吳潔

摘 要：信息化教學(xué)在學(xué)校體育教學(xué)中的運(yùn)用是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。本文重點(diǎn)探討了信息化教學(xué)在中職體育教學(xué)中的意義與必要性，并以實(shí)踐研究中啦啦操教學(xué)為例，介紹了我校在體育課堂教學(xué)中有效運(yùn)用信息化教學(xué)技術(shù)手段的一些經(jīng)驗(yàn)，希望能與同行們一起探討。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;體育課堂;信息化教學(xué);應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2020）07-00-02

信息化教學(xué)是指在教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)手段，使教學(xué)環(huán)節(jié)融入信息化的元素，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效率。隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，各行各業(yè)都在向網(wǎng)絡(luò)化轉(zhuǎn)變。在教育行業(yè)里，不斷更新的多樣化、全新的教學(xué)模式，早已讓課堂教學(xué)變得豐富多彩，使得現(xiàn)代化的教學(xué)理念得到了完美實(shí)現(xiàn)。中職學(xué)生是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的生力軍，在全民健身的背景下，立德樹(shù)人，健康第一，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，傳授學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能和健康知識(shí)，奠定學(xué)生“終身體育”意識(shí)，是中職體育與健康課程的迫切任務(wù)。為了更好地完成課程任務(wù)，適應(yīng)時(shí)代的需要，在中職體育教學(xué)中應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)代信息化技術(shù)，創(chuàng)新體育教學(xué)方法，運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，大力開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，從而更好地提高學(xué)生身心素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展，助力全民健身的有效普及。

基于信息化教學(xué)背景，我校領(lǐng)導(dǎo)十分支持，大力投入信息化教學(xué)設(shè)備，要求各學(xué)科要契合時(shí)機(jī)進(jìn)行信息化教學(xué)，提升中職課堂的精彩性。體育教研組也不例外，請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行體育課堂信息化教學(xué)的培訓(xùn)，努力將信息技術(shù)妥當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去。啦啦操是一項(xiàng)青春、動(dòng)感、時(shí)尚的健身操類(lèi)運(yùn)動(dòng)，自2014年教育部體衛(wèi)藝司推廣“一校一球一操”活動(dòng)以來(lái)，啦啦操風(fēng)靡于大中小學(xué)、幼兒園各個(gè)學(xué)段，我校也連續(xù)5年承辦了全區(qū)的中小學(xué)、幼兒園啦啦操比賽。為了有效提高本校的啦啦操水平，我們嘗試在啦啦操教學(xué)中融入信息化手段。

一、在教學(xué)形式上下功夫

本校教師運(yùn)用信息化教學(xué)手段的積極性很高，不僅積極設(shè)計(jì)信息化技術(shù)教學(xué)形式（圖1），而且互相聽(tīng)課、評(píng)課，力求上的課深受師生的歡迎。

二、在教學(xué)策略上下功夫

目前本區(qū)的大部分學(xué)校已經(jīng)配備了教學(xué)一體機(jī)，教師可以充分利用這臺(tái)教學(xué)設(shè)備完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)一體機(jī)是一臺(tái)巨型的電腦，配上有滾輪的架子就是巨型的移動(dòng)電腦。它自帶很多功能強(qiáng)大的教學(xué)軟件，體育教師只要克服怕難情緒，靜下心來(lái)學(xué)一學(xué)，很快就能掌握基本的操作。

在啦啦操學(xué)習(xí)過(guò)程中，傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)節(jié)是教師講解技術(shù)要點(diǎn)，示范動(dòng)作，學(xué)生分組練習(xí)，教師糾錯(cuò)或優(yōu)秀學(xué)生示范，學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)。但由于啦啦操的基本手位動(dòng)作有32個(gè)，記憶繁復(fù)，是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。在傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中，教師反復(fù)示范，學(xué)生卻不得要義，教師通過(guò)播放精彩演出比賽視頻、介紹啦啦操文化等行為培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也減退，學(xué)生對(duì)于自己的動(dòng)作完成質(zhì)量也沒(méi)有直觀了解。

在一體機(jī)上播放“啦啦操基本手位”的相關(guān)微課，可幫助學(xué)生建立整體技術(shù)動(dòng)作的概念，通過(guò)活力、動(dòng)感的啦啦操視頻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。微課一般由片頭（精彩動(dòng)作瞬間展示）、完整動(dòng)作講解示范、分解動(dòng)作示范、易犯錯(cuò)誤預(yù)防與糾正幾方面組成。講解時(shí)利用信息技術(shù)動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)的特點(diǎn)，手位變化時(shí)手臂的運(yùn)動(dòng)軌跡一目了然;利用PPT等信息技術(shù)靜態(tài)呈現(xiàn)動(dòng)作，幫助學(xué)生了解啦啦操基本手位中手臂的角度、拳眼的方向。然后通過(guò)教師的親身示范和學(xué)生的模仿練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。一體機(jī)自帶的游戲制作功能，可以幫助學(xué)生記憶知識(shí)點(diǎn)。教師利用該功能制作“手位名稱(chēng)練練看”游戲，幫助學(xué)生直觀、有趣地記憶32個(gè)手位。這個(gè)游戲可以放在課中調(diào)節(jié)氣氛，也可發(fā)布在教學(xué)平臺(tái)上，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休閑。在分組練習(xí)過(guò)程中，教師可以用手機(jī)拍攝記錄學(xué)生練習(xí)情況，用QQ、微信、釘釘?shù)燃磿r(shí)社交軟件，把視頻或照片傳輸?shù)揭惑w機(jī)上，運(yùn)用一體機(jī)投屏、分屏技術(shù)讓學(xué)生直觀地了解自己的動(dòng)作掌握情況，對(duì)照正確動(dòng)作，便于糾錯(cuò)提高。在集體練習(xí)2～3遍以后，學(xué)生分組互相糾錯(cuò)練習(xí)。教師巡查拍照記錄下比較典型的錯(cuò)誤，在一體機(jī)上運(yùn)用實(shí)時(shí)投屏功能請(qǐng)學(xué)生在屏幕上圈出錯(cuò)誤的地方并糾正，以點(diǎn)帶面提高糾錯(cuò)效率，從而突破難點(diǎn)（圖2）。

圖2? 運(yùn)用實(shí)時(shí)投屏糾錯(cuò)

啦啦操教學(xué)工作中需要收集大量的音樂(lè)素材，在日常教學(xué)中雖然不需要我們進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的編制工作，但是加快或放慢音樂(lè)的節(jié)奏、轉(zhuǎn)換音頻文件格式、音樂(lè)文件的剪輯等還是要經(jīng)常用到的。例如在新學(xué)成套動(dòng)作時(shí)，由于音樂(lè)節(jié)奏太快會(huì)影響學(xué)生動(dòng)作和音樂(lè)的配合，就需要教師根據(jù)學(xué)生動(dòng)作的熟練程度對(duì)音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。這樣做有利于增加學(xué)生練習(xí)的自信心，又解決了動(dòng)作學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有音樂(lè)配合的尷尬，運(yùn)用軟件對(duì)音樂(lè)進(jìn)行微調(diào)整，可以給我們的日常啦啦操教學(xué)帶來(lái)很大的便利?？峁?、QQ、網(wǎng)易、蝦米音樂(lè)等除了可以播放音頻文件以外，還可以下載MP3格式的音樂(lè)。在進(jìn)行自編曲目合成時(shí)，我們可以根據(jù)自己動(dòng)作編排的需要，對(duì)已有的音樂(lè)進(jìn)行拼接和音效插入，以增強(qiáng)成套動(dòng)作的配樂(lè)效果。gold wave是一款新手很容易掌握的音頻文件剪輯軟件，可以進(jìn)行此種音樂(lè)剪輯制作，這些軟件同樣適合其他健身操舞類(lèi)的教學(xué)音樂(lè)的剪輯。

圖3? 隊(duì)形編排軟件

優(yōu)美的動(dòng)作加上豐富的隊(duì)形變化才是一個(gè)完整的啦啦操作品，就好比精湛的個(gè)人技術(shù)加上默契的隊(duì)員間配合才能打好一場(chǎng)球賽。在學(xué)生熟練掌握成套動(dòng)作后，勢(shì)必涉及隊(duì)形編排。隊(duì)形變化的方法講解起來(lái)比較抽象，人數(shù)少的時(shí)候還可以用“人肉”拖拽的方式呈現(xiàn)，這種方法在人數(shù)多的時(shí)候顯然不行。因此動(dòng)作與隊(duì)形的配合是啦啦操教學(xué)的另一個(gè)難點(diǎn)。目前可以用于隊(duì)形編排的軟件有“戰(zhàn)術(shù)板”，該軟件可以拖動(dòng)對(duì)象按照設(shè)定的軌跡到目標(biāo)位置，然后動(dòng)態(tài)展示路徑。該軟件（圖3）亦可應(yīng)用于籃球、排球、足球的戰(zhàn)術(shù)配合路線安排。用號(hào)碼背心將學(xué)生編號(hào)，學(xué)生可以非常直觀地知道要變化哪幾個(gè)隊(duì)形、自己在每個(gè)隊(duì)形里的定位、變化隊(duì)形時(shí)自己如何走位，難點(diǎn)易化，學(xué)生可以迅速掌握隊(duì)形的變化。

三、小結(jié)

經(jīng)過(guò)信息化教學(xué)手段優(yōu)化構(gòu)建的體育課堂，是更高效、更活力、更優(yōu)質(zhì)的體育課堂，培養(yǎng)了學(xué)生自主、合作、探究的綜合素養(yǎng)，更好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地落實(shí)了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，將“難講”“難懂”的動(dòng)作知識(shí)技能，通過(guò)公眾號(hào)、微信、釘釘，實(shí)現(xiàn)課前導(dǎo)學(xué)和課后研學(xué)，采用游戲檢測(cè)、視頻助學(xué)、作業(yè)提交等手段輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。與未經(jīng)過(guò)信息技術(shù)優(yōu)化的傳統(tǒng)課堂相比，原本6課時(shí)完成的單元教學(xué)計(jì)劃，在第4課時(shí)已經(jīng)基本完成，大大提高了教學(xué)效率。

總之，信息化教學(xué)在體育教學(xué)中的運(yùn)用可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)熱情，改善學(xué)生的身體機(jī)能，開(kāi)闊學(xué)生的視野。因此，在體育課堂中要注重信息化教學(xué)的運(yùn)用，緊跟時(shí)代的步伐使體育教學(xué)方法和內(nèi)容更加豐富多彩，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，改善學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。