吳振華 冀萱 宋德正

摘? ?要：在河北省紅色研學旅行尚處于起步階段之時，學校教育需結(jié)合紅色文化在教育功能、景觀利用、區(qū)域聯(lián)合、課程融合等方面存在的優(yōu)勢，充分利用好紅色文化的優(yōu)質(zhì)教育資源。與此同時，還需注重紅色研學旅行的針對性、實效性、區(qū)域性、綜合性，以充分發(fā)揮紅色文化對學生思想的引領(lǐng)作用，增強與提升學生的思辨能力和思想認識。

關(guān)鍵詞：紅色文化;研學旅行;學生思想;家國情懷

中圖分類號：G424.28? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1009-010X（2020）21/24-0015-03

文化地理學關(guān)注文化現(xiàn)象的空間分布、空間組合及其發(fā)展演化，尤其注重對文化景觀、文化源流、文化生態(tài)等方面的研究。紅色文化，其“概念的內(nèi)核是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導全國人民在革命、建設(shè)和改革開放時期實現(xiàn)民族獨立和國家富強過程中凝聚的、以中國化馬克思主義為核心的紅色遺存和紅色精神;就其概念外延而言，是近代中國開關(guān)以來歷代仁人志士自強不息、救國拯民、反對內(nèi)外強權(quán)壓迫過程中形成的革命解放基因和中華民族復興的偉大精神?！奔t色研學旅行是將紅色文化與具體區(qū)域相融合，集中體現(xiàn)地方特色與區(qū)域特征的紅色教育活動。就河北省而言，它內(nèi)含京津、外環(huán)渤海，地理位置非常獨特。因此，從文化地理學視角來看，河北省紅色文化呈現(xiàn)出自身的獨特之處，為發(fā)展河北省紅色研學旅行提供了優(yōu)質(zhì)資源。

一、河北省紅色研學旅行存在的現(xiàn)實問題

（一）紅色文化教育功能有待加強

思想政治教育功能是紅色文化的核心。在發(fā)揮教育功能方面，現(xiàn)存的紅色文化教育對于受眾的區(qū)分度和接受度重視不夠，導致其核心功能沒有得到充分發(fā)揮。其深層次的原因在于以下幾方面：首先，輕視受眾的參與感、體驗感、認同感，僅重視講解內(nèi)容的權(quán)威性和思政性，致使距離感過強;其次，輕視地方性、微觀性、獨特性的研究，僅重視重要人物、重大事件、重點區(qū)域的研究，致使接地氣難;最后，輕視紅色文化的鄉(xiāng)土化，僅重視淺層次的社會公益，致使個性缺乏。因此，河北省紅色文化教育功能雖有體現(xiàn)，但有待加強。

（二）紅色文化景觀利用有待提升

河北省紅色文化景觀雖然歷史地位特殊，但省內(nèi)對紅色景觀的利用卻定位模糊、品位敞現(xiàn)不足。以紅色圣地西柏坡為例，在紅色歷史中，解放戰(zhàn)爭時期的西柏坡、土地革命時期的瑞金、抗日戰(zhàn)爭時期的延安，三者在歷史地位上都非常特殊且極其重要，分別代表了中國共產(chǎn)黨發(fā)展歷程的三個階段。但現(xiàn)階段，我們對西柏坡紅色文化景觀的利用過于關(guān)注運營的形式，與“內(nèi)容為王”的大眾“剛需”存在差距，致使高品位的紅色文化景觀陷入低水平利用的窘境。

（三）紅色文化區(qū)域聯(lián)合有待深化

從文化地理學的視角來看，紅色文化的空間分布，是伴隨歷史發(fā)展進程而不斷變化的。河北省紅色文化廣泛分布于河北省各個地市，其中沿太行山一帶是重點分布區(qū)域。但就目前而言，河北省沿太行山地區(qū)與東部平原區(qū)之間很少聯(lián)合開展紅色文化主題活動，致使各地市內(nèi)的紅色文化景觀的聯(lián)合開發(fā)難以推進。因此，相對獨立的紅色文化區(qū)域板塊，割裂了歷史發(fā)展的統(tǒng)一性和整體性，造成紅色文化景觀孤立的現(xiàn)象。這既不利于受眾對于紅色文化的全面認知與認同，也不利于河北省不同內(nèi)容的紅色文化區(qū)之間的深化聯(lián)合。

（四）紅色研學課程融合有待加強

新時代，文（化）旅（游）融合、文（化）教（育）融合呈現(xiàn)出“文化為魂、旅（游）教（育）合體”的新格局。河北省紅色研學旅行課程，在文旅融合上，只關(guān)注了紅色文化旅游自身，而缺乏對相關(guān)背景的適度關(guān)注;在實施層面上，更多地停留在形式的翻新上，而對內(nèi)容的創(chuàng)新關(guān)注不夠;在文教融合上，只注重對紅色文化思想政治教育視角的解讀，而缺乏從文化地理學等其他視角的解讀，呈現(xiàn)出“思政即紅色”的局面。

二、河北省紅色文化的顯著特征

（一）河北省紅色文化源遠流長

從時間上來看，紅色文化雖始于中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立之時，但卻離不開馬克思主義先驅(qū)者的引領(lǐng)與啟蒙。李大釗作為中國最早的馬克思主義者，將河北省作為馬克思主義傳播的重要陣地，使之成為紅色文化的重要孕育之地，并成為全國紅色啟蒙的重要源頭。河北省紅色文化隨歷史而發(fā)展，記錄了中國共產(chǎn)黨的成長歷程，并深刻影響了全國其他地方紅色文化的發(fā)展。因此，豐厚的紅色文化底蘊為河北省加強紅色文化教育功能奠定了牢固的基礎(chǔ)。

（二）河北省紅色文化豐富獨特

在河北省發(fā)生過諸多地位重要、級別重大的紅色事件，如抗日戰(zhàn)爭時期的百團大戰(zhàn)、解放戰(zhàn)爭時期的七屆二中全會等均在歷史上具有重要意義。河北省的紅色英雄多為“慷慨悲壯之士”，如狼牙山五壯士、王二小、董存瑞等，這諸多響亮的名字已成為河北紅色文化的象征。此外，河北省的紅色理論建設(shè)，以鄧小平同志在河北涉縣期間所發(fā)表的一系列文章為代表，如其中涉及的“將武裝放在第一位”“三三制政權(quán)的實質(zhì)是民主”“發(fā)展生產(chǎn)是經(jīng)濟建設(shè)的基礎(chǔ)”等。

（三）河北省紅色文化分布廣泛

河北省是紅色文化大省，河北省高級別的紅色文化區(qū)量足質(zhì)優(yōu)、廣布全省。從省內(nèi)的國家級紅色文化區(qū)現(xiàn)狀就可以看出：首先，數(shù)量充足。據(jù)國家發(fā)展和改革委員會于2016年公布的《全國紅色旅游經(jīng)典景區(qū)名錄》，河北省共有14家入選;其次，質(zhì)量上乘。石家莊西柏坡景區(qū)、保定野三坡景區(qū)、保定安新白洋淀景區(qū)，既是國家級紅色旅游經(jīng)典景區(qū)，又是國家5A級景區(qū)。這些質(zhì)量兼優(yōu)的國家級紅色文化區(qū)廣泛分布于全省，體現(xiàn)了河北省紅色文化地理的與眾不同。由此可見，河北省分布廣泛的紅色區(qū)域，為深化紅色區(qū)域聯(lián)合提供了先決條件。

（四）河北省紅色文化生態(tài)多樣

河北省紅色文化中涉及的紅軍服飾變化、紅歌創(chuàng)作流傳、根據(jù)地選舉制度等，分別與文化地理學中的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化依次對應。這些顯性和隱性的文化特質(zhì)相互融合，共同構(gòu)成了紅色文化綜合體。一方面，河北省的紅色文化與沿太行綠色文化、環(huán)渤海藍色文化有著千絲萬縷的聯(lián)系;另一方面，紅色文化中最寶貴的紅色精神，貫穿黨的整個發(fā)展歷史。這些均表明在內(nèi)外兼容性、時空一致性的前提下，河北省紅色文化所呈現(xiàn)出的生態(tài)多樣性。河北省生態(tài)多樣的紅色文化，為紅色研學旅行課程融合提供了重要素材。

三、文化地理視角下河北省紅色研學旅行發(fā)展對策

（一）注重紅色研學旅行的針對性

文化地理學關(guān)注文化價值取向?qū)Φ乩憝h(huán)境的影響，并對“人地關(guān)系”做出回答。紅色研學旅行，重在引領(lǐng)學生認同馬克思主義哲學觀。學校教育可以結(jié)合文化地理學中主導的“人地和諧”觀，讓學生在研學旅行中潛移默化地接受紅色文化的熏陶，逐步鍛煉思辨能力，做到身心合一;讓學生在旅行中逐漸地認同紅色文化價值，不斷提升思想認識，做到知行合一。河北省紅色研學旅行，應充分發(fā)揮紅色文化對學生思想的引領(lǐng)作用，并以提升學生思辨能力與思想認識為導向，凸顯價值引領(lǐng)的針對性。

（二）注重紅色研學旅行的實效性

文化地理學研究文化與地理要素之間的相互影響、相互作用，其實踐取向非常明顯。首先，將文化地理學的實踐取向引入紅色研學旅行，可開展現(xiàn)場教學，深入解讀紅色景觀內(nèi)涵，讓學生在實際調(diào)查、實地探究中提高核心素養(yǎng)。其次，將“研”和“旅”有機結(jié)合，既符合國家提出的以核心素養(yǎng)為中心的教育導向，又滿足了國家培養(yǎng)合格社會主義接班人的教育訴求。總之，河北省的紅色研學旅行，應結(jié)合河北省教育實際，基于學生教育訴求，凸顯實踐取向的實效性。

（三）注重紅色研學旅行的區(qū)域性

文化地理學強調(diào)地方特色的重要性，因為地方特色是區(qū)域文化的地理表征。河北省紅色文化是當?shù)匚幕l(fā)展的產(chǎn)物，是培養(yǎng)學生“家”“國”情懷的基礎(chǔ)。同時，區(qū)域性是紅色研學旅行的空間特性，是學生接受和認同紅色文化的橋梁。充分發(fā)掘河北省極具區(qū)域性、極具地方特色的紅色文化的價值，能夠最大程度地激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)之情、報效祖國之義。因此，河北省紅色研學旅行，要立足于地方特色，打造精品紅色研學旅行線路，凸顯地方特色的區(qū)域性特征。

（四）注重紅色研學旅行的綜合性

文化地理學內(nèi)容廣泛，與諸多學科存在交集，具有兼容并包的特性。紅色研學旅行是在本真的情景中，彰顯紅色文化的魅力，培養(yǎng)學生的社會主義核心價值觀;是在認知河北省紅色歷史發(fā)展的過程中，體會科學文化知識與生產(chǎn)生活實踐的緊密聯(lián)系。無論是真實情景還是認知歷史，均可借助文化地理學兼容并包的特性加以審視。河北省紅色研學旅行，要在堅定正確政治導向的前提下，以多學科知識綜合應用為目的，凸顯兼容并包的綜合性特征。

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