扈學(xué)鳳

◆摘? 要：隨著社會(huì)的逐漸發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在很短的時(shí)間內(nèi)就經(jīng)歷了從誕生到被廣泛應(yīng)用的過程，而大數(shù)據(jù)時(shí)代也因此到來?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)是構(gòu)建大數(shù)據(jù)時(shí)代的基礎(chǔ)，也正是因?yàn)榇髷?shù)據(jù)時(shí)代的到來，讓人們的生活發(fā)生了很大的變化，因此當(dāng)代的教育模式也因此發(fā)生了很大的變化。對(duì)于初中生物教學(xué)來講，大數(shù)據(jù)不僅能夠改變了傳統(tǒng)的教學(xué)理念，也帶來了很多新型的教學(xué)方式，讓初中生物的教學(xué)效率得到了明顯的提升。

◆關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代;初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué);探究能力

由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們迎來了大數(shù)據(jù)時(shí)代，而教育界也對(duì)大數(shù)據(jù)有著很大的關(guān)注，因此人們對(duì)大數(shù)據(jù)的研究也越來越深入了。在初中生物的教學(xué)過程中，其主要的教學(xué)背景就是大數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)環(huán)境是擴(kuò)增學(xué)生學(xué)習(xí)范圍、改變教師教學(xué)方式的重要因素，因此新課改要求教師要在大數(shù)據(jù)環(huán)境下探索初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究能力的方式，從而提高他們自主學(xué)習(xí)的能力，并幫助他們?nèi)〉酶玫某煽儭?/p>

一、大數(shù)據(jù)環(huán)境下初中生物教學(xué)的現(xiàn)狀

大數(shù)據(jù)，也就是big data，它是IT行業(yè)的專業(yè)術(shù)語，是指無法在一定時(shí)間范圍內(nèi)用常規(guī)軟件工具進(jìn)行捕捉、管理和處理的數(shù)據(jù)集合，是需要新處理模式才能具有更強(qiáng)的決策力、洞察發(fā)現(xiàn)力和流程優(yōu)化能力的海量、高增長率和多樣化的信息資產(chǎn)。在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，初中生物的教學(xué)現(xiàn)狀發(fā)生了很大的變化，其變化主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。第一，教學(xué)資源變得越來越豐富。初中生所學(xué)習(xí)的生物知識(shí)一般都是教材中所提及的，如果教師不在課堂上拓展教材中沒有的生物知識(shí)，那么學(xué)生就不會(huì)有其他擴(kuò)增知識(shí)的機(jī)會(huì)，從而也就無法提高他們學(xué)習(xí)生物的思維能力。但是處于大數(shù)據(jù)時(shí)代的今天，學(xué)生不僅能夠通過網(wǎng)絡(luò)去尋找各種各樣的生物學(xué)習(xí)資源供自己學(xué)習(xí)其他的生物知識(shí)，還可以從網(wǎng)絡(luò)中搜集一些教學(xué)的視頻和音頻幫助自己復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，這樣他們不僅能夠高效率的學(xué)習(xí)教材中所包含的知識(shí)，還能學(xué)習(xí)到其他方面的生物知識(shí)，從而為他們以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，讓他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中能夠?qū)W習(xí)得更加輕松。第二，教學(xué)輔助工具變得更加多元化。由于受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，當(dāng)代教師對(duì)教學(xué)輔助工具的利用并不積極，但是如果教師不能跟隨社會(huì)的變化選擇合適的教學(xué)輔助工具，那么就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也會(huì)限制他們的視野，讓他們沒有足夠的機(jī)會(huì)去接觸社會(huì)、了解社會(huì)，所以教師可以利用大數(shù)據(jù)環(huán)境下所產(chǎn)生的各種新型教學(xué)方式去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、大數(shù)據(jù)環(huán)境下如何提高學(xué)生在生物實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中的探究能力

初中生物教學(xué)中的主要教學(xué)內(nèi)容就是實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并且學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績?cè)谒麄兊闹锌汲煽冎幸灿兄欢ǖ牡匚?，所以教師要提高?duì)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性。生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力，同時(shí)也可以讓他們更深入的了解所學(xué)知識(shí)，所以生物教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)是相輔相成的，生物教學(xué)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物教學(xué)的應(yīng)用，二者對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)都有著非常重要的作用，因此教師應(yīng)該將二者結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)，這樣才能讓學(xué)生有更多實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而提高他們的探究能力。以下內(nèi)容就是大數(shù)據(jù)背景下，本文對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高學(xué)生探究能力方法的探索。

（一）改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方法

在大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景下，初中生物的實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅能夠通過教材去展示出來，還可以通過網(wǎng)絡(luò)中的教學(xué)素材去展示，所以初中生物教師更應(yīng)該積極的利用網(wǎng)絡(luò)中的教學(xué)素材進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)檫@樣不僅能夠讓學(xué)生近距離的觀察生物實(shí)驗(yàn)中的操作細(xì)節(jié)，還可以讓他們見識(shí)到各種各樣的生物實(shí)驗(yàn)，從而提高他們對(duì)生物實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，并增強(qiáng)他們對(duì)生物實(shí)驗(yàn)的興趣，讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行得更順利。因?yàn)榇髷?shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)，讓生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的形式變得更加多樣化，從而提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率。

例如：在山東科學(xué)技術(shù)出版社初中生物《人的由來》的教學(xué)過程中，教師可以先在網(wǎng)絡(luò)中搜集這一內(nèi)容的教學(xué)素材，其中包括視頻素材、文字素材和音頻素材，然后再讓學(xué)生通過觀看視頻的方式去了解人類的起源問題，雖然學(xué)生們知道人類是高級(jí)動(dòng)物，但是他們對(duì)人類的形成過程還是模糊的，所以教師就可以利用網(wǎng)絡(luò)中的教學(xué)素材去幫助學(xué)生理解這一問題，從而讓他們對(duì)人類有一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)。

（二）拓展教學(xué)的范圍

大數(shù)據(jù)時(shí)代為當(dāng)代教育帶來的最重要的一個(gè)教學(xué)工具就是多媒體技術(shù)，因?yàn)榕c網(wǎng)絡(luò)連接的多媒體技術(shù)不僅能夠讓教師更輕易的將每節(jié)課的內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，幫助他們更好的理解所學(xué)知識(shí)，還可以讓他們通過網(wǎng)絡(luò)去獲取更多的學(xué)習(xí)素材，從而幫助他們深入的了解所學(xué)內(nèi)容在生活中是如何應(yīng)用的。生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)也應(yīng)該這樣，因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解更多的知識(shí)，才能增強(qiáng)他們對(duì)生物的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還可以為他們以后的生物學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語

大數(shù)據(jù)時(shí)代為初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來的影響是非常大的，并且大數(shù)據(jù)的應(yīng)用在提升生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面有重大的積極意義。所以，初中生物教師更應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到大數(shù)據(jù)的重要性，深入探索生物的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生充分利用大數(shù)據(jù)開展生物實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，這樣才能提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

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