劉逾越

摘要：在初中體育與健康的教學(xué)中，使用有效課堂的教學(xué)方法，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，達(dá)到有效保護(hù)學(xué)生身心健康、增強(qiáng)體質(zhì)的目的是十分重要的。因此，初中體育教師必須對(duì)當(dāng)前教育模式進(jìn)行改革與創(chuàng)新，要從傳統(tǒng)意義上的體育教學(xué)模式中抽離出來(lái)，讓學(xué)生不再是被動(dòng)的接受體育訓(xùn)練，而是積極地主動(dòng)進(jìn)行體育訓(xùn)練，從而提高初中體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);初中體育;應(yīng)用策略

中圖分類號(hào)：G633.96?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1672-9129（2020）12-0169-01

初中體育教師利用信息技術(shù)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)體育的學(xué)習(xí)，了解在體育課上怎樣全面掌握體育知識(shí)、有效進(jìn)行體育鍛煉的方法，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的目的。同樣，利用信息化教學(xué)模式，提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)的投入到體育鍛煉中去，信息技術(shù)的運(yùn)用可以幫助老師營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氛圍，讓學(xué)生始終保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高初中體育課堂教學(xué)的有效性。

1 信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用必要性

1.1 有利于全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課熱情。借助信息技術(shù)手段進(jìn)行初中體育課堂教學(xué)，使初中體育課堂教學(xué)從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中脫離出來(lái)，更有利于學(xué)生身體素質(zhì)的全面培養(yǎng)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，大多都是教學(xué)以一些基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們進(jìn)行體育鍛煉，最常見(jiàn)的就是大多數(shù)學(xué)校都會(huì)用到的跑步，比如男子一千米、女子八百米，此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)重在鍛煉學(xué)生的耐力，但是很多身體素質(zhì)不高的學(xué)生就會(huì)非常排斥這樣的運(yùn)動(dòng)方式，就導(dǎo)致這部分學(xué)生對(duì)體育課缺乏興趣，甚至有些學(xué)生還產(chǎn)生力抵觸心理，還會(huì)利用各種理由或是找各種借口來(lái)逃脫體育課上老師要求的體育鍛煉。對(duì)此問(wèn)題，教師可以采取的措施，就是利用信息技術(shù)的手段，讓學(xué)生清楚了解到體育運(yùn)動(dòng)的多樣化，也讓學(xué)生體驗(yàn)到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，更讓學(xué)生感受到體育運(yùn)動(dòng)的魅力?？梢哉页鲆恍绑@心動(dòng)魄”的運(yùn)動(dòng)視頻資料。例如奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)運(yùn)動(dòng)員是如何憑著自己的能力在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中做到如此優(yōu)秀的，讓同學(xué)們?cè)趧倮南矏傊懈惺艿襟w育存在的意義。以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)的熱情，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)上體育課的熱情。

1.2 提升學(xué)生解決問(wèn)題的能力。在初中體育課堂教學(xué)中，教師讓學(xué)生觀看視頻資料，了解到自己在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中有哪些不足，或者運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)有什么不規(guī)范的地方，試著利用視頻資料對(duì)自身存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn);同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中，還可以進(jìn)行分組教學(xué)，讓學(xué)生分組合作，例如以競(jìng)爭(zhēng)的方式進(jìn)行規(guī)范學(xué)習(xí)，看那一組動(dòng)作更加規(guī)范，老師可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲，以此來(lái)提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題的能力。

2 信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

2.1 以信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)情境。在初中體育課程教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生感受到的一般都是枯燥乏味的體育運(yùn)動(dòng)，太過(guò)于重視體育鍛煉，導(dǎo)致學(xué)生運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不佳，所以，為了讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中感受到鍛煉的愉悅，體會(huì)合作的歡躍，競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣，和勝利的喜悅，初中體育教師應(yīng)當(dāng)注重運(yùn)動(dòng)情境，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一個(gè)良好的體育課堂氛圍，比如給在學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)候給學(xué)生播放一些適用于當(dāng)時(shí)運(yùn)動(dòng)的音樂(lè)，激起學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，讓學(xué)生自然而然的沉浸在運(yùn)動(dòng)當(dāng)中并享受運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，就好像不管是在哪里，我們?cè)趨⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)的過(guò)程中都能夠聽(tīng)見(jiàn)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》一樣。例如教師可以在學(xué)生慢跑的時(shí)候播放一些舒緩性的音樂(lè)，讓學(xué)生沉浸音樂(lè)的同時(shí)感受運(yùn)動(dòng)。

2.2 以信息技術(shù)滲透體育精神。體育精神，就是一種永不服輸，不怕跌倒、敢于從頭再來(lái)的精神，簡(jiǎn)而言之，體育精神就是一種健康向上的精神。但對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，體育精神的含義太過(guò)深?yuàn)W，在他們眼里，體育就是一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)體育精神的認(rèn)知太過(guò)膚淺。因此，體育教師就可以利用信息技術(shù)手段，例如播放一些體育比賽中有出現(xiàn)狀況的視頻資料，讓學(xué)生感受一下專業(yè)運(yùn)動(dòng)員在比賽中努力拼搏努力奮斗以及運(yùn)動(dòng)員在遇到狀況的時(shí)候是如何解決問(wèn)題的。讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)體育精神的真正含義，同時(shí)也拓展學(xué)生在體育中的思維方式。

2.3 利用信息技術(shù)，拓展學(xué)生的體育思維。初中階段的學(xué)生的體育視野都還比較片面，所以，體育教師可以利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，找尋豐富的體育競(jìng)賽的資源，以供學(xué)生們觀看，以此來(lái)拓展學(xué)生的體育視野，促使學(xué)生學(xué)習(xí)到更多在體育運(yùn)動(dòng)中的技巧，同時(shí)也體會(huì)到體育的魅力，在體育運(yùn)動(dòng)中也能感悟人生。在初中體育教學(xué)過(guò)程中，體育教師還應(yīng)該多借助信息技術(shù)手段對(duì)體育課堂教學(xué)進(jìn)行不斷改革和創(chuàng)新，盡可能的豐富體育課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。例如，教師可以應(yīng)用多媒體給學(xué)生們展示不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如球類項(xiàng)目，除了有足球、籃球、羽毛球、排球、乒乓球等常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)外，還有高爾夫球、壘球、毽球、藤球等可能很多學(xué)生都還不了解的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生對(duì)平常不甚了解的項(xiàng)目也能有所了解，拓展學(xué)生在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目方面的認(rèn)知。

3 結(jié)語(yǔ)

總而言之，在當(dāng)今這樣信息時(shí)代，信息技術(shù)已經(jīng)深入到我們的生活當(dāng)中，把信息技術(shù)運(yùn)用到初中體育課堂的教學(xué)當(dāng)中，能有效的提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)到跟多的體育方面的相關(guān)知識(shí)。所以，體育教師要敢于在傳統(tǒng)的教學(xué)模式上做出改善，科學(xué)利用信息化教學(xué)在初中體育的教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生有效提升自身的身體素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]武景安.初中體育與健康課教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)的應(yīng)用策略探討[J].考試周刊. 2020（78）：574.

[2]虞水富.體驗(yàn)式教學(xué)在初中體育與健康課堂中的應(yīng)用策略研究[J].天天愛(ài)科學(xué)（教育前沿）. 2020（01）：4.