徐紅梅

【摘 要】教師在小學語文的教學中，應當結合當前國家“立德樹人”的教育要求，將德育教育有機地融入到語文教育的漢字教學、閱讀教學、寫作教學等教學環(huán)節(jié)中，不斷提高學生思想道德素質，豐富小學語文教學內涵，提高小學語文教學效果。

【關鍵詞】小學;語文教學;德育滲透

在小學語文教學中，教師應明確語文對于學生德育教育的重要性，充分利用教材滲透出的德育內容積極教育和影響學生，使學生在學習語文知識的基礎上能夠通過語文學習不斷完善自我，做一個有理想、有道德的優(yōu)秀學生。

一、以課本為依托滲透德育教育

入選到小學語文教材中的課文，都有較為深刻的含義，立意比較深遠。所以，教師在講解課文的時候，通過介紹創(chuàng)作背景和作者的生平故事，自然地向學生進行道德教育的滲透，從這些故事當中給學生一些人生價值觀的指導。提高學生對于積極向上人生觀的認可度，從而自覺地樹立遠大的理想。例如，在教學《難忘的一課》時，我首先向學生介紹了這篇文章的具體創(chuàng)作背景。這篇文章就是作者在抗日戰(zhàn)爭勝利以后在臺灣的一所小學，看到了學校教師和學生學習漢語言文字的感人場景。接下來，教師可以為學生進一步理解這篇文章提出以下的問題：當時，臺灣的教師和學生要學習漢語言文字遇到了哪些困難？這些困難他們是否克服掉了？他們采取什么方式克服的？他們在艱苦的條件下，堅持學習祖國的語言文化是為了什么？問題的提出，有利于引導學生積極思考，讓學生懂得遇到困難時要勇敢克服，同時有利于培養(yǎng)學生的愛國主義情感。

二、在閱讀指導中滲透德育

閱讀是學生語文學習的重要組成部分，有利于拓展學生的知識面，豐富學生的語文學習視野。在德育教育理念的指導之下，小學語文教師應當結合閱讀，通過閱讀指導，有效地結合課文中塑造的人物形象及其思想觀念等，積極滲透德育教育。例如，小學語文課外拓展閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，有利于培養(yǎng)學生堅忍不拔、艱苦奮斗的精神;拓展閱讀《老人與?！?，有利于培養(yǎng)學生持之以恒、不怕失敗、不怕艱難困苦的決心?？傮w而言，小學語文的課本閱讀、課外閱讀中都蘊含著豐富的德育教育內容，小學語文教師應當緊密結合語文閱讀，積極滲透德育，促使學生良好思想道德品質的形成。

三、通過課外閱讀滲透德育

課外閱讀同樣是閱讀的一個渠道，也是開闊學生視野的一個有效途徑，所以，在小學語文的教學中，鼓勵學生進行課外閱讀，并為學生推薦一些書籍，是每一個小學語文教師的重要使命。而在浩如煙海的課外經典名著中，每一部都蘊含著深厚的內涵，閱讀這些名著不僅是對學生文學素養(yǎng)的熏陶，更是對學生思想道德的熏陶，所以，教師可以充分利用課外名著的作用，為學生進行德育的滲透教育。當然，在引導學生進行課外閱讀的過程中，教師要在尊重學生閱讀興趣的基礎上，為學生起到指路明燈的作用，為學生推薦適合其閱讀的優(yōu)秀讀物，畢竟如今的課外讀物良莠不齊，如果學生讀到了那些低俗的讀物，反而會產生負面的影響，所以在課外閱讀中，閱讀書籍的選擇至關重要。例如，《三毛流浪記》、《小兵張嘎》、《安徒生童話》、《我的野生動物朋友》等，就是非常適合小學生閱讀的書籍，不僅符合小學生的身心發(fā)展規(guī)律，在其中更蘊含著一些哲理和思考，對于德育的滲透教育具有非常積極的作用。

四、結合寫作訓練滲透德育

寫作也是小學語文教學中的重要組成部分，就是讓學生將自己平時的所見、所聽和所想，用文字的形式表達出來，寫作的練習不僅可以鍛煉學生的文字素養(yǎng)，更可以鍛煉學生對自然、對生活、對人生的認知能力，所以通過寫作訓練滲透德育無疑也是一個不錯的選擇。因此，在平時的寫作訓練中，教師可以結合寫作訓練的主題，有意識的對學生的價值觀、人生觀、社會觀進行培養(yǎng)，從而讓學生在不斷練筆的過程中實現(xiàn)文學素養(yǎng)和道德素養(yǎng)的同步提升。例如，在進行寫人方面的練習時，教師可以讓學生對自己的父母進行細致的觀察與描寫，這樣可以促使學生去進一步的了解父母，而在學生了解父母的過程中，或許會使學生發(fā)現(xiàn)感知父母更多的愛，對于學生感恩之情的培養(yǎng)具有積極的意義。

五、開展語文德育教育實踐活動

小學語文教師在教學中，應當通過積極的實踐活動的開展，如學習實踐活動、校園生活實踐以及社會實踐活動的開展，積極滲透德育教育。例如，在小學語文“語文園地”欄目中，教師可以選定與德育有關的主題，如愛國主義教育、理想教育、傳統(tǒng)教育等，讓學生在參與實踐活動的過程中通過切身的體驗感悟思考，并從中獲得思想的啟迪，達到滲透德育教育的目的。此外，教師可以通過組織學生參加學校的一些實踐活動：如新中國成立70周年大慶之際，教師可以借助舉國上下濃烈的愛國氛圍，在班級中開展愛國主義教育專題活動，學生可以做手抄報，可以寫詩歌、寫散文等，歌頌祖國的偉大，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，進而實現(xiàn)德育教育的目標。

綜上所述，德育在小學語文教學中的滲透，是全面提高學生思想道德素質，促進學生全面發(fā)展的有效途徑。小學語文教師在教學中，應當立足新課程改革“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”的教育要求，積極滲透德育教育，不斷提升小學語文的教學效果。

參考文獻：

[1]劉婷婷.論德育教育在小學語文教學中的滲透[J].學周刊，2018（08）：87-88.

[2]林巧藝.淺談小學語文綜合實踐活動課的德育滲透[J].黑河教育，2019（5）：38-40.