夏峰

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)以內(nèi)容豐富、環(huán)境開放、傳播廣泛、搜索迅速和方便交流等特點，深刻地影響著人們的學(xué)習(xí)、生活和認(rèn)知。大量的信息和不同的意識形態(tài)滲透到學(xué)校，嚴(yán)重地沖擊著學(xué)生的思想，對當(dāng)前學(xué)生管理工作帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文旨在分析網(wǎng)絡(luò)文化對學(xué)生管理工作的影響，并提出相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化 學(xué)生管理 影響 對策

一、網(wǎng)絡(luò)時代的特點對當(dāng)前學(xué)生管理工作的挑戰(zhàn)

1.網(wǎng)絡(luò)文化對學(xué)生管理工作者的影響

首先，拓寬了學(xué)生管理的形式。

其次，突破了時間和空間上的限制。傳統(tǒng)的學(xué)生管理，需要約談、走訪或者借助班級干部進(jìn)行了解，無法做到對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活狀態(tài)與心理進(jìn)行全方位、多角度的觀察。但是，網(wǎng)絡(luò)卻突破了這方面的障礙。

再次，提升了學(xué)生管理工作者的深度和廣度。在網(wǎng)絡(luò)時代，學(xué)生管理工作者可以在自身學(xué)生管理工作水平的提高過程中，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，借鑒同行的先進(jìn)經(jīng)驗，提升自身的學(xué)生管理水平。

2.網(wǎng)絡(luò)文化對學(xué)生的消極影響

一是沖擊學(xué)生的世界觀形成與道德規(guī)范。職業(yè)學(xué)校學(xué)生判斷能力、自我保護(hù)能力較為薄弱，思想道德觀念還沒有成熟。在面對內(nèi)容豐富，信息、觀點表達(dá)自由的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境時，通常不能理性思考、清晰分析，拜金主義、享樂主義、個人主義、英雄主義等信息大潮洶涌而來，逐步侵蝕他們頭腦中沉淀的中國傳統(tǒng)文化觀念，使得青少年的價值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從。

由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特點也使網(wǎng)絡(luò)成為一個信息的垃圾場。色情、詐騙、盜竊、誹謗散布謠言等信息垃圾經(jīng)過包裝后迅速傳遞給學(xué)生，極易形成誘惑，沖擊他們的道德倫理。

二是網(wǎng)絡(luò)文化沖擊學(xué)生的健康心理與人際交往。職校學(xué)生自控能力不強、學(xué)習(xí)的壓力沒有中學(xué)大，網(wǎng)絡(luò)的獨特魅力吸引著他們，產(chǎn)生聊天族、游戲族等。隨著樂趣的增強，欲罷不能，并在虛擬中獲得認(rèn)同、滿足，迷失了現(xiàn)實中的真實角色。表現(xiàn)出對現(xiàn)實生活的冷漠、厭倦，情緒波動極大，引發(fā)心理障礙。

因沉溺于網(wǎng)絡(luò)而產(chǎn)生的冷漠逐步演化成對現(xiàn)實情感的麻木不仁以及正義感和道德感的嚴(yán)重缺失，甚至喪失生活中最基本的事實和道德判斷能力，因此網(wǎng)絡(luò)文化對青少年人際交往的影響是不可低估的。

二、網(wǎng)絡(luò)時代加強中職學(xué)生管理的對策

1.學(xué)生工作者思想的轉(zhuǎn)變

面對被網(wǎng)絡(luò)重度包圍的學(xué)生，需用新心態(tài)走進(jìn)學(xué)生，需要我們并以更開放的思想、心態(tài)審視網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生。

國家在信息化校園的建設(shè)中對網(wǎng)絡(luò)提出了明確的要求，從事學(xué)生管理的工作者更應(yīng)該消除對網(wǎng)絡(luò)的偏見，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點并靈活應(yīng)用在學(xué)生管理中?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代，學(xué)校、教師對網(wǎng)絡(luò)不能回避、拒絕，更不能壓制，唯一能做的是接受、應(yīng)用、融入。

2.充分利用網(wǎng)絡(luò)加強師生交流、解決學(xué)生困惑

在學(xué)生管理工作中，要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，應(yīng)根據(jù)他們的年齡特點，滿足他們的求學(xué)、生活需要，使他們真正的學(xué)有所成、學(xué)有所用。要充分利用QQ、微信、微博、電子郵件、心里話私聊室等互聯(lián)網(wǎng)手段主動到虛擬社會尋訪學(xué)生，在那里聽他們真正的心聲，積極回應(yīng)他們的需求。鼓勵理論課教師、班主任輔導(dǎo)員和優(yōu)秀學(xué)生建立博客等網(wǎng)上互動平臺，促進(jìn)師生互動，延伸思想政治教育和學(xué)生工作空間。

3.加強網(wǎng)絡(luò)法制教育，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制觀念

在校園中深入開展網(wǎng)絡(luò)法制教育和安全教育，提高學(xué)生的法律意識，增強法制觀念。依據(jù)國家的相關(guān)法律法規(guī)，建立完善的網(wǎng)絡(luò)管理、文明上網(wǎng)的規(guī)章制度，使學(xué)生管理工作有章可循。這樣既能有效凈化校園風(fēng)氣，同時也能有效提高個人素養(yǎng)。

4.加強培養(yǎng)學(xué)生自律意識

通過非網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行心理健康教育，提高學(xué)生上網(wǎng)的免疫能力。青少年由于缺乏經(jīng)驗與閱歷，對網(wǎng)絡(luò)上的游戲、小說、聊天、娛樂網(wǎng)站等過度沉迷，產(chǎn)生出異于常人的行為習(xí)慣與心理疾病。培養(yǎng)學(xué)生自律意識，將人為的外在管理轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在的自我管理，從而激發(fā)他們的安全、健康的主體意識，養(yǎng)成一種健康而又能自我保護(hù)的上網(wǎng)習(xí)慣。

一是自我教育。對上網(wǎng)學(xué)生的教育應(yīng)充分調(diào)動他們的自覺性、主動性，使他們及時了解、掌握有關(guān)網(wǎng)絡(luò)心理健康知識，增強自我保護(hù)的意識。一旦發(fā)覺存有心理問題，立即停止上網(wǎng)并采取措施，尋求心理幫助。

二是選擇教育。首先要求學(xué)生不斷認(rèn)識自我，了解自身的個性特點，增強自控能力。其次教會他們在網(wǎng)絡(luò)上如何篩選有價值、有利于成長與學(xué)習(xí)的信息，以此提高學(xué)生的選擇力和免疫力。

三是情感教育。癡迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生表現(xiàn)冷漠無情，不懂關(guān)愛，但這并不代表他們不需要關(guān)愛和溫情，網(wǎng)絡(luò)有時只是他們遠(yuǎn)離家庭唯一發(fā)泄的世界。因此，我們應(yīng)重視情感教育，使他們學(xué)會情感的調(diào)控，懂得關(guān)愛。

四是健全的人格教育。網(wǎng)絡(luò)癡迷者具有特殊的人格傾向，敏感多疑、獨來獨往、過分警覺、不服從社會規(guī)范。因此，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展和人格健全是網(wǎng)絡(luò)文化背景下學(xué)生心理健康教育的重中之重。

五是增強校園主流文化吸引力，減少網(wǎng)絡(luò)文化對學(xué)生的負(fù)面影響。學(xué)校的物質(zhì)文化環(huán)境是校園文化的“硬件”，也是學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)環(huán)境。沒有良好的物質(zhì)文化環(huán)境，校園主流文化無法健康的發(fā)展，學(xué)生管理工作也會缺乏相應(yīng)的物質(zhì)保障。

例如幽雅迷人的校園環(huán)境，可以陶冶學(xué)生的性情、塑造心靈校園?；ú輼淠?、櫥窗、宣傳欄等可讓學(xué)生耳濡目染感受濃郁的文化氛圍，使校園能時時處處洋溢濃厚的文化氣息。學(xué)生通過干凈、整潔、優(yōu)美的環(huán)境約束自己的行為，又能陶冶和塑造自身的人文素養(yǎng)，有利于促進(jìn)學(xué)生管理工作開展。

同時，要進(jìn)一步加強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的綜合素質(zhì)、健全網(wǎng)絡(luò)的管理制度、增強了網(wǎng)絡(luò)文化的正面影響，努力增強校園主流文化對學(xué)生興趣愛好、行為習(xí)慣、心理健康的影響。有針對性地開展一些校園文化活動，以此最大化減少網(wǎng)絡(luò)文化對學(xué)生的負(fù)面影響。

此外還要時時進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息篩選，加強有害信息技術(shù)防范措施，及時發(fā)現(xiàn)、刪除和封堵有害信息。堅決防止反動、色情、賭博、封建迷信、兇殺暴力等有害信息進(jìn)入校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，凈化網(wǎng)絡(luò)信息來源。

5.開展豐富的校園網(wǎng)絡(luò)文化，營造良好育人環(huán)境

針對網(wǎng)絡(luò)文化對學(xué)生的影響，應(yīng)緊緊抓住學(xué)生健康成長的目的，來探索構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)文化。要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)文化活動來正確引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

如通過網(wǎng)絡(luò)投票、微信投票開展網(wǎng)絡(luò)的攝影、設(shè)計、影視征文和網(wǎng)絡(luò)歌手大賽等多種活動，給學(xué)生一個鍛煉自我、展現(xiàn)自我、提高自我的舞臺，從而提高學(xué)生的文化水平，疏導(dǎo)他們的心理。

在校園網(wǎng)站內(nèi)積極拓展網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂、網(wǎng)絡(luò)電臺、網(wǎng)絡(luò)電視臺、網(wǎng)絡(luò)資源下載等網(wǎng)絡(luò)媒介形式，拓寬校園網(wǎng)上黨團(tuán)建設(shè)、心理咨詢、就業(yè)服務(wù)、情感熱線等活動空間，進(jìn)一步發(fā)揮校園網(wǎng)為學(xué)生服務(wù)的功能。

三、小結(jié)

綜上所述，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的不斷升級，網(wǎng)絡(luò)文化對學(xué)生的價值觀、行為習(xí)慣和心理健康有著廣泛而深刻的影響。這就要求我們要認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)文化這把雙刃劍，既要深入研究網(wǎng)絡(luò)文化載體的特點和影響，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，揚長避短，創(chuàng)新學(xué)生管理工作的具體工作策略，又要加強學(xué)生的教育管理，強化網(wǎng)絡(luò)文化對他們的正面影響，傳遞正能量。

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（作者單位：徐州機(jī)電技師學(xué)院）