王潔盈

11月21日，人民研學網(wǎng)首屆研學旅行創(chuàng)新與發(fā)展峰會在蘭溪市諸葛鎮(zhèn)諸葛村召開。200余名專家學者齊聚蘭溪，共探研學旅行未來路徑，共商實踐育人創(chuàng)新模式。中國國際公共關(guān)系協(xié)會常務(wù)副會長兼秘書長鄭硯農(nóng)，在首屆研學創(chuàng)新與發(fā)展峰會致詞。（以下為鄭硯農(nóng)發(fā)言摘錄）

一、研學是一項承上啟下、繼往開來、功在千秋的戰(zhàn)略工程

直觀理解研學，就是走出校門，在社會實踐中學、在實物場景中學，這就使我想起了毛澤東著作《實踐論》中一段的話：“無論何人要認識什么事物，除了同那個事物接觸，即生活于（實踐于）那個事物的環(huán)境中，是沒有法子解決的?！边@是毛澤東對黨的領(lǐng)導干部說的，也是對所有人說的。1954年在萬隆會議上，面對世界上大多數(shù)國家對新中國的不了解以及敵對勢力的破壞，周總理對記者們說：“中國有句話叫‘百聞不如一見，歡迎你們到中國去看一看。”爭取了國際社會的支持。面向當前的大變革時代，提高學生綜合能力必須做到：“既要讀好有字之書，又要讀好無字之書?！币虼俗龊醚袑W工作是一項承前啟后、繼往開來的百年大計。長期以來我們的學生從私塾里、教室的黑板上學習知識，疫情期間又是從網(wǎng)絡(luò)上、網(wǎng)課中學，研學將會改變從封閉式的課室里學習知識的傳統(tǒng)局面。

二、研學將會建設(shè)多領(lǐng)域協(xié)同辦教育的生態(tài)

說到研學，我想起了2005年我參與指導的一個類似的活動，一批對中國園林建筑設(shè)計有興趣的外國朋友，我們把他們安排在蘇州大學校園里住下，半天存教室里講課，半天在實地（拙政園、隋園）考察，如果說旅游觀光三日游費用是一萬元，而這樣的安排就是十萬八萬，就有了旅游溢價。當時叫游學，用的英文叫studyabroad，但是就像90年代涌現(xiàn)的一大批早期的互聯(lián)網(wǎng)公司一樣，由于時機、環(huán)境的氛圍，變成了前浪，拍在了沙灘上。

現(xiàn)在我們關(guān)于研學旅行有了政策性的指導文件，國內(nèi)經(jīng)濟社會的發(fā)展有了相匹配的條件，人們的生活也有了這樣的需求，研學不僅僅是學校的，大、中、小學生，即便是成年人（老年人活到老學到了也不在少數(shù)）的需求也很大，所以研學發(fā)展正當其時。

當然，僅就研學旅游來說，就不僅涉及教育部門、旅游部門，研學的專業(yè)領(lǐng)域涉及到哪兒，哪兒就需要鏈接、溝通、資源匹配，就要在那兒形成一個生態(tài)，比如探索太空、航天，到西昌基地;比如還有的要了解中國外交的“小外交官”研學項目就安排到了博鰲，所以研學旅游不是一個單位、一個部門單打獨干的事情，需要多個領(lǐng)域部門協(xié)同性的綜合性工作，因此耍使研學工作得到發(fā)展，政府在出臺指導性的文件后，相關(guān)領(lǐng)域的部門要取消壁壘、融合發(fā)展。

三、要用辦教育事業(yè)的情懷和市場的思維辦研學

要潛下心來打造出一批研學產(chǎn)品、研學組織、研學目的地的品牌。說到品牌，大家都知道這是市場經(jīng)濟環(huán)境下企業(yè)和產(chǎn)品重要的衡量標準。過去我們以舉國之力發(fā)展體育事業(yè)、文化事業(yè)，但在社會主義市場經(jīng)濟環(huán)境下，沒有重視到體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和體育市場的建立和規(guī)范，致使我們沒有國際知名的體育產(chǎn)品品牌（體育產(chǎn)品在國際市場溢價低），我們的球類俱樂部往往打不出好成績。中央經(jīng)濟工作會議和黨的十九大以來一直強調(diào)耍發(fā)揮市場的作用，十九屆無中全會公報也特別提到了要大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)。

我想，研學不是僅僅學習書本知識，不是僅僅在學校，要與相關(guān)領(lǐng)域，要與研學對象共同研究、創(chuàng)新研學產(chǎn)品。這首先需要我們認識到既要有辦教育的情懷，還需要有辦產(chǎn)業(yè)的市場思維，不能僅靠政府的政策和財政的支持，要發(fā)掘出研學產(chǎn)業(yè)的新動能，才能可持續(xù)發(fā)展?！拔覀円谖C中育先機，于變局中開新局，必須向科技創(chuàng)新要答案?！爆F(xiàn)在已經(jīng)到了數(shù)字經(jīng)濟時代，許多屬于第四次工業(yè)革命的新技術(shù)，如：大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈、5G等已經(jīng)不斷地滲透融合在各個領(lǐng)域，這對研學領(lǐng)域來說既是機遇也是挑戰(zhàn)，我們要加快創(chuàng)新的步伐，創(chuàng)新研究的新業(yè)態(tài)、新教育方式、新商業(yè)模式，讓研學能跟上科技發(fā)展的步伐，否則，就有可能錯失良機。我們要從提升中華民族整體素質(zhì)的角度，承擔起創(chuàng)新教育的社會責任。