李莉

摘 要 每年隨著高考成績(jī)的公布，那些獲得高分的狀元在獲得人們稱(chēng)贊的同時(shí)，其父母的教養(yǎng)方式也頗受關(guān)注。大量研究表明，父母的言傳身教對(duì)孩子的性格及學(xué)業(yè)等方面產(chǎn)生著重大的影響。研究以2019年廣西高考狀元楊晨煜的父母作為個(gè)案進(jìn)行分析，論證了良好的家庭環(huán)境對(duì)子女發(fā)揮著潛移默化的影響且父母的自律品質(zhì)是對(duì)子女鏗鏘有力的指引，并指出了父母自律榜樣的實(shí)踐途徑。

關(guān)鍵詞 家庭教育 父母教養(yǎng)方式 自律榜樣 教育影響

中圖分類(lèi)號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

2019年6月23日，廣西南寧理科考生楊晨煜取得了英語(yǔ)、數(shù)學(xué)滿(mǎn)分、總分730分的破紀(jì)錄成績(jī)，這一消息引起了熱烈地關(guān)注和討論。許多人都好奇是怎樣的家庭才能培養(yǎng)出如此優(yōu)秀的孩子，其母親面對(duì)電視臺(tái)采訪(fǎng)時(shí)的回答是：“孩子該干什么就干什么，一定要在孩子沒(méi)有自主能力時(shí)，幫助其養(yǎng)成習(xí)慣。雖然這個(gè)過(guò)程很痛苦，但定型以后，后面的路就好走了。家長(zhǎng)要自律，不能把孩子丟在一邊自己玩手機(jī)，平和穩(wěn)定的家對(duì)孩子是最好的?！边@一回答不禁讓人陷入了“父母言行對(duì)孩子帶來(lái)深遠(yuǎn)影響”的沉思之中。

1良好的家庭環(huán)境是對(duì)子女潛移默化的熏染

（1）家庭是學(xué)生接受教育的第一場(chǎng)所。父母的言行舉止無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生。正如周新成教授指出“家庭教育作為一切教育的基礎(chǔ)，無(wú)論在性格和人格塑造方面，還是在對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣及態(tài)度方面的影響都是巨大的。”家庭教育具有學(xué)校教育所無(wú)法取代的特性，如對(duì)孩子的教育的直接性、時(shí)效性、連續(xù)性、薰染性、權(quán)威性等。因此，增強(qiáng)人們對(duì)家庭教育的重視，不斷提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)，是發(fā)展家庭、社會(huì)和教育的根本之需。家庭教育環(huán)境不僅是孩子物質(zhì)生活的前提，家庭中的人際關(guān)系所表現(xiàn)出來(lái)的心理狀態(tài)和和文化底蘊(yùn)也都將給孩子彌之深遠(yuǎn)的影響。顯而易見(jiàn)，孩子健康成長(zhǎng)所需的是父母互愛(ài)、親子融洽、有文明的精神支撐和高尚的道德情操的家庭環(huán)境。

（2）家庭教育的缺失會(huì)折斷子女的夢(mèng)想之翼。反而觀之，近年來(lái)由于獨(dú)生子女的增多，社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化的迅速發(fā)展使得家庭結(jié)構(gòu)和人們的價(jià)值觀念急劇變化。這主要表現(xiàn)在單親家庭不斷出現(xiàn)，家庭結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定正在動(dòng)搖甚至出現(xiàn)解體與重構(gòu)?！凹彝ソY(jié)構(gòu)的變化，對(duì)成人來(lái)說(shuō)是一次精神上的死亡過(guò)程，而父母的離異，對(duì)孩子則是一次心理上的煎熬過(guò)程，同時(shí)伴隨兒童內(nèi)心的安全感和歸宿感的消失?！比鄙傥幕蔚募彝ソ逃h(huán)境，便產(chǎn)生了阻礙孩子前進(jìn)的絆腳石，這樣的家庭便無(wú)法發(fā)揮塑造孩子完整人格的核心作用。正如楊晨煜的父母在接受采訪(fǎng)時(shí)所說(shuō)，他們平時(shí)一家人會(huì)一起讀書(shū)看報(bào)而楊晨煜從未參加過(guò)任何的補(bǔ)習(xí)班，成績(jī)都是他自己努力所得。從中我們可以看出，良好的家庭氛圍是促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的殿堂。

2父母的自律品質(zhì)是對(duì)子女鏗鏘有力的指引

（1）自律品質(zhì)的價(jià)值。自律是指不受外界約束和情感支配，堅(jiān)守自己內(nèi)心的道德律?！八且环N不可或缺的人格力量，沒(méi)有它，一切紀(jì)律都會(huì)變得形同虛設(shè)?！碧热舾改笓碛辛俗月善焚|(zhì)，那么無(wú)形之中會(huì)給孩子樹(shù)立起良好的學(xué)習(xí)榜樣。父母永遠(yuǎn)是孩子最好的老師，楊晨煜的父母很好的做到了這一點(diǎn)。他們?cè)谌粘Ｄ莻€(gè)生活中，細(xì)心認(rèn)真，盡職盡責(zé)，做事專(zhuān)注、自律，這對(duì)楊晨煜來(lái)說(shuō)受益匪淺，也是促使他從小良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的原因所在。楊晨煜的母親表示：小孩的成長(zhǎng)與父母有關(guān)，但是不跟父母的工作單位、學(xué)業(yè)、職務(wù)和級(jí)別有任何的關(guān)系。最重要的是，父母應(yīng)以身作則，從小培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

（2）父母的教養(yǎng)方式與子女學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系。父母需要在子女的成長(zhǎng)過(guò)程中不斷提高自身素質(zhì)，構(gòu)建良好的家庭氣氛，培育兒童積極的性格特點(diǎn)，最大程度的消除影響子女學(xué)習(xí)成績(jī)的消極因素。錢(qián)朝瓊等人認(rèn)為在家庭中父母應(yīng)該樹(shù)立親和的形象，發(fā)揮榜樣的作用。父母對(duì)待孩子的態(tài)度和行為勢(shì)必會(huì)影響他們對(duì)自我的認(rèn)識(shí)以及對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的追求傾向，從而影響他們成就動(dòng)機(jī)水平的高低，進(jìn)而影響學(xué)業(yè)表現(xiàn)。其實(shí)真正的教育，就是拼爹媽。但教育語(yǔ)境下的“拼爹”，不是官二代、富二代的寄生和遺傳，而是拼父母的觀念、思維方式和自律的行為。父母的言行舉止直接影響整個(gè)家庭的環(huán)境;顯然作為言行舉止中的高貴品質(zhì)——自律則是孩子最有力的指引。

（3）父母的自律品質(zhì)對(duì)孩子學(xué)業(yè)的積極影響。黃振中通過(guò)大量調(diào)查結(jié)果顯示：在子女成長(zhǎng)的早期階段，家長(zhǎng)的關(guān)心愛(ài)護(hù)和教養(yǎng)方式是最重要的非物質(zhì)性投入，它們影響了子女的學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)力。然而，眾所周知的普遍現(xiàn)象是，孩子的品學(xué)兼優(yōu)與父母的良好品質(zhì)和教育呈正相關(guān)。正如烏克蘭教育家馬卡連柯曾指出：“不要以為只有你們?cè)诮逃?xùn)孩子、命令孩子的時(shí)候才是教育，你們?cè)谏畹拿繒r(shí)每刻，甚至你們不在場(chǎng)的時(shí)候，也是在教育?！泵恳粋€(gè)創(chuàng)造出奇跡的孩子，身后都站著父奮力托舉的父母。

3論父母自律品質(zhì)的培養(yǎng)

（1）改變錯(cuò)誤的教育觀念。在當(dāng)今家庭教育中，可怕的功利主義潛伏四起，大部分家長(zhǎng)對(duì)子女的智力發(fā)展和考試成績(jī)極其關(guān)注。過(guò)高的期望、過(guò)強(qiáng)的智力投資使孩子身上背負(fù)著過(guò)多的壓力。非智力因素的忽視，情感道德品質(zhì)的遺落、生活態(tài)度的缺乏甚至誤導(dǎo)使孩子身心受到摧殘甚至（下轉(zhuǎn)第65頁(yè)）（上接第61頁(yè)）走上不歸的殊途。與那些過(guò)度關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的家長(zhǎng)相比，楊晨煜父母的教育觀念值得廣大家長(zhǎng)反思。他的家人從未擔(dān)心過(guò)他的成績(jī)，而是更注重培養(yǎng)他各方面平衡發(fā)展，比如諸種鍛煉身體、提高文學(xué)素養(yǎng)等以此培養(yǎng)了楊晨煜做事沉穩(wěn)、平靜且能堅(jiān)持的良好性格。

（2）發(fā)揮榜樣的示范作用。家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)以自律約束自己，以榜樣示范孩子。家長(zhǎng)的言行舉止中散播著影響孩子的種子。在我們周?chē)鴮?shí)存在一種較為普遍的現(xiàn)象：商人的孩子很小就學(xué)會(huì)了做買(mǎi)賣(mài);賭徒的孩子從小就學(xué)會(huì)了玩牌;演員的孩子則很小就學(xué)會(huì)了表演……可見(jiàn)，父母職業(yè)、家庭環(huán)境成為了孩子舉止的催化劑。如果父母尊敬長(zhǎng)輩、知書(shū)達(dá)理、嚴(yán)于律己，他的孩子自然而然也會(huì)受到熏陶從而學(xué)到這些好習(xí)慣;如果父母臟話(huà)連篇、自私自利，那么，孩子就會(huì)學(xué)到這些壞習(xí)慣。因此家長(zhǎng)應(yīng)以身作則為孩子樹(shù)立起榜樣。

（3）父母培養(yǎng)自律品質(zhì)的途徑。首先，充分利用家庭中的各種設(shè)施給孩子提供信息，多讀書(shū)、讀報(bào)是最有效的手段。當(dāng)今，文化和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使人進(jìn)入到信息爆炸的時(shí)代，尚未形成判斷力的兒童在面對(duì)形形色色的信息時(shí)往往是“來(lái)者不拒”。因此，家長(zhǎng)必須首先抵制不良信息的誘惑，尤其在孩子接觸互聯(lián)網(wǎng)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)各類(lèi)信息嚴(yán)把關(guān)，充分發(fā)揮有益信息的作用。其次，良好的家庭制度會(huì)讓孩子有一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境。家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)家庭環(huán)境及成員的特點(diǎn)來(lái)制定合理的家庭規(guī)章。家規(guī)家訓(xùn)作為流傳了幾千年的優(yōu)秀文化精髓理應(yīng)在當(dāng)下彰顯其時(shí)代的魅力。 因此，父母應(yīng)該意識(shí)到當(dāng)制度一旦確定，就不再是一紙空話(huà)。家長(zhǎng)應(yīng)該首先執(zhí)行，為孩子樹(shù)立榜樣。并且在此過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)遵守規(guī)章的孩子，哪怕只是不在亂扔垃圾、將玩具放回原處、認(rèn)真做作業(yè)等點(diǎn)滴小事。

正如楊晨煜的母親所說(shuō)，“一定要在孩子沒(méi)有自主能力時(shí)，幫助其養(yǎng)成習(xí)慣。雖然這個(gè)過(guò)程很痛苦，但定型以后，后面的路就好走了。”如果父母?jìng)兌寄芤宰月杉s己，以榜樣育子，正確掌握家庭教育的科學(xué)方法，為孩子營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的家庭教育環(huán)境，那么新一代的建設(shè)者和接班人必將擁有更高的文明素質(zhì)。教育目的的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)家庭教育火炬的傳遞，而父母的自律榜樣則是點(diǎn)燃教育火炬的不滅之源。

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