崔志朝?石要山

摘要：在新課程不斷的改革之下，小學時期對于學生日后的發(fā)展是非常重要的，與此同時也是他們養(yǎng)成學習習慣的關鍵時期，但是現(xiàn)在很多小學高年級的學生在語文課堂上表現(xiàn)出了厭學的情緒，因此我們語文教師一定要采取一些措施給學生更多的關愛，并且有效的去活躍課堂的氛圍，提升孩子們對于語文學習的興趣。本文將結合我多年的教學經(jīng)驗，為廣大老師帶來一些策略。

關鍵詞：厭學情緒，語文高效課堂，管理模式

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

一，小學高年級學生厭學的原因

通過最近的調查我發(fā)現(xiàn)其實在孩子們上課的過程當中，周圍的方式和教學的環(huán)境是特別重要的，當然學生也必須要非常努力，每個學生都可以通過自己的努力去完成自己想要達到的目標?，F(xiàn)在很多的學生由于受到外界因素的一些影響，在課堂上往往不愿意去學習語文，有的學生甚至在課堂上打游戲。當出現(xiàn)這種狀況的時候，我們老師也必須要及時的制止，還有的學生由于受到某些不正確思想的影響導致自己的學習會受到干擾，有的同學為了貪圖玩樂，在課余時間去逃課，這樣不僅浪費了大量的學習時間，還浪費了很多金錢。除此之外還有很多老師在上課的時候采用的教學方式非常單一，講課完全沒有邏輯性，缺乏興趣，很多同學只是被動的去學習，教師也沒有起到很好的引導的作用，導致學生學習的效果很差，學生們厭學跟老師們的教學其實也有很大的關系。

通過和家長的交流，我發(fā)現(xiàn)孩子們厭學的情緒跟家長也有關系，很多家長對于孩子的學習成績根本沒有要求，認為學生自由發(fā)展就可以。這樣他們也就不會對孩子們的學習提高警惕，更不會加以管教，最后會導致孩子從優(yōu)等生變成差等生，其實家長對于孩子的關注可以影響他們的一生，如果家長沒有做好引領的作用，那么學生們自然不會在課堂上認真去學習?；谝陨线@些原因，我認為老師們可以有效的對于孩子們的厭學情緒進行一個合理的改善。當孩子們出現(xiàn)這種厭學情緒的時候，老師們也不要去過度苛責，應該巧妙的轉變一下授課方式，這樣能夠讓更多同學愛上語文課。在上課的過程當中，能夠收獲很多的知識，并且對日后的學習奠定一個良好的基礎。

二，改變學生厭學情緒的策略

（一）采用不同的教學模式

比如在面對不同成績孩子們的時候，特別是對于那些成績落后的學生，老師在班級里可以設立一個等級，這樣能夠方便后面的教學活動能夠有效的進行對于不同基礎層次的學生，老師也需要做到因材施教，這樣他們面對自己的學習任務才會更加容易接受，我認為老師可以激勵他們通過努力達到自己想要完成的目標，這樣他們就能夠很好的去學習語文，同樣不會產(chǎn)生厭學心理。老師們不要再采用那種單一的授課模式，盡量讓同學們自己在語文的課堂當中找到一些問題，讓他們從這些問題當中尋求答案，這樣也能夠調動他們學習的積極性。我在上課的時候通常會向孩子們提問很多問題，這樣的話他們就不會出現(xiàn)上課走神的現(xiàn)象，同樣也能夠高度集中去學習。對于高年級的學生來講，他們很難在課堂上集中，通過這種不同的教學模式能夠讓他們將注意力放在課堂上面。

（二）活躍課堂的不同氣氛

在課堂上老師們一定要活躍課堂的氛圍，因為孩子們正處在學習的初期，枯燥的學習只會讓他們對課程產(chǎn)生厭煩的情緒，同時老師也可以從自身入手使學生熱愛老師，同樣也就會喜歡這門課程。比如老師在講授《美麗的太陽》這門課程的時候，除了在黑板上書寫板書以外，還可以運用一些多媒體的手段來吸引同學們的注意力，和學生一起把講臺變成一個大舞臺，營造出不同的氛圍，這樣他們就會對這門課程產(chǎn)生濃厚的興趣，一旦他們有了興趣去學習，既然就不會去厭煩，同時也可以在講課過程當中涉及一些比賽，同時我們也能夠更好的去完成自己的教學目標。在課上我們會給學生講授知識，在課下我們也可以給他們設計一些課外活動，這也是化解他們厭學情緒的一種非常有效的方法。

（三）爭取和家長一起配合

家長們是孩子們的第一任老師，特別是在學生成長的過程當中，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的學習習慣，跟家長的監(jiān)督也有很大的關系。現(xiàn)在很多家長平時都忙于工作，每天晚上回家也從來不過問孩子的學習狀況，這個時候老師們就需要和家長及時的去溝通。在日常的生活當中老師們也要及時的將孩子們在學校的表現(xiàn)告訴家長，比如說我們可以通過家長會以及網(wǎng)絡等聯(lián)系方式向家長宣傳，如何配合老師去幫助孩子們學習語文，如何建立良好的學習習慣，并且讓孩子們有一個健康的心理。通過這種不同的方式來家長提高重視，在每天放學回家的時候，也需要讓家長們詢問孩子們每天在語文課堂當中究竟學到了什么？通過學習這篇課文，孩子們又有怎樣的理解怎樣的見識，這些都是需要孩子們和家長去溝通的。家長在平時如果對孩子的學習比較上心的話，那么孩子的成績也就不會很差，當然這就需要老師和家長一起努力。為了提升家長的重視程度，老師們需要采用一些合適的方法來和家長們聯(lián)系。

（四）及時解決孩子們提出的問題

在一個課堂里面有些孩子學習程度比較好，有些孩子基礎可能就會比較差，在面對那種語文基礎特別差的孩子們的時候，老師們要保持耐心，積極的去解答這些孩子們提出的問題。在之前上課的時候我發(fā)現(xiàn)，有一部分同學在課上遇到不懂的問題的時候，都不敢大聲提問。每次遇到這種情況的時候，我都會鼓勵孩子們，如果誰大膽的提出了自己不懂的問題，就會得到獎勵。通過這樣的方式能夠使孩子們得到重視，或者我們多說幾句贊揚的話給孩子們發(fā)一些小獎品就有可能會改變他們對語文學習的一些看法，重新體會到成功帶給他們的喜悅以及發(fā)自內(nèi)心的快樂。

總的來說在這種素質教育新課改的情境之下，我們教師需要解決學生的厭學問題，同時也要提升他們在課堂上的專注度和學習的積極性，從而改善他們內(nèi)心對于學習語言的一些看法。我認為我們必須要給孩子們營造一個和諧的學習環(huán)境，讓每個孩子都能夠得到關注，只有這樣孩子們才能夠認真的去學習，并且打好語文學習的基礎，為之后的學習進行一個良好的鋪墊。

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