唐文秀

摘要：隨著新課程改革指導思想下，初中數(shù)學教學模式發(fā)生全新的變化，其教學目標不在只重視學生的數(shù)學成績，而是更加關(guān)注學生學習過程的興趣生成和能力發(fā)展增長，因為只有關(guān)注學生學習過程的知識獲得性和能力增長性，才能更好地保證數(shù)學核心素養(yǎng)的有效滲透，才能推動學生擁有更好地學習發(fā)展基礎(chǔ)。為此，本文基于初中數(shù)學興趣化教法的研究為題，建立以生為本的教學出發(fā)點，不斷探索與開發(fā)多元化的興趣教學方法，進而提高學生學習初中數(shù)學的興趣，從而為實現(xiàn)教之有效、學習之高效的課堂構(gòu)建奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學;興趣化;教法研究

中圖分類號：G4 ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2020）-50-074

興趣化教學是新課程理念下初中數(shù)學“老生常談”的話題，對于初中數(shù)學來說興趣是最好的老師，興趣是每一位初中生學好數(shù)學的有力保障。特別是在新課教學理念全面落實的當今的教育背景下。初中數(shù)學是其他學科的基礎(chǔ)學科，在初中的教學中數(shù)學學科的教學有著舉足輕重的地位。對于新課程理念下的初中數(shù)學教學的育目就是要給學生傳授基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)他們分析問題，解決問題的能力。要培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣首先讓學生明白學好數(shù)學學科的重要性，其次每一位學生必須有鉆研數(shù)學的精神，有死鉆牛角魄力，在平時的學習中一定要有堅韌不拔的韌勁，在扎扎實實的探究過程中，才能培養(yǎng)學生積極主動學習數(shù)學的興趣，并激發(fā)出他們內(nèi)在的學好數(shù)學的自覺性和積極性。因此在平時的數(shù)學教學過程中培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣尤為重要。鑒于此，本文基于初中數(shù)學興趣化教法的研究為題，通過巧妙設(shè)計游戲教學、建立師生和諧關(guān)系、信息技術(shù)教學的三個方面的研究，希望能夠為大家提供參考性教育價值。

一、巧妙設(shè)計游戲教學

游戲?qū)τ趯W生而言，具有特別大的吸引力，如果教師能夠在初中數(shù)學課堂中融合游戲化教學元素，不僅改善了傳統(tǒng)教學模式的單一性，還能夠活躍課堂的學習氛圍，喚醒學生學習初中數(shù)學的興趣。為此，教師應該不斷收集各種游戲化教學資源，能夠結(jié)合學生學習的認知特點和數(shù)學內(nèi)容的教學目標上，實現(xiàn)游戲化數(shù)學教學，這樣將會產(chǎn)生意想不到的教學功效。首先，計算類知識上，教師可以組織學生開展比賽化活動，以此提高學生的計算能力，教師根據(jù)班級不同學生學習基礎(chǔ)上，設(shè)計不同的數(shù)學題組，然后組織學生成立競賽小組，實現(xiàn)激發(fā)學生好勝心的目的，這樣數(shù)學教學活動更加符合學生學習的喜聞樂見心理。其次，圖形類，教師可以有效結(jié)合生活實際來開展教學，以學生的已知生活經(jīng)驗上，創(chuàng)造多種趣味化、游戲化的教學過程，使得學生不僅更好地理解數(shù)學知識在生活的妙用，還能夠拉近學生與數(shù)學知識的距離，進而可以實現(xiàn)激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，從而助力教師更好地產(chǎn)生事半功倍教學效果?？傊?，在游戲化教學活動設(shè)計與開發(fā)上，教師需要把握學生學習的最近發(fā)展區(qū)、學習的認知特點、學習的認知喜好邏輯上，這樣才能助力教師提出更加針對性、符合性的游戲教學過程，從而為好課的產(chǎn)生開啟一個好頭。

二、建立師生和諧關(guān)系

只有構(gòu)建師生和諧關(guān)系，才能提高課堂知識的雙邊互動，才能使得教師準確把握學生實際學習需要，進而提出更加符合學生學習興趣的教學過程，不斷保持吸引學生學習注意力和興趣度，從而才能促使學生有效生成數(shù)學興趣。同時，師生和諧關(guān)系的構(gòu)建過程中，學生才會愿意親近自己的老師，才能吐露自己的學習困境，或者在課堂中師生才能處于和諧友善的氛圍上，實現(xiàn)教之有效、學之高效的教學過程。為此，教師建立師生和諧關(guān)系上，首先要改變傳統(tǒng)的教學觀和學生觀，能夠尊重學生的主體地位，尊重學生的個性化發(fā)展，只有學生感受到教師對自己的尊重和認可，學生才具備敢于向教師說出自己學習困境的勇氣，這樣就利于教師針對不同學生的情況，實施針對性、興趣化的教學。其次，教師要建立同理心角度，能夠帶入學生學習思維和學習情緒上，了解學生，掌握學生，這樣才能保證教師能夠更好地理解學生、包容學生。最后，教師要建立良師益友的角色定位，能夠積極融入到學生集體活動中，與學生展開有效溝通，無論是學習上，還是生活上的，這樣循環(huán)往復下，將會保證師生和諧共處關(guān)系的構(gòu)建。

三、信息技術(shù)教學

信息技術(shù)集合圖片、聲音、文字、影像為一體的教學工具，能夠?qū)⑽淖朱o態(tài)化表現(xiàn)轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢暬漠嬅?，這樣利于初中生直觀理解能力，提高學生有效學習質(zhì)量，喚醒學生學習的濃厚興趣，所以教師應該在初中數(shù)學課程教學中融合信息技術(shù)教學工具，根據(jù)數(shù)學課程知識抽象化的表現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)一個仿真性、立體性、動態(tài)化、形象化的教學畫面，促使學生能夠更好地進入教師創(chuàng)設(shè)情境中，這樣不僅利于教師提高課堂教學質(zhì)量，還能夠保證學生學習過程的愉快體驗性，從而更好地發(fā)展學生的數(shù)學綜合素養(yǎng)。其次，教師還可以通過設(shè)計微課視頻，利用微課視頻短小精悍的特點，將數(shù)學課程的知識難點、重點制作成一個個系列的小視頻，然后促使學生在課前環(huán)節(jié)、課后環(huán)節(jié)的自主學習和自由選擇，這樣將會更好地拓展學生多種學習路徑，幫助學生更好地突破數(shù)學知識的重難點，建立學生學習數(shù)學的自信心，從而也將保證學生數(shù)學興趣的生成。最后，信息技術(shù)有著豐富的教學資源，那么教師應該在數(shù)學課程教學過程中，為學生提供一個更加豐富、有趣的教學過程，通過信息技術(shù)聲光音像特征和互聯(lián)網(wǎng)資源的支持上，使得學生每一節(jié)數(shù)學課學習都能夠保持學習新鮮感，這樣長久以往，自然能夠大大提高學生對數(shù)學學習的興趣?？傊處煈摌淞⒔K身學習意識，能夠不斷豐富自己的教學手段，這樣才能更好地滿足學生不同學習階段的不同學習需要，從而實現(xiàn)對學生數(shù)學興趣的有效激發(fā)。

綜述所述，初中數(shù)學興趣化教法的研究為題，通過巧妙設(shè)計游戲教學、建立師生和諧關(guān)系、信息技術(shù)教學的三個方面的研究，不僅具有喚醒學生學習數(shù)學的興趣，還能夠建立學生學習的自信心，所以教師在實踐教學過程中，正視學生數(shù)學興趣培養(yǎng)是一個長期化、系統(tǒng)化的教育工程，那么教師就需要在實踐教學中，根據(jù)學生學習發(fā)展進度與反饋上，不斷優(yōu)化和提高自己課堂教學的針對性，這樣才能更好地保證學生數(shù)學興趣的產(chǎn)生與可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻

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