【摘 要】啦啦操運(yùn)動(dòng)融入體育課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生心理健康和運(yùn)動(dòng)技能的良好發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用?；诖耍疚姆治隼怖膊俳虒W(xué)的重要性，并結(jié)合初中體育教學(xué)現(xiàn)狀，提出初中體育啦啦操教學(xué)策略，以期為教育工作者提供一定的幫助，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)質(zhì)量和效果的不斷提升。

【關(guān)鍵詞】初中體育;啦啦操教學(xué);創(chuàng)新教學(xué)方法

在全民健身的環(huán)境下，將啦啦操運(yùn)動(dòng)引入到初中體育課程中，能夠更好地鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，突出體育運(yùn)動(dòng)的重要性，更好地完成體育教學(xué)的目標(biāo)。為此，對(duì)啦啦操的教學(xué)重要性進(jìn)行分析，并針對(duì)性的提出初中體育啦啦操的教學(xué)策略，具有十分重要的價(jià)值和意義。

一、啦啦操教學(xué)的重要性

（一）培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)

隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，初中學(xué)生所面臨的學(xué)習(xí)壓力逐漸增大。對(duì)于處在生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期的初中學(xué)生而言，長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生疲憊感，過大的學(xué)習(xí)壓力也會(huì)加重學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，容易使學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面的情緒，而不能夠通過良好的活動(dòng)來調(diào)節(jié)和抒發(fā)，使學(xué)生存在不同程度的心理問題。為解決這一問題，初中教育領(lǐng)域逐漸加大對(duì)體育訓(xùn)練的重視，并渴望通過戶外活動(dòng)來緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，體育啦啦操課程就是在這一背景下被引入且發(fā)展起來的。作為一種快節(jié)奏運(yùn)動(dòng)，啦啦操在練習(xí)過程中需要學(xué)生保持動(dòng)作的敏捷，并利用整齊劃一的動(dòng)作帶給人們良好的視覺感受，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中產(chǎn)生集體榮譽(yù)感，并帶來精神方面的愉悅。這對(duì)學(xué)生宣泄負(fù)面的情緒，減少疲憊的學(xué)習(xí)感受，以及培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)具有良好的促進(jìn)作用。

（二）調(diào)節(jié)學(xué)生身體機(jī)能

啦啦操不僅是一種體育運(yùn)動(dòng)，還在其中融合更高的藝術(shù)元素，對(duì)練習(xí)者的動(dòng)作和形態(tài)提出明確的要求。初中學(xué)生在學(xué)習(xí)啦啦操動(dòng)作過程中，通過對(duì)跑、跳、拋、翻等動(dòng)作的練習(xí)，來增強(qiáng)四肢的力量和肢體的控制能力。并通過高強(qiáng)度的練習(xí)來減少學(xué)生身體的脂肪含量，對(duì)美化學(xué)生身體姿態(tài)、強(qiáng)化學(xué)生身體技能具有一定的促進(jìn)作用。另外，啦啦操融合武術(shù)和舞蹈的動(dòng)作，并將動(dòng)作進(jìn)行藝術(shù)化的改編，能夠在音樂的配合下更好的塑造出美的造型，并在動(dòng)感的音樂中展示身體的美感，展現(xiàn)自身的魅力。這種表演形式可為學(xué)生凸顯自我個(gè)性提供機(jī)會(huì)，能夠不斷增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己身體形態(tài)的信心，為更高質(zhì)量的完成體育學(xué)習(xí)提供助力。

二、初中體育啦啦操教學(xué)策略

（一）創(chuàng)新教學(xué)方式和手段

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在興趣感召下的學(xué)習(xí)更具效率。為更好的完成初中體育教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生能夠更全面的掌握啦啦操的運(yùn)動(dòng)技能。教師應(yīng)在充分了解學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上，對(duì)啦啦操教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目標(biāo)，將更多創(chuàng)新型教學(xué)方式應(yīng)用到課堂中，幫助學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)的魅力，并逐漸養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣。例如在練習(xí)基礎(chǔ)動(dòng)作時(shí)，為減少反復(fù)練習(xí)的枯燥性，教師可開展合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織學(xué)生自由組成練習(xí)小組，并對(duì)小組成員的職責(zé)進(jìn)行分工，確保組內(nèi)每一位成員都能夠明確自身的學(xué)習(xí)任務(wù)，以提升學(xué)生合作學(xué)習(xí)的積極性。在完成小組成員劃分之后，教師可為不同小組設(shè)置不同動(dòng)作練習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在相互配合幫助下完成對(duì)動(dòng)作的理解，并改正存在動(dòng)作不規(guī)范的問題。在完成小組自主練習(xí)任務(wù)之后，教師引導(dǎo)學(xué)生展開良性的競(jìng)爭(zhēng)，不同小組依次對(duì)重點(diǎn)動(dòng)作進(jìn)行展示，其他小組作為評(píng)委對(duì)其進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和打分。在所有小組完成展示后，教師可進(jìn)行總結(jié)，對(duì)各小組的練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并指出學(xué)生存在的技術(shù)動(dòng)作問題。還可為學(xué)生提出動(dòng)作創(chuàng)新的建議，增加學(xué)生探究的欲望，并在活動(dòng)中完成對(duì)知識(shí)的應(yīng)用和技能的深化，在一定程度上推動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步。

（二）利用動(dòng)作示范加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)度

啦啦操是一項(xiàng)團(tuán)體的運(yùn)動(dòng)，每一個(gè)動(dòng)作的完成都需要成員付出努力，同時(shí)所展現(xiàn)動(dòng)作的美感也需要每一位成員動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性。初中體育教師除在體育教學(xué)中重視對(duì)創(chuàng)新型教學(xué)方式和手段的應(yīng)用，還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的示范，改善學(xué)生動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)的問題，提升動(dòng)作的整齊性，帶給人們更好的欣賞體驗(yàn)。由于大部分初中學(xué)校所開展的啦啦操課程為輔助課程，所采用的教學(xué)模式也以播放視頻為主，引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻完成對(duì)動(dòng)作的理解的方式，希望利用更短的時(shí)間完成動(dòng)作的講解。這種教學(xué)方式不但不能夠提升教學(xué)效率，還會(huì)適得其反。導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)注意力不集中，對(duì)于動(dòng)作的理解不夠深入，學(xué)生動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)和不規(guī)范，影響啦啦操整體的美觀性。為此，要想更好的完成對(duì)啦啦操動(dòng)作的展示和講解，就需要在播放視頻之后，教師充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，為學(xué)生展示分解的動(dòng)作，并要求學(xué)生對(duì)動(dòng)作進(jìn)行模仿。如果存在動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)的地方，教師還要及時(shí)指出學(xué)生存在的問題，防止學(xué)生在自主練習(xí)中對(duì)錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。在學(xué)生完成動(dòng)作模仿后，教師可為學(xué)生播放音樂節(jié)奏，讓學(xué)生配合音樂和工具來完成動(dòng)作，更好的展示啦啦操優(yōu)美的動(dòng)作和團(tuán)隊(duì)的精神面貌，以提升啦啦操學(xué)習(xí)的質(zhì)量和水平。

三、結(jié)語

總而言之，隨著體育事業(yè)的逐漸壯大，啦啦操在教育領(lǐng)域的發(fā)展前景日益廣闊。在人們?cè)絹碓疥P(guān)注學(xué)生身體素質(zhì)的背景下，將啦啦操融入到體育教育中，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)，為學(xué)生美化身體形態(tài)增加身體機(jī)能提供機(jī)會(huì)。為更好的發(fā)揮啦啦操運(yùn)動(dòng)的健身功能，初中體育教師應(yīng)重視對(duì)啦啦操教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，不斷提升教學(xué)的趣味性，為學(xué)生良好的發(fā)展做好基礎(chǔ)的保障。

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作者簡(jiǎn)介：魏偉（1985-），男，漢族，上海人，本科，上海市紫陽中學(xué)，中學(xué)二級(jí)，研究方向：初中體育教學(xué)。