佘雙好

摘 要：黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視高校思想政治工作，習近平總書記圍繞高校思想政治工作發(fā)表一系列重要講話，習近平總書記關(guān)于高校思想政治工作的思想觀點有一個不斷深化發(fā)展過程，在全國高校思想政治工作會議后，習近平總書記集中就高校思想政治工作發(fā)表講話，涉及高校思想政治工作地位與作用、基本原則、根本任務、核心理念、運行模式、途徑方法、領(lǐng)導管理和隊伍建設等，形成系統(tǒng)完整關(guān)于高校思想政治工作的思想觀點，之后，在北京大學師生座談會上的重要講話，在全國教育工作會議上重要講話，在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話，又作了進一步深化和發(fā)展。習近平總書記關(guān)于高校思想政治工作的系列講話，進一步提升了高校思想政治工作地位和作用、深化高校思想政治工作內(nèi)涵、構(gòu)建新的高校思想政治工作模式、擴大了高校思想政治工作力量，具有重要的理論和實踐價值。

關(guān)鍵詞：習近平;高校思想政治工作;基本觀點;發(fā)展

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2020.02.002

中圖分類號： G642 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1672-9749（2020）02-0007-06

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央把高校思想政治工作提升到治國理政的全局戰(zhàn)略性地位，高度重視高校思想政治工作，習近平總書記圍繞高校思想政治工作發(fā)表了一系列重要講話、指示和批示，這些重要論述十分全面、深刻和系統(tǒng)，涉及到高校思想政治工作諸多領(lǐng)域，為加強和改進高校思想政治工作指明了方向、提供了根本遵循。習近平總書記關(guān)于高校思想政治工作的重要論述并不是一成不變的，而是有一個不斷深化發(fā)展的過程，分析習近平總書記關(guān)于高校思想政治工作重要論述和核心觀點的演變過程，理清其基本觀點、發(fā)展過程和基本脈絡，對于進一步深入學習理解習近平新時代中國特色社會主義思想，具有重要幫助作用。

一、習近平關(guān)于高校思想政治工作重要論述的深化發(fā)展過程 ?黨的十八大以來，習近平總書記多次就高校黨的建設、青年成長成才、教師隊伍建設和意識形態(tài)工作發(fā)表講話并做出指示，在2016年全國高校思想政治工作會議之前，總書記關(guān)于高校思想政治工作的論述主要體現(xiàn)在其他相關(guān)工作的論述和一些講話和指示中，相對比較分散，主要涉及：一是闡明黨對高校領(lǐng)導的本質(zhì)要求，明確我們辦的是中國特色社會主義大學，黨對高校的領(lǐng)導最集中最直接地體現(xiàn)了中國特色社會主義大學的鮮明性質(zhì)，黨委在高校處于領(lǐng)導核心地位，要統(tǒng)攬改革發(fā)展穩(wěn)定全局，把好方向，抓好大事，管好干部，要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，堅持以理服人、以文化人，遵循規(guī)律、勇于創(chuàng)新、務求實效，為黨和人民事業(yè)培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人。二是高校要建設成為學習研究宣傳馬克思主義重要陣地，要把馬克思主義作為必修課，要加強馬克思主義理論學科建設、馬克思主義學院建設、馬克思主義理論隊伍建設;要辦好高校思想政治理論課，關(guān)鍵是要把教材編好，把教師隊伍建設好，把課講好。要加強黨史國史、形勢與政策教育，推動中國特色社會主義理論體系進教材進課堂進頭腦。三是高校要敢抓敢管、敢于亮劍，牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)話語權(quán)。要牢固樹立陣地意識，嚴格貫徹落實屬地管理和誰主管誰負責的原則，管好高校的課堂、論壇、講座、校園網(wǎng)等宣傳思想陣地;要建立健全黨委領(lǐng)導意識形態(tài)工作責任制。四是對高校培育踐行社會主義核心價值觀提出要求，要把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，形成課堂教學、校園文化、社會實踐和制度政策多位一體的育人平臺，不斷夯實青年學生成長成才的思想道德基礎(chǔ)。五是對高校師生提出明確思想道德要求，大學生要“要勤學，下得苦功夫，求得真學問?！薄耙薜?，加強道德修養(yǎng)，注重道德實踐。”“要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇?！薄耙V實，扎扎實實干事，踏踏實實做人?！盵1]要做“有理想、有追求，有擔當、有作為，有品質(zhì)、有修養(yǎng)”的大學生。高校教師應該在各方面為大學生作表率當楷模，不僅應該作學習和傳播知識的表率與楷模，還應該作理想、信念和思想、道德的表率與楷模，做有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心的教師。

2020年2016年以后，習近平總書記開始集中就高校思想政治工作發(fā)表重要講話，其中系統(tǒng)講話有四次：一是2016年12月8日在全國高校思想政治工作會議講話;二是2018年5月2日在北京大學師生座談會的講話;三是2018年9月10日在全國教育工作會議的講話;四是2019年在學校思想政治理論課教師座談會講話。這四次集中關(guān)于高校思想政治工作的重要講話，主線貫通，內(nèi)容明確，各有側(cè)重。四次講話的主線涉及高校思想政治工作的作用和功能，高校思想政治工作關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人;辦什么樣教育、如何辦教育等根本問題。主要內(nèi)容涉及高校思想政治工作的主要任務，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，形成全員育人、全程育人、全方位育人的新局面。高校思想政治工作會議的重要講話，側(cè)重從高校思想政治工作視角，從宏觀整體角度對高校思想政治工作進行全面闡述，為新時代高校思想政治工作乃至整個高等教育改革和發(fā)展指明方向;在北京大學師生座談會上的重要講話，側(cè)重以培養(yǎng)社會主義建設者和接班人為視角，從學生培養(yǎng)角度，對高校思想政治工作提出明確要求;在全國教育工作會議的重要講話，側(cè)重以全面推進中國特色社會主義教育發(fā)展為視角，從如何培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人角度，對中國特色社會主義教育進行總體規(guī)劃和部署，其中也涉及到高校思想政治工作改革和發(fā)展問題;在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話，側(cè)重從思想政治理論課的關(guān)鍵課程和核心環(huán)節(jié)入手，以思想政治理論課程建設為視角，對思想政治理論課教學改革的規(guī)律性問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行重點闡述，發(fā)揮其在高校思想政治工作中的帶頭和牽引作用。

從黨的十八大以來習近平總書記關(guān)于高校思想政治工作的重要論述的發(fā)展過程來看，習近平關(guān)于高校思想政治工作的重要論述有一個逐漸深入、聚焦和發(fā)展的過程。在2016年以前，關(guān)于思想政治工作的論述雖然也涉及高校思想政治工作的重要主題，但主要闡述與思想政治工作相關(guān)的主題，討論思想政治工作外部環(huán)境和條件要求等問題。從2016年12月8日高校思想政治工作會議開始，習近平總書記關(guān)于高校思想政治工作的論述越來越集中深入，越來越切入高校思想政治工作內(nèi)部問題，包括高校思想政治工作地位與作用，目標與理念、任務與原則、途徑與方法、隊伍建設與體制保障等一系列問題，并且還集中就高校思想政治工作的核心環(huán)節(jié)進行重點領(lǐng)域突破。

二、習近平總書記關(guān)于高校思想政治工作的基本觀點 ?習近平總書記關(guān)于高校思想政治工作的重要論述，從時間發(fā)展來看，有一個不斷深化的發(fā)展過程，從論述內(nèi)容和基本觀點來看，是一個系統(tǒng)的整體，其中蘊含著豐富的關(guān)于思想政治工作的思想。

1.關(guān)于高校思想政治工作的地位和作用

在高校思想政治工作會議的講話中，總書記主要闡述了以下幾個觀點：一是高校思想政治工作是高校重要組成部分，不可缺少?！拔覈叩冉逃缲撝囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人的重大任務，必須堅持正確政治方向，這就離不開思想政治工作。” 二是高校思想政治工作涉及教育的根本問題。高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。三是高校思想政治工作只能加強不能消弱，只能前進不能停滯，只能積極有為不能被動應付。四是高校思想政治工作是我國高校的特色和優(yōu)勢。高校思想政治工作，既是我國高校的特色，又是辦好我國高校的優(yōu)勢。[2]五是高校思想政治工作發(fā)揮著重要作用。高校思想政治工作在加強和改善黨對高校的領(lǐng)導，鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位，履行好立德樹人的職責，把高校師生凝聚在黨的周圍，發(fā)揮高校對全社會思想文化建設的促進作用等方面發(fā)揮著重要作用。

2.關(guān)于高校思想政治工作的基本原則

在高校思想政治工作會議的講話中，總書記主要闡述以下觀點：一是思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關(guān)照學生、服務學生。這是高校思想政治工作的出發(fā)點，也是目的和歸屬。二是高校思想政治工作以學生為出發(fā)點和歸宿，并不是說思想政治工作停留在學生思想狀況的自然狀態(tài)，而是要“不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才?！盵3]圍繞關(guān)照服務學生并不是思想政治工作的目的，思想政治工作的目的是在服務學生的過程中，提升其思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。在服務、幫助、教育學生中，提升學生思想政治素質(zhì)，這是高校思想政治工作的根本原則。在學校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記從教學規(guī)律的角度，提出思想政治理論課教學的基本原則：“堅持政治性和學理性相統(tǒng)一”，“堅持價值性和知識性相統(tǒng)一”，“堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一”，“堅持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一”，“堅持主導性和主體性相統(tǒng)一”，“堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一”，“堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一”。這“八個相統(tǒng)一”既是思想政治理論課教學規(guī)律的新認識，同時也是高校思想政治工作特別是高校思想政治理論課教學應該遵循的基本原則。

3.關(guān)于高校思想政治工作的根本任務

在高校思想政治工作會議的講話中，總書記十分明確，我們的高校是黨領(lǐng)導的高校，是中國特色社會主義高校，辦好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導，全面貫徹黨的教育方針?；救蝿罩饕信e四個方面：一是堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，為學生一生成長奠定科學的思想基礎(chǔ);二是堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀;三是堅持不懈促進高校和諧穩(wěn)定，培育理性平和的健康心態(tài)，加強人文關(guān)懷和心理疏導;四是堅持不懈培育優(yōu)良校風和學風。總書記還根據(jù)新時代主題和大學生特點，明確提出新時代高校思想政治工作的時代任務，即要教育引導學生：一是正確認識世界和中國發(fā)展大勢;二是正確認識中國特色和國際比較 ;三是正確認識時代責任和歷史使命;四是正確認識遠大抱負和腳踏實地?！八膫€堅持不懈”、“四個教育引導”既明確高校思想政治工作的主要任務和時代主題，也規(guī)定了高校思想政治工作的基本內(nèi)容，是高校思想政治工作的根本任務。

4.關(guān)于高校思想政治工作的核心理念

在全國高校思想政治工作會議上，總書記提出高校思想政治工作要因事而化、因時而進、因勢而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學生成長規(guī)律;[4]沿用好辦法，改進老辦法，探索新辦法，不斷提高工作能力和水平。 “三因”、“三規(guī)律”、“三辦法”既與總書記在全國宣傳思想工作會議上的講話中提出的“胸懷大局、把握大勢、著眼大事，找準切入點和著力點，做到因勢而謀、應勢而動、順勢而為”的工作理念一脈相承，同時在具體的原則和方法方面又進行了深化，進一步明確了高校思想政治工作的基本思路、基本原則和基本方法，明確了高校思想政治工作的基本理念。

5.關(guān)于高校思想政治工作的運行模式

習近平總書記關(guān)于高校思想政治工作模式的論述有一個發(fā)展的過程。在高校思想政治工作會議的講話中，總書記從理念角度提出高校思想政治工作模式構(gòu)建的方向，即“因事而化、因時而進、因勢而新”，并且從總體上闡述“要把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人，全方位育人”的總體要求，并沒有具體闡述高校思想政治工作模式問題。這一思想在北京大學師生座談會中得到進一步發(fā)展，在這次講話中，總書記首次提出思想政治工作體系這一概念，并且指出：“人才培養(yǎng)體系涉及學科體系、教學體系、教材體系、管理體系等，而貫通其中的是思想政治工作體系?！边@就進一步從高校思想政治工作運行特點角度對思想政治工作模式進行了具體化。在全國教育工作會議上的講話中，總書記具體化了思想政治工作體系，并且用明確術(shù)語對高校思想政治工作模式進行概括。他說，思想政治工作決不是單純一條線的工作，而應該是全方位，無處不在、無時不在的，融入式、嵌入式、滲入式的，不能搞成兩張皮。這樣，就從高校思想政治工作模式角度，對高校思想政治工作運行機制進行理論升華。在學校思想政治理論課教師座談會講話中，總書記進一步對高校思想政治工作模式進行系統(tǒng)化，指出，學校思想政治工作不是單純一條線的工作，而應該是全方位的。要完善課程體系，解決好各類課程和思政課相互配合的問題，鼓勵教學名師到思政課堂上講課，解決好推動其他教職員工和思政課老師相輔相成的問題，推動思想政治工作貫通人才培養(yǎng)體系，發(fā)揮融入式、嵌入式、滲透式的立德樹人協(xié)同效應。這就進一步從學校課程教學體系，深化融入式、嵌入式、滲透式模式的具體內(nèi)涵。

6.關(guān)于高校思想政治工作的途徑方法

在高校思想政治工作會議的講話中，總書記重點闡述了以下幾個方面途徑：一是課堂教學渠道。要用好課堂教學這個主渠道;二是哲學社會科學渠道。要加快構(gòu)建中國特色哲學社會科學學科體系和教材體系;三是日常思想政治工作渠道;要更加注重以文化人以文育人，校園文化建設，社會實踐活動等;三是網(wǎng)絡虛擬渠道，要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來。在高校思想政治工作各種途徑中，課堂教學是主渠道，在現(xiàn)代社會，學生獲取知識的途徑固然很多，但課堂學習更具基礎(chǔ)性和系統(tǒng)性有基礎(chǔ)性，因此，總書記高度重視高校思想政治工作主渠道建設，在高校思想政治工作會議上，他從兩個方面著重闡述課堂教學主渠道的問題：一是思想政治理論課程主渠道，強調(diào)思想政治理論課只能加強不能消弱，要在改進中加強，在創(chuàng)新中提升;二是對其他課程的要求，“其他各門課程都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課程同向同行，形成協(xié)同效應。”[5]在學校思想政治理論課教師議會上，總書記專門就思想政治理論課建設進行闡述，對思想政治理論課教學從規(guī)律角度進行提升，提出高校思想政治理論課教學規(guī)律，進一步加強思想政治理論課程教學途徑建設。在思想政治教育具體方法論述中，總書記也提出了要運用青年喜愛并接受的話語和活動方式，并提出思想政治教育的基本方法：一是用身邊的案例進行教育;二是通過講故事方法講道理;三是要結(jié)合教育對象生活實際;四是要用中國老百姓都能夠聽懂的語言;五是要讓理論大家講授用日常生活語言講授;六是要把深刻的理論變成生動道理;七是要想辦法使根本方法變成管用的辦法;八是把針對普遍群體總體上進行廣泛教育的“漫灌”和因人而異針對個別人具體問題的“滴灌”結(jié)合起來，等等。在學校思想政治理論課教師議會的講話中，總書記提出的“八個相統(tǒng)一”的論述，既體現(xiàn)思想政治理論課教學的基本原則和規(guī)律，同時也是從教學方法論角度對思想政治理論課教學方法的指導。

7.關(guān)于高校思想政治工作的領(lǐng)導管理

在高校思想政治工作會議的講話、在學校思想政治理論課教師座談會講話中，總書記反復強調(diào)思想政治工作的領(lǐng)導問題，明確指出：“辦好我國高等教育，必須堅持黨的領(lǐng)導，牢牢掌握高校工作的領(lǐng)導權(quán)，使高校成為堅持黨的領(lǐng)導的堅強陣地?！盵6]高校思想政治工作是黨領(lǐng)導高校工作的具體表現(xiàn)，也是開展高校黨的建設的重要抓手。要求黨委：一是黨委要保證高校正確辦學方向，掌握高校思想政治工作主導權(quán)，保證高校始終成為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的堅強陣地。二是形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負其責、全社會協(xié)同配合的工作格局。三是加強高校黨的基層組織建設，創(chuàng)新體制機制，改進工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作能力。四是要加強黨員隊伍管理教育，使每個師生黨員都做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨。五學校黨委要堅持把從嚴管理和科學治理結(jié)合起來。對學校領(lǐng)導干部帶頭上思想政治理論課、做思想政治工作提出明確要求等。

8.關(guān)于高校思想政治工作的隊伍建設

習近平總書記從全員育人的角度，既對高校教師提出明確的立德樹人的要求，同時對高校思想政治工作專門力量，提出明確要求，在高校思想政治工作會議上，總書記對高校思想政治工作隊伍：一是充分肯定專門力量的貢獻。長期以來，高校思想政治工作隊伍兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻、奮發(fā)有為，為高等教育事業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻。二是指明高校思想政治工作隊伍建設路徑。“要拓展選拔視野，抓好教育培訓，強化實踐鍛煉，健全激勵機制，整體推進高校黨政干部和共青團干部、思想政治理論課教師和哲學社會科學課教師、輔導員班主任和心理咨詢教師等隊伍建設，保證這支隊伍后繼有人、源源不斷?！比菫楦咝Ｋ枷胝喂ぷ麝犖榘l(fā)展創(chuàng)造條件。各級黨委和政府及高校要像關(guān)心教學科研骨干的成長一樣關(guān)心思想政治工作隊伍成長，使他們工作有條件、干事有平臺、待遇有保障、發(fā)展有空間，最大限度調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記既從政治、情懷、思維、視野、自律和人格等方面對思想政治理論課教師提出更高要求，同時從配齊建強思政課專職教師隊伍，創(chuàng)新工作機制，改革思政課教師評價機制，和重視思政課教師隊伍后備人才培養(yǎng)等角度明確隊伍建設的具體舉措。這些論述，既體現(xiàn)了習近平總書記對思想政治工作隊伍的關(guān)心和愛護，同時也為高校思想政治工作隊伍建設了方向、創(chuàng)造了條件。

三、習近平關(guān)于高校思想政治工作重要論述的重要理論價值 ?從習近平總書記關(guān)于高校思想政治工作的重要論述發(fā)展過程和基本觀念來看，總書記關(guān)于高校思想政治工作重要論述已經(jīng)形成了一個系統(tǒng)完整的整體，其中涉及到關(guān)于高校思想政治工作發(fā)展的深刻的理論問題，具有重要的理論價值。

1.關(guān)于高校思想政治工作地位拓展的問題

思想政治工作是經(jīng)濟工作和一切工作生命線，這是中國共產(chǎn)黨思想政治工作基本觀念，高校思想政治工作承擔著立德樹人的根本任務，是高校全體人員都應該從事的重要工作。新中國成立以來，高校思想政治工作提升到全局性的地位，形成了全員參與思想政治工作的基本格局。正如毛澤東所說：“思想政治工作，各個部門都要負責。共產(chǎn)黨應該管，共青團應該管，政府主管部門應該管，學校的校長更應該管?！盵7]改革開放以后，伴隨著黨的中心工作轉(zhuǎn)移，思想政治工作加大了服務中心工作的力度，但也出現(xiàn)了與黨的中心工作、與立德樹人核心任務相脫離的問題，習近平總書記關(guān)于高校思想政治工作的系列重要論述，對高校思想政治工作地位進行進一步明確，高校思想政治工作關(guān)系到高校培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題，是高等教育的核心環(huán)節(jié)，要把高校思想政治工作提升到培養(yǎng)社會主義建設者和接班人根本任務，提升到“立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才”的戰(zhàn)略高度，把高校思想政治工作提升到學校立德樹人的核心地位，提出把思想政治工作貫穿于立德樹人的各個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)全員、全過程、全方位思想政治工作。這樣，使得高校思想政治工作地位發(fā)生了深刻變化，高校思想政治工作地位從全面到專門部門，再到核心地位，貫通于高校育人全過程，充分反映了高校思想政治工作地位的深刻變化。從總書記關(guān)于高校思想政治工作地位的重要論述來看，高校思想政治工作地位發(fā)生了深刻變化，高校思想政治工作地位實現(xiàn)了從全面向?qū)ｉT化再到內(nèi)在組成部分的拓展，為高校思想政治工作進一步明確使命擔當?shù)於嘶A(chǔ)，確立了加強思想政治工作的基點。

2.關(guān)于高校思想政治工作概念深化和明晰的問題

習近平總書記關(guān)于高校思想政治工作重要講話，不僅從宏觀上系統(tǒng)勾勒了高校思想政治工作發(fā)展重大戰(zhàn)略問題，而且也從具體微觀上更新了高校思想政治工作相關(guān)的概念，實現(xiàn)高校思想政治工作術(shù)語的革命，使我們對高校思想政治工作的理解更加明確和深入。比如關(guān)于高校思想政治工作相關(guān)的三個核心概念，習近平總書記在系列重要講話中進行了明確界定和具體劃分，進一步明確各概念之間的邊界。比如關(guān)于思想政治理論課，總書記對思想政治理論課的要求是，“要堅持在改進中加強在創(chuàng)新中提高，及時更新教學內(nèi)容，豐富教學手段，不斷改善課堂教學狀況，防止形式化和表面化?！彼枷胝卫碚撜n固然有教材的問題，師資的問題教學方法問題，但是關(guān)鍵是在老師的自信，只有老師充滿自信，才能夠把自己對中國特色社會主義理論自信用真理的力量自信傳遞給學生。關(guān)于高校思想政治工作，總書記論述的是“高校思想政治工作實際上是一個釋疑解惑的過程，宏觀上是回答為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人，微觀上是為學生解答人生應該在哪用力、對誰用情、如何用心、做什么樣的人的過程，要及時回答學生在學習生活社會實踐乃至影視劇作品、社會輿論熱議中所遇到的真實困惑?！备咝Ｋ枷胝喂ぷ饕皶r回答學生成長中的問題，用學生感興趣的方式， 并且只有學生喜歡開展的思想政治教育活動，才愿意接受活動后的價值觀。高校思想政治工作更要針對學生思想狀況，有針對性地開展工作，用有吸引力的活動來吸引學生。關(guān)于思想政治教育，總書記強調(diào)的是“提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待，是新勢下提高高校思想政治工作實效性的關(guān)鍵?！币虼?，親和力和針對性是提高高校思想政治工作實效的關(guān)鍵，要提高思想政治工作實效性，無論是思想政治理論課、日常思想政治工作，還是其他思想政治教育活動，都有一個提高親和力和針對性的問題，對于思想政治理論課的主要問題是要避免的問題是形式化和表面化，提升教師的自信。這就把高校思想政治工作、思想政治理論課和思想政治教育從概念上作了區(qū)分，進一步明晰了各自工作范圍和領(lǐng)域。

3.關(guān)于高校思想政治工作新模式的問題

德育模式是“包括一定的觀點和理論，一系列原則和策略方法在內(nèi)的德育實施體系?！盵8]新中國成立以來，高校思想政治工作形成了學校黨和和行政主實施，通過專門思想政治工作人員，動員全體黨政工團和教師學生，共同做思想政治工作的全面主義的思想政治工作模式。改革開放以后，伴隨著思想政治工作的科學化、規(guī)范化和專業(yè)化，高校思想政治工作專門力量得到了充分發(fā)展，但也造成了高校思想政治工作部門化的問題，把本來應該作為學校核心任務的立德樹人的任務，分割成各個專門部門，造成高校思想政治工作部門不堪其負，而其他部門思想政治工作責任淡化。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央，把高校思想政治工作提升到全局性的重要地位，把立德樹人作為高校思想政治工作的根本任務，這樣就賦予高等學校作為一個整體的思想政治工作功能。從“因事而化、因時而進、因勢而新”的理念，到“融入式、嵌入式、滲透式”模式的提出，標志著新的高校思想政治工作模式的具體化，表明總書記關(guān)于新時代高校思想政治工作模式的形成和深化?！叭谌胧健⑶度胧?、滲透式”模式并不排斥專門化、專業(yè)化和專家化的思想政治工作模式，從一定程度上說，它是在專業(yè)門化、專業(yè)化和專家化高校思想政治工作模式發(fā)展到一定程度上以后的提升和升華，也是專門化、專業(yè)化和專家化高校思想政治工作模式的一種新體現(xiàn)。因此，總書記在全國教育工作會議講話是明確提出高超的思想政治工作者要善于運用一切場合、一 切載體、一切方式來做思想政治工作，并能帶動所有教職員工和學生共同來做思想政治工作;在學校思想政治理論課教師座談會的講話中，明確提出解決好推動其他教職員工和思政課老師相輔相成的問題，推動思想政治工作貫通人才培養(yǎng)體系，發(fā)揮融入式、嵌入式、滲透式的立德樹人協(xié)同效應。上述一個“帶動”、二個“推動”深刻說明了“專門化、專業(yè)化和專家化”模式與“融入式、嵌入式、滲透式”模式的內(nèi)在關(guān)系，為高校思想政治工作模式發(fā)展指明了方向。

4.關(guān)于高校思想政治工作依靠力量拓展的問題

伴隨著習近平總書記對高校思想政治工作地位的提升、概念的拓展和模式的變化，關(guān)于高校思想政治工作依靠力量得到極大拓展。高校思想政治工作離不開廣大高校思想政治工作專門力量，在全國高校思想政治工作會議上，總書記充分肯定高校思想政治工作隊伍的重要作用和對高等教育的重要貢獻，同時也指出高校思想政治工作隊伍建設中存在著視野不開闊、教育培訓不夠、實踐鍛煉不充分、激勵機制不健全以及缺乏整體推動等問題，要拓展選拔視野，抓好教育培訓，強化實踐鍛煉，健全激勵機制，整體推進高校思想政治工作力量發(fā)展等問題;在學校思想政治理論課講話中，總書記用“兩個關(guān)鍵”充分說明思想政治理論課教師隊伍建設的重要性，即“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。”專門思想政治工作人員是高校思想政治工作的主要依靠力量。但與此同時，總書記對其他力量如何發(fā)揮思想政治工作作用，也進行了充分闡述，在高校思想政治工作會議上，總書記提出“高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好地擔起學生健康成長指導者和引路人的責任?！盵9]同時，總書記還對各級黨委、教育行政主管部門、學校黨委、社會各屆如何關(guān)心、展開、支持思想政治工作提出明確要求，充分闡述全員、全程、全方位思想政治工作的基本理念和運行模式，把思想政治工作依靠力量拓展到全社會和所有高校教職員工，強化了全員思想政治工作責任。習近平總書記關(guān)于高校思想政治工作隊伍建設的論述，極大豐富和增強了高校思想政治工作力量，使高校思想政治工作隊伍建設視野更開闊，來源更豐富，陣營更強大。

參考文獻

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[責任編輯：龐 達]第36卷 第2期2020年4月