摘 要：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境給高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來便利的同時(shí)也對(duì)其思想和行為產(chǎn)生了負(fù)面的影響，過度的依賴使他們的行為變得無序和失控，碎片化的閱讀習(xí)慣導(dǎo)致了思維的淺顯，信息的泛濫帶來思想的迷失等等，這些給高校的思想政治教育工作提出了新的難題。聚焦問題，提出策略，為了提高高校思想政治教育工作的實(shí)效性，需要從轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，創(chuàng)新移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)，創(chuàng)新教育傳播方法，培養(yǎng)和提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等幾個(gè)方面共同著手。

關(guān)鍵詞：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng);思想政治教育;實(shí)效性

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-5079 （2020） 07-00-02

一、引言

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，給高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來便利的同時(shí)也對(duì)其思想和行為產(chǎn)生了負(fù)面的影響，要提高高校思想政治教育實(shí)效性，教育者就必須分析新時(shí)代大學(xué)生的行為和思想特點(diǎn)，順勢而為，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)帶來的資源優(yōu)勢，創(chuàng)新思想教育宣傳平臺(tái)，創(chuàng)新教育傳播方法，提高教育內(nèi)容的時(shí)代感和吸引力，進(jìn)一步推動(dòng)中共十九大精神在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育領(lǐng)域的貫徹與落實(shí)。

二、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境給大學(xué)生思想和行為帶來的不良影響

（一）過度依賴使大學(xué)生的行為變得無序和失控

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶來的是移動(dòng)的生活，大學(xué)生的信息獲取行為不再受時(shí)空限制，大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活延展到宿舍、教室、商場、食堂、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等任意區(qū)域，可以說大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)息息相關(guān)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)深深影響著大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)方式，使其實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)的交往、娛樂和學(xué)習(xí)，但是這種便捷也干擾了大學(xué)生正常學(xué)習(xí)、生活的規(guī)律性。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，部分高校大學(xué)生在享受移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)帶來的豐富多樣的即時(shí)信息的同時(shí)，也產(chǎn)生了嚴(yán)重的依賴現(xiàn)象，智能手機(jī)不離手，其生活和行為逐漸變得無序和失控，沉迷者不僅無法正常學(xué)習(xí)，身體健康和心理健康都受到了不良的影響。

（二）大學(xué)生的信息獲得變得“碎片化”

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境改變了大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的固有模式，同時(shí)也在悄悄地影響著他們的思維方式。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，媒體信息的載體和內(nèi)容變得更加豐富和多元化，但隨之而來的是媒介信息的碎片化。這種碎片化的信息傳播模式使大學(xué)生接收信息變得即時(shí)和便捷，比如吃飯時(shí)逛淘寶購物、候車時(shí)刷感興趣的公眾號(hào)文章、課間看視頻瀏覽新聞等等，一方面，這種便捷的生活方式可以使大學(xué)生利用碎片化的時(shí)間完成部分學(xué)習(xí)內(nèi)容，另一方面，這種便捷的碎片化的信息獲得方式也深深影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)間的支配上變得隨意和不固定，甚至對(duì)這種碎片化信息獲得的便捷性產(chǎn)生嚴(yán)重的依賴，使其很難再適應(yīng)長時(shí)間專業(yè)和系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)模式，從而導(dǎo)致大學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的專注力逐級(jí)降低，久而久之，大學(xué)生的思維模式也因?yàn)閷?duì)碎片信息的依賴逐漸向碎片式思維模式轉(zhuǎn)變，難以深入的思考問題，這對(duì)大學(xué)生知識(shí)體系的系統(tǒng)性構(gòu)建是極為不利的。

（三）大學(xué)生思想一定程度上變得娛樂化和貧瘠化

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，大學(xué)生的信息獲得途徑和內(nèi)容都變得不再可控，大量具有過度商業(yè)化和娛樂化價(jià)值取向的媒體信息充斥在互聯(lián)網(wǎng)中，這些信息發(fā)布者為了提高流量和點(diǎn)擊率，摒棄了自己的社會(huì)責(zé)任和道德底線，丟掉了高尚的精神追求和高雅的審美取向，發(fā)布文化產(chǎn)品一切以利益最大化為準(zhǔn)，這些無孔不入的商業(yè)化信息充斥著大學(xué)生的生活，使大學(xué)生的思想變得娛樂化和貧瘠化。

三、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境給高校思想政治教育工作帶來的不利影響

（一）沖擊了高校傳統(tǒng)的思想政治教育工作

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，紛繁復(fù)雜的信息充斥在大學(xué)生身邊，這些信息潛移默化地影響著他們的認(rèn)知和價(jià)值觀，僅憑一部手機(jī)，他們就可以自由選擇任意平臺(tái)、任意內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受時(shí)間和地域的限制，他們追求平等、自由、共享的價(jià)值觀，他們不再拘泥于書本和課堂，這使得傳統(tǒng)的思想政治主流教育理念受到?jīng)_擊，傳統(tǒng)的宣教模式也不再具有權(quán)威性，而是顯得力不從心。同時(shí)，海量信息也給大學(xué)生的正確選擇造成了干擾，他們的心智還沒有完全成熟，人生閱歷也尚淺，信息甄別能力不強(qiáng)，很容易迷失自我產(chǎn)生意識(shí)偏差，這些都增加了高校思想政治教育工作的難度。

（二）移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的傳播方式影響了高校思想政治教育的效果

在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳統(tǒng)的思想政治教育對(duì)高校學(xué)生思想觀念的滲透力正在被移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)信息的傳播方式所消解。在傳統(tǒng)媒體時(shí)代，大學(xué)生的信息獲得途徑和內(nèi)容都具有可控性，思想政治教育者具有絕對(duì)優(yōu)勢，可以自由選擇所要傳遞的信息和內(nèi)容，并順利地將主流價(jià)值觀傳遞給大學(xué)生。而移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的信息傳播模式打破了這種優(yōu)勢，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人人都有話語權(quán)，加之很多媒體信息發(fā)布者能夠抓住閱讀者的心理，發(fā)布大量新奇有趣，吸引眼球的“碎片化”信息，通過信息的即時(shí)發(fā)送和快速傳播，能夠快速進(jìn)入人們的視野。處于這樣的信息環(huán)境下，高校大學(xué)生對(duì)這種碎片化閱讀行為產(chǎn)生慣性和依賴，這對(duì)于大學(xué)生系統(tǒng)知識(shí)的構(gòu)建是起到了反向效果。傳統(tǒng)的高校思想政治教育是一個(gè)系統(tǒng)而完整的體系，其主要功能就是向大學(xué)生傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主流價(jià)值觀，保證大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的安全，其內(nèi)容的展現(xiàn)往往系統(tǒng)而宏大，這對(duì)于習(xí)慣了接收新奇有趣、簡潔隨意的碎片化敘事方式的大學(xué)生而言，高校思想政治教育的效果受到了很大影響。

（三）輿情風(fēng)險(xiǎn)的加大增加了高校思想政治教育工作的難度

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的輿情風(fēng)險(xiǎn)相比傳統(tǒng)社會(huì)，具有更高的復(fù)雜性和不確定性。我國現(xiàn)在已經(jīng)位列世界第二大經(jīng)濟(jì)體地位，一些反華敵對(duì)勢力企圖破壞我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，他們利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的便捷性和隱蔽性，發(fā)布非理性、煽動(dòng)性甚至歪曲事實(shí)的內(nèi)容，這些內(nèi)容既沒有真實(shí)的背景支撐，也沒有深入的事實(shí)調(diào)查作為依據(jù)，目的只是為了造成社會(huì)輿論危機(jī)，從而影響我國社會(huì)的安全穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，作為移動(dòng)媒體重要受眾之一的大學(xué)生如果缺乏對(duì)信息正誤的甄別能力，就會(huì)被敵對(duì)勢力所利用，成為不良輿論的推動(dòng)者，造成輿論危機(jī)，長此以往，勢必對(duì)大學(xué)生的理想信念和價(jià)值觀形成造成不良影響，也會(huì)威脅到高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)的安全穩(wěn)定。因此，密切關(guān)注高校學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，打造符合時(shí)代要求的思想政治教育引導(dǎo)機(jī)制，提升高校學(xué)生的媒介素養(yǎng)，自覺抵制不良輿論的影響，逐漸成為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代各大高校思想政治教育工作新的要求。

四、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下提高高校思想政治教育工作實(shí)效性的有效路徑

（一）樹立高校思想政治教育的新觀念

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高校思想政治教育工作者必須適應(yīng)新環(huán)境，轉(zhuǎn)換思維模式，更新教育觀念，才能使思想政治教育真正具有實(shí)效性。

一是要有協(xié)作配合意識(shí)：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的思想政治教育工作，需要思想政治教育者同各組織、各職能部門之間配合協(xié)作，通過信息資源共享，更好地了解學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的情況，如通過后勤部門一卡通數(shù)據(jù)信息了解學(xué)生在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，通過教務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)信息了解學(xué)生的學(xué)習(xí)完成情況，通過就業(yè)系統(tǒng)數(shù)據(jù)信息了解學(xué)生的就業(yè)情況等，通過對(duì)數(shù)據(jù)信息的分析，找到學(xué)生存在的問題和遇到的困難，有針對(duì)性地進(jìn)行思想政治教育，從而使思想教育的效果更加顯著。

二是要有輿情危機(jī)意識(shí)：在工作時(shí)，要對(duì)互聯(lián)網(wǎng)中的各種數(shù)據(jù)信息具有很強(qiáng)的敏感性和識(shí)別性，要具有甄別能力，對(duì)于學(xué)生群體中的不良輿論突發(fā)事件，能夠及時(shí)有效地進(jìn)行輿情危機(jī)處理。

三是要有學(xué)習(xí)意識(shí)：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是信息知識(shí)爆炸的時(shí)代，是信息和知識(shí)共享的年代，高校思想政治教育工作者要始終走在教育最前沿，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新內(nèi)容，及時(shí)更新教育觀念和教育方式，使思想政治工作適應(yīng)新時(shí)代要求。

四是要有個(gè)性化教育意識(shí)：高校思想政治教育工作者要懂得利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)去了解學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等信息，根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教育方式，才能使思想政治教育更具實(shí)效性。

（二）創(chuàng)新高校思想政治教育移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)

在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，4G技術(shù)的普及，以微信、微博、手機(jī)客戶端APP等為代表的移動(dòng)新媒體技術(shù)為人們提供了更加多樣化的溝通和表達(dá)的方式，這些也是高校學(xué)生傳遞和獲取信息的重要渠道，成為大學(xué)生話語表達(dá)和網(wǎng)絡(luò)文化的主要平臺(tái)。高校要想做好思想政治教育工作，就必須順勢而為，多方面創(chuàng)新適應(yīng)新媒體的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)，建立一批有影響力的思想政治宣傳平臺(tái)，始終占領(lǐng)信息傳播的制高點(diǎn)。各職能部門和二級(jí)學(xué)院應(yīng)充分利用資源優(yōu)勢，創(chuàng)建和開通手機(jī)客戶端APP、微信公眾號(hào)、官方微博等校園新媒體平臺(tái)，宣傳高質(zhì)量的文化活動(dòng)，鼓勵(lì)高尚的精神需求，彰顯正能量，提高高校思想政治官媒宣傳內(nèi)容的吸引力，引導(dǎo)大學(xué)生自覺自主地去關(guān)注校園官媒發(fā)布的內(nèi)容。同時(shí)高校思想政治教育工作者要借助線下交流的便利條件，積極宣傳校園新媒體平臺(tái)，使校園移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)成為開展大學(xué)生思想政治教育工作的主要陣地。

（三）創(chuàng)新思想政治教育信息傳播方法

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的高校思政教育，如若還是以傳統(tǒng)的“灌輸式”教育方式進(jìn)行宣傳和教育，將會(huì)使思想教育效果大打折扣。因此，高校應(yīng)該充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，創(chuàng)新傳播方式，更有效的傳遞思想政治教育內(nèi)容。

第一，利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)建立無障礙傳播渠道，使思想政治教育實(shí)現(xiàn)零距離傳播。高校不僅要利用校園官網(wǎng)進(jìn)行宣傳和教育，也要充分利用微博、微信、公眾號(hào)、論壇等進(jìn)行傳播，建立一體的移動(dòng)性、綜合性、融合性傳播媒介，建立無障礙傳播通道，再通過應(yīng)用全媒體工具來對(duì)高校思想政治教育工作的話語進(jìn)行整合和分化，充分利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)交互平臺(tái)進(jìn)行傳播，打破地域限制，實(shí)現(xiàn)全網(wǎng)互聯(lián)互通、全面覆蓋，信息及時(shí)傳遞等，真正實(shí)現(xiàn)思想政治教育的零距離傳播。

第二，增強(qiáng)輿論引導(dǎo)，提高思想政治教育的實(shí)效性。高校思想政治教育應(yīng)貼近學(xué)生信息接收傾向，考慮學(xué)生真正需要的內(nèi)容，圍繞他們關(guān)注的各方面問題精準(zhǔn)的設(shè)置教育輸出內(nèi)容，主動(dòng)引導(dǎo)大學(xué)生想什么和怎么想，使輿論導(dǎo)向積極正面，形成良好的校園輿論環(huán)境，從而使思想政治教育工作能夠達(dá)到事半功倍的效果。

第三，抓住移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)傳播的話語主動(dòng)權(quán)，提升思想政治教育的傳播力、吸引力和影響力。要掌握移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)話語主動(dòng)權(quán)，高校思想政治教育工作就不能始終高高在上不接地氣，用“高大上”的生澀理論讓學(xué)生愛不起來，而是應(yīng)該將“情感”融入思想政治教育中，在校園的文化建設(shè)中、學(xué)生的日常管理中，用新奇有趣、通俗易懂、言簡意賅的語言向?qū)W生展示身邊的有趣的、鮮活的案例，努力做到以情動(dòng)人、以情感人，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育話語的生命力和感染力，從而使高校思想政治教育工作更具實(shí)效性。

（四）培養(yǎng)和提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

互聯(lián)網(wǎng)信息資源的海量性和的開放性，使大學(xué)生可以方便快捷的接收到來自各方的信息，但是也容易被混雜在其中的不良信息所干擾，大學(xué)生的價(jià)值觀尚未成熟，如果缺乏對(duì)正誤信息的甄別能力，長期被不良信息所干擾，會(huì)對(duì)其健康人生觀的形成產(chǎn)生負(fù)面影響，這給高校的思想政治教育工作形成了阻礙。高校要注重培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，以選修課或者“嵌入式教學(xué)”的形式讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)、善用網(wǎng)絡(luò)，具有辨析能力、批判思維，能夠在互聯(lián)網(wǎng)世界汲取營養(yǎng)和知識(shí)而不被其捆綁和束縛，使大學(xué)生在掌握了網(wǎng)絡(luò)媒介知識(shí)的基礎(chǔ)上，自覺提升網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，正確處理媒介信息，規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)媒體行為態(tài)度，提高對(duì)新聞的敏銳度和不良信息的甄別能力，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感。

五、結(jié)語

總之，高校的思政教育工作要順應(yīng)時(shí)代的要求，開放思維，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，主動(dòng)利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的各種新技術(shù)、新手段整合教育資源，充分發(fā)揮思想政治教育的實(shí)效性，最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)社會(huì)主義合格接班人的目的。

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作者簡介：張春艷，女，漢族，江蘇連云港人，講師。研究方向：大學(xué)生思想政治教育、高校學(xué)生管理。

基金項(xiàng)目：本文系江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究思政專題項(xiàng)目“大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育創(chuàng)新研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2019SJB891）的階段性成果。