王野

摘要：小學(xué)體育教學(xué)目標就是要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉意識，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，但由于受到應(yīng)試教育的影響，很多老師在開展體育教學(xué)工作的時候，基本上會采用單一的教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容空洞，體育教學(xué)質(zhì)量下降，因此，需要老師積極創(chuàng)新教學(xué)方式，本文將圍繞小學(xué)體育教學(xué)模式創(chuàng)新為話題進行探討。

關(guān)鍵詞：新課改;小學(xué)體育;教學(xué)創(chuàng)新

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

隨著新課程改革工作的不斷推進，越來越多的人開始重視學(xué)生的身體素質(zhì)，小學(xué)體育是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要途徑之一，但是在具體的教學(xué)過程中，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，老師的教學(xué)模式較為單一，久而久之，就會讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，無法調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生的身體素質(zhì)得不到提高，因此，在以后的體育教學(xué)中，老師要根據(jù)體育教學(xué)現(xiàn)狀，積極討論符合學(xué)生的體育鍛煉方式，創(chuàng)新教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生健康發(fā)展，為學(xué)生以后步入社會奠定堅實的基礎(chǔ)。

1.小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題

雖然很多人已經(jīng)開始意識到體育課程的重要性，并采取了一系列措施，但是體育教學(xué)效果依然不盡如人意，其中最主要的原因就是傳統(tǒng)教學(xué)觀念的根深蒂固，老師和學(xué)生家長都會認為學(xué)生的成績是最重要的，至于學(xué)生的身體素質(zhì)，那是以后的事情了，這樣的教育理念就導(dǎo)致了重視學(xué)生文化課的情況，忽視了學(xué)生的身體素質(zhì)，直接造成小學(xué)體育教學(xué)效果不佳，其次，老師在講解體育知識的時候，基本上會占據(jù)主導(dǎo)地位，一味地將知識灌輸給學(xué)生，學(xué)生處于被動地位，這樣的教學(xué)方式給學(xué)生的體育運動帶來了影響，而且還沒有做到具體問題具體分析，一刀切的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足學(xué)生的運動需求，如果不分清學(xué)生身體素質(zhì)的差異性，就會造成學(xué)生對體育知識的接受能力和學(xué)習(xí)效果不一樣的情況。

2.新課改背景下小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新

2.1創(chuàng)新體育教學(xué)觀念

以往老師在開展體育教學(xué)工作的時候，受到了應(yīng)試教育的影響，過分注重理論知識的傳遞，而忽視了學(xué)生的體育實踐，作為體育老師，應(yīng)該轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，了解體育教學(xué)對于學(xué)生的意義，主要包括以下幾點，第一，體育老師要不斷提高自身的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，主動更新教學(xué)理念，積極采用新穎的教學(xué)方式，來吸引學(xué)生的注意力，滿足學(xué)生的運動需求，第二，體育老師要改變自身主導(dǎo)地位的觀念，學(xué)生和老師都是課堂參與的主體，作為體育老師，要歸還權(quán)利給學(xué)生，彰顯學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，使得學(xué)生可以自覺參與到活動中，在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時，還能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進學(xué)生全面發(fā)展，第三，很多小學(xué)生對老師還存在著畏懼的心理在，在參加體育運動的時候比較約束，體育老師要和學(xué)生積極溝通，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生，與學(xué)生進行平等對話，營造良好和諧的學(xué)習(xí)氛圍，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，制定符合學(xué)生的教學(xué)方案，提高體育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，促進學(xué)生全面發(fā)展。

2.2創(chuàng)新體育教學(xué)模式

體育課堂的教學(xué)模式直接影響到教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，老師想要提高教學(xué)質(zhì)量，首先要做到的就是創(chuàng)新教學(xué)形式，以往的教學(xué)模式較為單一，不適合學(xué)生進行體育鍛煉，也不符合新課程的標準，因此，老師創(chuàng)新教學(xué)模式已經(jīng)是教學(xué)形式所趨，作為體育老師，要轉(zhuǎn)變自身教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)形式，注重提高學(xué)生的身體素質(zhì)，達到強身健體的目的，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷開發(fā)和利用，信息技術(shù)在教學(xué)過程中的地位日益凸顯，在具體的教學(xué)工作中，老師可以利用多媒體開展體育教學(xué)工作，將教材中的內(nèi)容通過視頻的形式展示給學(xué)生，能夠增加學(xué)生對課程的印象，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，讓學(xué)生能夠自主參與到體育活動中，真正達到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的，推動學(xué)生全面發(fā)展，同時，老師在開展教學(xué)過程中要意識到，學(xué)生的身體素質(zhì)存在很大的區(qū)別，老師不能采用一刀切的教學(xué)方式，要采用分層教學(xué)法，在教學(xué)過程中要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好進行分層，還要做到因材施教，讓學(xué)生可以在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)體育知識，推動學(xué)生健康發(fā)展，老師通過創(chuàng)新教學(xué)方式，不但可以提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)小姑，還可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

2.3創(chuàng)新體育教學(xué)評價

教學(xué)評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過評價能夠讓學(xué)生了解自身存在的不足，但是以往老師在進行評價的時候，評價形式較為滯后，忽視了學(xué)生之間的差異性，對任何學(xué)生都采用一種評價方式，這就失去了評價的作用，在小學(xué)體育教學(xué)過程中，學(xué)生的身體素質(zhì)和心理發(fā)育程度都存在不同，這就會影響學(xué)生的評價結(jié)果，小學(xué)生在參加體育活動的時候，老師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)評價機制，利用合理科學(xué)的評價來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生及時改正自身問題。

結(jié)束語

總而言之，隨著新課程改革工作的不斷深入，小學(xué)體育老師在開展具體教學(xué)工作的時候，應(yīng)該堅持以人為本的教學(xué)理念，站在學(xué)生的角度思考難問題，創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，帶領(lǐng)學(xué)生主動參與到體育鍛煉中，提高學(xué)生的身體技能，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻

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