何國(guó)秀

【摘 要】在我國(guó)整個(gè)教育體系中，中職教育是非常重要的一部分，在培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展所需的技術(shù)技能人才中發(fā)揮著重要作用。數(shù)學(xué)是中職教育的一門(mén)基礎(chǔ)課程，其地位不容忽視。學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，對(duì)其觀(guān)察能力、邏輯思維能力、分析和解決問(wèn)題能力等的發(fā)展都是有利的。作為中職數(shù)學(xué)教師，需要認(rèn)真探索能夠激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的教學(xué)方法，使課堂教學(xué)效率不斷提高，并有效改善教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】中職數(shù)學(xué);教學(xué)效率;策略

中職學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)能力較差，且缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，各科成績(jī)均不理想。特別是數(shù)學(xué)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)望而生畏，難以形成穩(wěn)定持久的學(xué)習(xí)興趣，這就給數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)帶來(lái)了很大的困難。教師必須不斷改進(jìn)和優(yōu)化自己的教學(xué)策略，以改變這一現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率的目的。對(duì)此，筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談以下幾點(diǎn)策略。

一、建立和諧的師生關(guān)系

進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生大多在初中時(shí)成績(jī)并不理想，他們可以被歸為“差生”一類(lèi)，這些學(xué)生通常得不到教師的重視，和班級(jí)其他的“優(yōu)等生”、“中等生”相比，犯了錯(cuò)誤之后，更容易被老師批評(píng)、指責(zé)，這會(huì)使他們的內(nèi)心受到極大的傷害。而進(jìn)入中職學(xué)校后，學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境有了很大的變化，教師對(duì)于他們之前的成績(jī)和其他方面的表現(xiàn)并不清楚，所以這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的開(kāi)始。在這樣的情況下，為了使學(xué)生們能夠向更好的方向改變，中職學(xué)校的教師一定要尊重學(xué)生，真誠(chéng)的和學(xué)生相處，對(duì)于學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，不要一味批評(píng)、責(zé)備，而要耐心地加以引導(dǎo)，選擇合理的方式幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，建立和諧、融洽的師生關(guān)系。教師要努力贏得學(xué)生的信任與喜愛(ài)，使學(xué)生更愿意去學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生有了好的表現(xiàn)時(shí)，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以提高他們的自信心，促使其不斷進(jìn)步?？傊?，教師的身份可以是多樣化的，既是老師也是學(xué)生們的朋友，亦師亦友更容易讓學(xué)生親近，從而發(fā)自?xún)?nèi)心的接受教師的教育。

二、根據(jù)專(zhuān)業(yè)要求開(kāi)展教學(xué)

中職學(xué)校不同于普通高中，其主要培養(yǎng)技術(shù)技能型人才，因而開(kāi)設(shè)了各種各樣的專(zhuān)業(yè)，學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)不同，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的需求量也會(huì)有很大的不同，如計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生專(zhuān)注于算法，而經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生側(cè)重于利潤(rùn)的計(jì)算和評(píng)估，因此對(duì)經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，教師在教學(xué)時(shí)可以設(shè)計(jì)這樣的問(wèn)題：商場(chǎng)每到節(jié)假日都會(huì)有打折活動(dòng)，但一些商家會(huì)將商品的原價(jià)提高后再打折，那么它的實(shí)際折扣是多少？利潤(rùn)率是多少？成本、標(biāo)價(jià)、利潤(rùn)之間有怎樣的關(guān)系？幫助學(xué)生弄清折扣率與利潤(rùn)率。此外，還應(yīng)該把各種貸款和還款方式的選擇方法教給學(xué)生，使學(xué)生在今后的工作和生活中在面臨這些問(wèn)題時(shí)能夠做出合理的選擇。這些與日常生活息息相關(guān)的內(nèi)容更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而我們教學(xué)的最終目的也是讓學(xué)生能夠利用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。

三、教學(xué)方式多樣化

當(dāng)代學(xué)生具有較為活躍的思維，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不適用。教師必須通過(guò)多樣化的方式來(lái)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣，深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，同時(shí)使課堂更加豐富，提高教學(xué)效率。如在教學(xué)“等差數(shù)列”這部分內(nèi)容時(shí)，筆者通過(guò)微課視頻的形式向?qū)W生介紹了等差數(shù)列公式的推導(dǎo)過(guò)程，學(xué)生對(duì)這一新穎的教學(xué)方式很感興趣，能夠更加投入地去學(xué)習(xí)，整堂課的教學(xué)也十分順利，學(xué)生了解了推導(dǎo)過(guò)程，對(duì)公式有了更深入的理解。又如教學(xué)“等比數(shù)列”這部分內(nèi)容時(shí)，筆者讓學(xué)生參照前面學(xué)過(guò)的等差數(shù)列的推導(dǎo)過(guò)程，通過(guò)小組討論的方式探究出等比數(shù)列的公式。討論過(guò)程中，每名學(xué)生都積極參與，很快他們就得出了等比數(shù)列的通項(xiàng)公式，這不僅能夠使他們更為深入地理解等比數(shù)列，而且在這一過(guò)程中他們的自主學(xué)習(xí)與探究能力也得到了很好的培養(yǎng)。

四、注重練習(xí)題的合理選擇

要想提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，習(xí)題的練習(xí)是必不可少的，而選擇的習(xí)題好壞，對(duì)練習(xí)的效果有著直接的影響，因此教師必須重視選編習(xí)題這一環(huán)節(jié)。然而中職學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，缺乏學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，有的學(xué)生上課睡覺(jué)不做練習(xí)，甚至有抄襲作業(yè)現(xiàn)象。這就要求教師把握好選題技巧。第一，選擇的習(xí)題要精，必須內(nèi)涵豐富，教師不僅要注重結(jié)果，還要特別注重解題的方法，要一題多解，多解歸一，總結(jié)出規(guī)律和方法。第二，設(shè)計(jì)與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的問(wèn)題，選擇學(xué)生感興趣的習(xí)題，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

在素質(zhì)教育被廣泛提倡的今天，中職數(shù)學(xué)教師除了要不斷提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)外，還應(yīng)順應(yīng)教育教學(xué)改革的要求，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，創(chuàng)新教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生，尊重學(xué)生的課堂主體地位，通過(guò)多樣化的手段和方法，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，為其專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李言文.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，提高中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率[J].信息化建設(shè)，2016（7）：221.

[2]苗崢嶸.探討提高中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的有效策略[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究：教研版，2016（21）：56-56.

[3]徐婷.提高中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略探索[J].人間，2015（27）：149-149.

[4]程國(guó)祥.提高中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的途徑[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究：教研版，2016（21）：61-61.