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初中體育特長生培養(yǎng)中存在的問題及對策探討

2021-01-03 14:16:15潘也
體育時空 2021年22期
關(guān)鍵詞:對策探討初中體育

潘也

中圖分類號:G807.3? ?文獻(xiàn)標(biāo)識:A? ? ?文章編號:1009-9328(2021)11-067-01

摘? 要? 體育特長生是指具有一定專業(yè)水平,并在中學(xué)或高中的教育階段接受專門訓(xùn)練,具備相應(yīng)特長,能夠勝任各種不同項(xiàng)目的專項(xiàng)人才。隨著社會的不斷發(fā)展,體育特長生也逐漸被重視起來,但由于受到升學(xué)壓力、教學(xué)水平等多方面原因?qū)е聦W(xué)校對其培養(yǎng)缺乏關(guān)注。本文著重探討初中體育特長生培養(yǎng)中存在的問題及對策。

關(guān)鍵詞? 初中體育? 特產(chǎn)生? 對策探討

隨著我國教育改革的不斷深入發(fā)展,初中階段的體育特長生培養(yǎng)成為了學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)中不可缺少的一部分。在中學(xué)階段,由于受到升學(xué)競爭壓力、社會對人才培養(yǎng)要求等因素的影響,在培養(yǎng)體育特長生的過程中會出現(xiàn)一些問題,本文主要對當(dāng)前存在的問題進(jìn)行分析并提出相應(yīng)的改進(jìn)方法。

一、初中體育特長生培養(yǎng)過程中存在的問題

第一,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視。中考作為初中階段的學(xué)生將要面臨的一次重要考試,對于學(xué)生的整個未來的影響都是十分大的。因此,大多數(shù)的初中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都是將重心放在了普通的文化課的學(xué)生上面,因此會忽視對體育特長生的培養(yǎng)。忽視主要表現(xiàn)在硬件設(shè)施方面不夠完善,師資力量不是十分的強(qiáng)大等。但是在中考之后,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對于體育特長生的考試成績卻十分關(guān)注。這也體現(xiàn)在了這些領(lǐng)導(dǎo)觀念上的錯誤,應(yīng)該首先加強(qiáng)體育特長生的體育訓(xùn)練,那么在中考之后體育特長生的成績自然會有所提升。

第二,體育特長生文化基礎(chǔ)薄弱。體育特長生經(jīng)常進(jìn)行體育訓(xùn)練,所以他們比較好動,當(dāng)上文化課時很難管理自己,課堂上的注意力不夠集中。當(dāng)提起體育特長生時,會有部分人認(rèn)為體育特長生就是“差生”,因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好,才轉(zhuǎn)為體育特長生的,這是一種認(rèn)識上的偏見。許多學(xué)生是出于對于體育的熱愛才選擇成為體育特長生的。體育特長生大多會將時間放在體育訓(xùn)練上,他們的朋友圈可能都是一起訓(xùn)練的同學(xué)。但是在分班時,體育特長生通常是與普通的學(xué)生分為同一個班級,當(dāng)他們回到班級當(dāng)中時可能會出現(xiàn)不容易融入班級的問題,這也是導(dǎo)致體育特長生很難提升文化課成績的原因之一。

第三,教師教學(xué)水平不足。對于體育特長生的發(fā)展來說,教師的教學(xué)水平對于他們的訓(xùn)練起著十分關(guān)鍵的作用。但是在初中階段,體育教師的專業(yè)技能和知識的不足,有許多體育教師雖然具備比較強(qiáng)的專業(yè)知識與技能,但是在對初中階段的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時卻不能夠帶到自己所擅長的項(xiàng)目,這不利于體育特長生的發(fā)展。

二、初中體育特長生培養(yǎng)的對策

(一)學(xué)校要重視體育特長生的培養(yǎng)

在初中階段校長的領(lǐng)導(dǎo)理念會影響著整個學(xué)校的辦學(xué),不僅如此對學(xué)生的學(xué)習(xí)以及教師的教學(xué)都有著一定的影響。因此,要提升體育特長生的培養(yǎng)效果,首先要從校領(lǐng)導(dǎo)方面要重視體育教學(xué),并將這種重視落實(shí)到體育訓(xùn)練的各個環(huán)節(jié),引進(jìn)高水平的師資力量,同時要健全學(xué)校的設(shè)施。除此之外,師生之間也要加強(qiáng)交流,幫助體育特長生解決內(nèi)心的一些問題,以讓他們更好地投入體育訓(xùn)練當(dāng)中。同時,通過師生之間的交流,教師也可以了解到自己對于學(xué)生訓(xùn)練上的一些問題,以及學(xué)生對于自己訓(xùn)練上的一些期望,進(jìn)而改進(jìn)教學(xué),提升培養(yǎng)質(zhì)量。

(二)重視文化成績,合理安排體育訓(xùn)練

大多數(shù)的體育特長生的體育訓(xùn)練時間較多,因而會出現(xiàn)忽視文化課學(xué)習(xí)的問題。教師要注意在對體育特長生進(jìn)行培養(yǎng)時不忽視他們的文化成績的培養(yǎng),要讓學(xué)生意識到文化知識學(xué)習(xí)的重要性。盡管是體育特長生,也要具備一定的文化知識基礎(chǔ),這樣才能夠在未來擁有更廣泛的就業(yè)面,競爭力更強(qiáng)。要想提升體育特長生的文化成績,首先要合理地調(diào)整體育課程、體育訓(xùn)練與文化課程之間的安排。其次,教師要注重引導(dǎo)體育特長生重視文化課的學(xué)習(xí)。對于體育特長生來說,教師要著重的去幫助他們鞏固一些基礎(chǔ)的知識點(diǎn),以及一些比較經(jīng)常出現(xiàn)的典型例題。不僅如此,還要引導(dǎo)體育特長生認(rèn)識到僅僅具備一項(xiàng)體育技能是不夠的。當(dāng)今社會需要的是全面發(fā)展的人才,只有既有體育技能又有文化知識的人才有更好的發(fā)展前景。

(三)健全體育教師培訓(xùn)制度

體育教師所具備的專業(yè)水平對于體育特長生的訓(xùn)練來說是非常重要的。加強(qiáng)體育教師培訓(xùn)可以從以下幾個途徑著手。首先加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),比如說學(xué)??梢詾轶w育教師提供一些理論知識的學(xué)習(xí)機(jī)會,如人體構(gòu)造等方面知識的學(xué)習(xí)。其次,學(xué)??梢宰尳處熃梃b一些同類學(xué)校的優(yōu)秀案例,或者是邀請一些優(yōu)秀教師來學(xué)校里面開展講座。最后,學(xué)校要重視對于體育教師的教學(xué)能力、組織能力等的培養(yǎng)。

三、結(jié)語

初中體育特長生培養(yǎng)是我國教育改革的一個重要環(huán)節(jié)。在當(dāng)前應(yīng)試教學(xué)模式下,學(xué)校和家長都非常重視學(xué)生文化課成績,在這樣的背景下對體育特長生的培養(yǎng)就變得十分艱難。但是不管是學(xué)校還是體育教師都要克服萬難,積極尋找對策加強(qiáng)對于體育特長生的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn):

[1]朱會理.對高中體育特長生培養(yǎng)的有效策略研究[J].讀天下:綜合,2020(08):1.

[2]夏旭禧.體育特長生的體育課堂教學(xué)有效性研究[J].現(xiàn)代教學(xué),2020(01):2.

[3]王海軍.體育特長生的訓(xùn)練中需要解決哪些問題[J].百科知識,2020(03):66+68.

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