明蘇魯

【摘 要】隨著時(shí)代的發(fā)展，家校共育已經(jīng)成為教育界非常重視的問(wèn)題。在家校共育的支持下，一方面教師與家長(zhǎng)可以分別及時(shí)了解學(xué)生在家中以及學(xué)校的實(shí)際情況;另外一方面家校之間的聯(lián)系將更加緊密，有利于促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展?；诖?，本文將結(jié)合筆者工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)家校共育實(shí)踐策略進(jìn)行探討，以期望達(dá)到“家校合作，攜手共育”的目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué);家校共育;實(shí)踐

教育的成功需要家校共同努力。學(xué)生成長(zhǎng)歷程中家長(zhǎng)是第一任教師，學(xué)校更是非常重要的教育環(huán)境。無(wú)論是學(xué)校，還是家庭，各自了解學(xué)生在學(xué)校以及家中的實(shí)際情況，才有利于提升教育的質(zhì)量。學(xué)校需要向家庭敞開(kāi)溝通途徑，而家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)積極與學(xué)校進(jìn)行溝通，不斷向?qū)W?？拷?同時(shí)，充分利用教育信息載體，加強(qiáng)線上互動(dòng)，凝聚家校力量，為家校共育模式開(kāi)啟嶄新的篇章。

一、學(xué)校主動(dòng)積極向家庭敞開(kāi)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校

對(duì)于學(xué)校來(lái)講，家長(zhǎng)是極為寶貴的資源，因此學(xué)校方面要高度重視并適當(dāng)開(kāi)展“家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)?！钡然顒?dòng)，例如，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們講一講自己成長(zhǎng)的故事、開(kāi)展專(zhuān)題講座講一講自己的育兒經(jīng)驗(yàn)等等。“家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)是對(duì)學(xué)校教育的一個(gè)有效補(bǔ)充，一定程度上能夠豐富教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而對(duì)教學(xué)方法與管理方法進(jìn)行優(yōu)化。

值得注意的是，在以往開(kāi)展“家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校”這類(lèi)活動(dòng)時(shí)，大部分班主任僅在學(xué)校所規(guī)定的時(shí)間點(diǎn)上，從而隨機(jī)安排家長(zhǎng)開(kāi)展活動(dòng)。基于這點(diǎn)來(lái)看，教師對(duì)于這類(lèi)活動(dòng)的認(rèn)知，往往停留在學(xué)校所布置的任務(wù)上，而至于如何結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況開(kāi)展富有班級(jí)特色的活動(dòng)，并未進(jìn)行深入研究。因此，需要反思以及重構(gòu)，尤其是班主任要從意識(shí)上進(jìn)行改善，例如，可以將班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展作為課程資源，并在學(xué)校德育團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，讓活動(dòng)課程走向規(guī)范性。具體來(lái)講，在每學(xué)期之初，班主任可以召集班級(jí)家委會(huì)進(jìn)行協(xié)商，充分結(jié)合班級(jí)以及學(xué)校實(shí)際情況，并融入一些時(shí)下教育熱點(diǎn)話題，從而將班級(jí)活動(dòng)主題確定下來(lái)，并由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)開(kāi)展活動(dòng)。例如，某些家長(zhǎng)在科學(xué)方面有著一定的造詣，可以由這些家長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生的科學(xué)探索活動(dòng)，比如：種子發(fā)芽的秘密、航天知識(shí)知多少等等科學(xué)探索活動(dòng);又例如，英語(yǔ)類(lèi)的活動(dòng)，可由有著一定英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，開(kāi)展“如何快速記單詞”、“英語(yǔ)繪本大家說(shuō)”等活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展這類(lèi)活動(dòng)，家長(zhǎng)有了更多走進(jìn)學(xué)校的機(jī)會(huì)，而且整個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)參與熱情極高，有效拓展了學(xué)校教育的廣度與深度。

二、借助“家長(zhǎng)學(xué)堂”，家長(zhǎng)要向?qū)W校主動(dòng)靠近

“家長(zhǎng)學(xué)堂”作為學(xué)校普及家庭教育知識(shí)，并有效提升家長(zhǎng)素養(yǎng)的主要陣地，是學(xué)校與家長(zhǎng)之間實(shí)現(xiàn)“家校合作，攜手共育”的重要紐帶。因此，如何能夠吸引家長(zhǎng)加大關(guān)注以及使其有真正的收獲非常關(guān)鍵。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，關(guān)于家庭教育工作如何開(kāi)展學(xué)校有著一定的責(zé)任，但是學(xué)校方面不可能將學(xué)校的管理模式直接套用到家庭教育之中。因此，需要進(jìn)行改善，第一，學(xué)校方面要善于站在家長(zhǎng)的角度，從而對(duì)相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行思考，目標(biāo)是指導(dǎo)家長(zhǎng)正確開(kāi)展一些家庭教育活動(dòng)。這方面其實(shí)更多是理論方面的東西，至于實(shí)踐還需要家長(zhǎng)自身結(jié)合實(shí)際情況而進(jìn)行。第二，家校共育要合理實(shí)施，具體指的是家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與學(xué)校進(jìn)行一些深度交流，這樣才能得到學(xué)校方面的指引。第三，不斷豐富教育內(nèi)容，并明確有效的實(shí)施載體，這是家長(zhǎng)最想得到的東西。

基于上述要求，學(xué)校方面可以將“家長(zhǎng)學(xué)堂”安排在每周五的下午，家長(zhǎng)方面應(yīng)當(dāng)基于自身實(shí)際情況而盡量參與到學(xué)堂之中?！凹议L(zhǎng)學(xué)堂”具體內(nèi)容有優(yōu)秀家長(zhǎng)代表的話題分享、各年級(jí)組的階段學(xué)習(xí)指導(dǎo)、教育專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，同時(shí)還會(huì)開(kāi)展一些現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)答疑活動(dòng)。以一年級(jí)“家長(zhǎng)學(xué)堂”為例，可有針對(duì)性開(kāi)展“如何讀懂兒童心理”的學(xué)堂，目標(biāo)是讓家長(zhǎng)能夠了解新入校的孩子內(nèi)心的想法，這樣才有利于家長(zhǎng)在家中實(shí)施正確的家庭教育活動(dòng)。

三、善用教育信息化載體，加強(qiáng)線上互動(dòng)性

在教育信息化的發(fā)展與完善背景下，家校共育有了更加有利的實(shí)踐途徑，同時(shí)讓更多家長(zhǎng)開(kāi)始更加深入關(guān)注“家校合作，攜手共育”的理念。為了能夠有效延伸“家校合作，攜手共育”的空間以及時(shí)間，學(xué)校方面可以為之成立媒體中心，充分利用媒體中心的個(gè)性化、及時(shí)性特點(diǎn)，并借助學(xué)校的微信公眾號(hào)以及優(yōu)課優(yōu)信等客戶(hù)端，通過(guò)活動(dòng)直播或者是定期推出有關(guān)“家校合作，攜手共育”的內(nèi)容，讓更多熱愛(ài)學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，但又無(wú)法抽身到學(xué)校學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，可以通過(guò)信息化載體進(jìn)行學(xué)習(xí)與了解。以學(xué)校的大型活動(dòng)為例，可以借助這些信息載體實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播，讓家長(zhǎng)們能夠見(jiàn)證孩子在學(xué)校的成長(zhǎng)，同時(shí)也感受學(xué)校素質(zhì)教育的成果。此外，要充分利用好微信公眾號(hào)，例如，盡量發(fā)布一些較為前沿性的家教文章，不一定都是原創(chuàng)，也可以是轉(zhuǎn)載，只要是優(yōu)質(zhì)的文章，均可以定期推送給家長(zhǎng)們?，F(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)都會(huì)非常關(guān)注學(xué)校的公眾號(hào)，也有很多愛(ài)學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，所以這些優(yōu)質(zhì)的家教文章必定能夠發(fā)揮其價(jià)值。

綜上所述，筆者堅(jiān)信通過(guò)“家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)?！?、“家長(zhǎng)學(xué)堂”以及借助教育信息化載體加強(qiáng)家?；?dòng)等等措施，一定可以讓更多家長(zhǎng)真正關(guān)注家校共育，還可以讓更多家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，最終將會(huì)達(dá)成“家校合作，攜手共育”的目標(biāo)，讓孩子們能夠健康幸福的成長(zhǎng)。

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