為。除此之外，學(xué)校也可以在校園公告欄上張貼有關(guān)網(wǎng)絡(luò)道德教育的相關(guān)內(nèi)容，大力宣講，讓廣大學(xué)生認(rèn)識到凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要性。

（三）促進校園網(wǎng)絡(luò)的完善和教育作用

雖然學(xué)校不能強制學(xué)生不上網(wǎng)，但是抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息是必不可少的，因為它關(guān)乎著學(xué)生的個性塑造，影響著學(xué)生價值觀的形成?，F(xiàn)如今，在信息技術(shù)的推動下，校園網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)覆蓋到學(xué)校的每個角落，所以學(xué)校必須加大對校園網(wǎng)的監(jiān)督和管控，最大化地利用校園網(wǎng)的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的思想政治品德。要以學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容為重點，科學(xué)設(shè)計校園網(wǎng)的板塊，并屏蔽掉不相關(guān)的上網(wǎng)程序，使學(xué)生所接觸到的內(nèi)容都能促進自身的身心發(fā)展，從而增強學(xué)生對校園網(wǎng)的好感度。同時教師可以將所教授的內(nèi)容以文檔和視頻的方式上傳至校園網(wǎng)中，學(xué)生就可以隨時隨地查詢到學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，也拓寬了學(xué)生的知識面，學(xué)生從多個角度都能夠感受到網(wǎng)絡(luò)文化的獨特魅力。學(xué)生在這個健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，不僅滿足了日常的學(xué)習(xí)所需，而且也避免了不良信息流入學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中，最大限度地利用了網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢。

（四）利用網(wǎng)絡(luò)文化來傳播正能量

經(jīng)過多方調(diào)查和研究，不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生熱衷追求手機上的新聞八卦、娛樂信息、網(wǎng)絡(luò)小說，他們沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界樂此不疲。所以廣大教育工作者必須及時地糾正學(xué)生的這些行為，有效地利用網(wǎng)絡(luò)傳播優(yōu)勢，讓學(xué)生關(guān)注一些流傳較廣的正能量的網(wǎng)絡(luò)新聞事件，讓學(xué)生加以閱讀和感知，這樣不僅豐富了學(xué)生的課外生活，也在潛移默化地為學(xué)生傳遞正能量。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)開展一些具有現(xiàn)實意義的教育活動。例如：征文大賽、攝影大賽、朗誦大賽等，讓學(xué)生通過圖片或視頻的方式上傳到網(wǎng)絡(luò)上，再借助互聯(lián)網(wǎng)的平臺由廣大觀眾進行投票和選擇，在一系列的評比過程中，激勵了學(xué)生的斗志，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（五）構(gòu)建教師網(wǎng)絡(luò)實踐平臺，提高教師師資水平

思想政治教育是集知識傳授、心靈對話、人格感染于一體的教育，所以對教師的教育水平有非常高的要求。思想政治課程教學(xué)內(nèi)容形式多樣，包括三個課堂：由理論教學(xué)組成的第一課堂，由課外實踐組成的第二課堂以及由網(wǎng)絡(luò)文化傳承與散播的第三課堂。提高教師的師資水平，還能夠從根本上健全思想政治教育引進優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文化。首先，學(xué)校應(yīng)該大力開展教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理，使教師不僅具備專業(yè)能力，而且也必須掌握計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使其能夠關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，并對學(xué)生的思想政治問題進行引導(dǎo)和解答。其次，教師必須加強自我管理和自我教育，引導(dǎo)學(xué)生做好自我監(jiān)督工作，從而使網(wǎng)絡(luò)文化的滲透更加和諧。

結(jié)束語

在這個大數(shù)據(jù)環(huán)境下，互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢與弊端已逐漸顯現(xiàn)出來，這也為廣大教育工作者帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，因此，各個學(xué)校更應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)文化所帶來的新契機，加強校園網(wǎng)絡(luò)文化的監(jiān)管制度，篩選和過濾不良信息，為教學(xué)內(nèi)容引進優(yōu)質(zhì)化的知識。在日常教學(xué)中，教師也應(yīng)該加大優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化的宣傳力度，為學(xué)生樹立與時俱進的學(xué)習(xí)思想，堅持以生為本，利用網(wǎng)絡(luò)文化最大限度地開闊學(xué)生的視野，從而實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文化與思想教育的緊密結(jié)合。

參考文獻(xiàn)

[1]張娟娟，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代學(xué)生思想政治教育發(fā)展困境及其對策研究.[J]遼寧科技學(xué)院學(xué)報，2016，18（6）：106-107.

[2]李宏勇.互聯(lián)網(wǎng)時代學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀分析及對策研究，[J].企業(yè)導(dǎo)報，2015（19）：14-15.

[3]郭艷艷.網(wǎng)絡(luò)時代學(xué)校學(xué)生思想政治教育的困境與對策[J].文教資料，2011（1）：26.

[4]陳云玲.學(xué)校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育宣傳現(xiàn)狀與對策研究[J].湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報：人文社會科學(xué)版，2016（4）：138-139.