摘要：從現(xiàn)代教育的角度繼承與發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，分析了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育相融合的可能性，探究了二者發(fā)展的途徑和手段，從青少年教育方面探索了傳統(tǒng)文化融入到現(xiàn)代教育中的重要性。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;現(xiàn)代教育;發(fā)展

為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢、建設(shè)社會主義文化強國，我們必須重視中國傳統(tǒng)文化對歷史發(fā)展不可磨滅的作用，堅持“少年強則國強”的理念，取其精華，去其糟粕，在青少年的教育中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，賦予傳統(tǒng)文化新的時代內(nèi)涵，使傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代教育能更持續(xù)、穩(wěn)定、互動的發(fā)展，給青少年開拓更加廣闊而悠遠的文化視野。

一、傳統(tǒng)文化對青少年的影響

中華傳統(tǒng)文化擁有五千多年的歷史，是在時代長河中所積淀的優(yōu)秀文化，這不僅僅能夠開闊青少年的文化視野，還會增強他們對歷史文化的自信、提高自身的人文素養(yǎng)，更能讓他們擁有強烈的愛國精神和體會偉大的民族精神，為建設(shè)社會主義文化強國增添動力。

（一）有利于正確三觀的樹立

青少年正處于一個尚未建立健全自己的世界觀、人生觀、價值觀的階段，而現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，讓世界紛雜擾亂的信息都能擺在青少年的眼前，這些是沒有經(jīng)過甄別、挑選的信息，在沒有監(jiān)護人的陪伴下，這些信息有可能會對他們產(chǎn)生不好的影響，甚至會對他們?nèi)^的建立造成十分惡劣的影響。

而現(xiàn)在的傳統(tǒng)文化都是經(jīng)過甄選后、適應現(xiàn)代社會的優(yōu)秀文化，其中儒學的“仁”“愛”占了十分大的比重，在當今社會中仍然具有不小的影響，所以這其實對于青少年尚未成熟的三觀的建立是十分友好的，在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶中，能更好的不斷建立健全自己的三觀。

（二）有利于增強愛國情感和民族精神

少年強，則國強。隨著網(wǎng)絡的普及和發(fā)展，各種西方的習俗、文化不斷滲透，給心智尚未成熟的青少年帶來了很大的影響，甚至造成了“過西方節(jié)日、不知中國節(jié)日”的局面。而我們要通過在青少年教育中不斷加入中國優(yōu)秀文化元素，讓他們能夠更多、更好地了解中國的傳統(tǒng)文化，并了解這些文化背后所形成的歷史原因，不斷增強愛國主義情感，增強民族自信心和文化自信，繼承民族精神，增強他們是使命感和責任感。

（三）有利于提高青少年的人文修養(yǎng)

傳統(tǒng)文化中又許許多多注重修身養(yǎng)性的精華，如“人之初，性本善”“己所不欲，勿施于人”等等。注重自我修養(yǎng)、自律、包容，強調(diào)剛健、韌性、戰(zhàn)勝困難、砥礪意志，這在物欲橫流、不斷物化的市場經(jīng)濟和網(wǎng)絡發(fā)達的虛擬社會，能夠讓人的心靈得到慰藉，尤其是青少年，讓他們在面對物欲、競爭、喧囂的社會時，能變得更加從容、優(yōu)雅。人文修養(yǎng)是一個人成長中非常重要的品質(zhì)，傳承傳統(tǒng)文化，對于青少年來說也是必不可少的環(huán)節(jié)。

二、傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代教育的影響

中華文化源遠流長，即使是現(xiàn)代教育，也免不了其中帶有傳統(tǒng)文化的影子，而現(xiàn)如今，我們更是應該將其更多地、有甄別的篩選出來，將其更好的融入到現(xiàn)代教育中去。

（一）傳統(tǒng)文化對小學教育的影響

小學教育基本算是青少年學習的開端，在這一時期，是最好的打基礎(chǔ)的時期，無論是哪一學科，都漸漸開始為后期的學習打下基礎(chǔ)，而將傳統(tǒng)文化融入到課本、課堂中去，讓青少年在小學時期邊接觸到“尊師重道”“仁”“愛”的理念，讓其在成長過程中受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，能更好的去適應在學習、家庭、生活中的一些變動。

（二）傳統(tǒng)文化對初中教育的影響

初中階段的學習是奠定基礎(chǔ)的階段，引入傳統(tǒng)文化，不僅能開闊學生的視野，是學生接觸到更多更優(yōu)秀的知識，還能能夠從中學習到關(guān)于禮儀、語言文化、人生修養(yǎng)等等一些道理，提高自身綜合素質(zhì)的發(fā)展，促進自身的全面發(fā)展。并且加入中國傳統(tǒng)文化，能夠促進學生自主學習能力的提高，促使學生在各方面主動弄拓展自己的學習內(nèi)容，在課下進行學習。

三、傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的融合

通過將傳統(tǒng)文化中對現(xiàn)代教育有積極意義的方面甄選出來，我們將其與現(xiàn)代教育的內(nèi)容更好的融合，讓學生能夠更快、更適應的進行系統(tǒng)的學習。

（一）傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育融合的可能性

傳統(tǒng)文化內(nèi)容的覆蓋面非常廣，詩、書、禮、樂，琴、棋、書、畫等等方面都有涉獵，在任何學習的學科內(nèi)容中，都能將其融入進去，讓學生了解、學習傳統(tǒng)文化。并且現(xiàn)代教育擁有許許多多的學習載體，多媒體的普及和應用，能讓學生們不僅僅是在文字上認識、了解傳統(tǒng)文化，更能通過畫面、聲音的形式，對傳統(tǒng)文化有更深層次的了解，并且通過學校開設(shè)的課程，學生也能在課堂內(nèi)容或者布置的研討作業(yè)中，自己主動的認識、了解傳統(tǒng)文化。

（二）傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育融合的發(fā)展

將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入到思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育等等各方面，就要充分調(diào)動不同的發(fā)展路徑，從各個角度和途徑將傳統(tǒng)文化徹底融入到學生們的學習教育當中。

要豐富教育手段和途徑，不僅僅將傳統(tǒng)文化加入到課本內(nèi)容當中，更要將傳統(tǒng)文化的課程列為重要的考察點，讓學生以這樣的形式對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更廣泛、正確的認識，并對傳統(tǒng)文化進行傳承與創(chuàng)新。同時要加強教師隊伍的傳統(tǒng)文化素質(zhì)培養(yǎng)，進一步豐富教學內(nèi)容與質(zhì)量，在提高自己對傳統(tǒng)文化的了解和認知的同時，增強學生對傳統(tǒng)文化的認同感，更好地將傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代教育相結(jié)合。

利用網(wǎng)絡平臺或多媒體等教學軟件，將傳統(tǒng)文化以聲音、畫面的形式展現(xiàn)出來，讓學生體會、了解中華文化，如《中國詩詞大會》《經(jīng)典詠流傳》《百家講壇》等等一系列文化節(jié)目，讓學生以這種新穎的形式體驗傳統(tǒng)文化的魅力與風采，同時在網(wǎng)絡上能夠找到更加豐富的文化資料，能夠以更好的形式將傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代教育融合發(fā)展。

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作者簡介：

田浩穎（2000—），女，山東濰坊人，煙臺南山學院商學院國際商務專業(yè)在讀本科生，研究方向：國際商務。