駱世儒

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?中職Premiere課程是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生在完成實(shí)訓(xùn)操作時(shí)易遇到一定的困難。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?資源庫(kù)建設(shè);教學(xué);質(zhì)量;管理;使用

[中圖分類號(hào)] ?G712 ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? [文章編號(hào)] ?2096-0603（2020）42-0058-02

隨著信息技術(shù)教育的不斷推廣和發(fā)展，在很多領(lǐng)域的工作中，如電影、廣告、營(yíng)銷、微視頻制作等行業(yè)，都要對(duì)視頻素材進(jìn)行處理。因此，廣西不少中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)專業(yè)都開(kāi)設(shè)有Premiere課程。Premiere是一款利用從各種渠道獲得的素材導(dǎo)入軟件中，通過(guò)素材剪輯、制作特效、添加音頻、字幕之后合成一個(gè)完整的視頻軟件。Premiere教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，不但能幫助教師在課堂上高效地完成教學(xué)，而且還能幫助學(xué)生在課內(nèi)外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，下面對(duì)Premiere課程教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)與管理模式進(jìn)行探究。

一、建設(shè)中職學(xué)校Premiere課程教學(xué)資源庫(kù)的重要性

（一）目前中職Premiere課程教學(xué)中存在的問(wèn)題

首先，由于教材中的素材和案例很少，往往需要任課教師自己從各種渠道搜集教學(xué)和課堂練習(xí)的素材，這造成學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)不全面、不統(tǒng)一，尤其是各學(xué)校甚至同一學(xué)校不同的Premiere教師使用的教學(xué)素材不同，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度差距很大，創(chuàng)新和獨(dú)立制作影視作品的能力很差，畢業(yè)后很難勝任影視后期制作工作;其次，教材不統(tǒng)一、教學(xué)方法的落后和教師水平參差不齊，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)得好不好很大程度上靠教師的經(jīng)驗(yàn)，這類似于古時(shí)的私塾模式，不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

（一）建設(shè)中職學(xué)校Premiere課程教學(xué)資源庫(kù)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

為了提高教學(xué)質(zhì)量，需要發(fā)揮集體的力量，眾人拾柴火焰高，將任課教師使用的教材和課件集中統(tǒng)一收集管理，建立校園Premiere課程教學(xué)資源庫(kù)，統(tǒng)一教案、教學(xué)素材和教學(xué)方法，使教師的教學(xué)資源共享。

與網(wǎng)上的資源庫(kù)相比，學(xué)校建立自己的教學(xué)資源庫(kù)是很有必要的，它為提高本校教師的課堂教學(xué)水平和學(xué)生的知識(shí)掌握能力提供了很大的幫助。自從我校Premiere課程建立學(xué)校學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)后，Premiere教學(xué)水平迅速提高，我校學(xué)生連續(xù)三年參加河池地區(qū)中職學(xué)生影音后期制作技能大賽都取得了一等獎(jiǎng)， Premiere學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量有了很大提高。建設(shè)一個(gè)結(jié)構(gòu)規(guī)范、內(nèi)容全面而豐富，并且具有“校本特色”的專業(yè)課教學(xué)資源庫(kù)，是提高中職學(xué)校專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

二、Premiere課程教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)

（一）Premiere教學(xué)資源籌備階段

首先是以學(xué)校教務(wù)科牽頭，由計(jì)算機(jī)專業(yè)組具體負(fù)責(zé)籌備教學(xué)資源庫(kù)的建立工作，通過(guò)召開(kāi)專業(yè)課教師會(huì)議、下發(fā)通知、文件等形式進(jìn)行宣傳，Premiere學(xué)科科任教師形成共識(shí)。然后成立Premiere教學(xué)資源庫(kù)素材收集小組，并對(duì)Premiere任課教師進(jìn)行培訓(xùn)，掌握Premiere課件和素材的正確收集方法。

（二）Premiere教學(xué)資源收集實(shí)施階段

1.Premiere教學(xué)資源庫(kù)資料的來(lái)源

（1）從互聯(lián)網(wǎng)上獲取。互聯(lián)網(wǎng)最大的作用就是共享資源，網(wǎng)上有很多有用的教學(xué)資源，是教學(xué)資源庫(kù)內(nèi)容的重要來(lái)源。特別是教學(xué)類的網(wǎng)站和一些教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)得比較早的學(xué)校，老師可以從其網(wǎng)站下載教學(xué)資源導(dǎo)入學(xué)校資源庫(kù);還可以與廣西區(qū)內(nèi)Premiere教學(xué)成績(jī)突出的兄弟學(xué)校進(jìn)行交流互幫，將Premiere的教學(xué)資源充實(shí)到我校的Premiere教學(xué)資源庫(kù)中。

（2）本校Premiere任課教師也要把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果充實(shí)到教學(xué)資源中。這樣的資源具有“校本特色”，才更加適合我校的具體實(shí)情，也更能推進(jìn)教學(xué)改革的深入進(jìn)行。

（3）學(xué)科科任教師是資源庫(kù)建設(shè)的主力，每一個(gè)Premiere任課教師都要參與到本學(xué)科的資源庫(kù)建設(shè)中。

任課教師在多年的教學(xué)工作中積累了大量課件、素材、教案、試題、論文等教學(xué)資源，但這些資源比較分散，沒(méi)能整合綜合利用。通過(guò)建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)，將這些資源集中起來(lái)，上傳到本學(xué)科的校園資源庫(kù)中，讓每個(gè)本學(xué)科的專業(yè)教師都可以輕松地通過(guò)本校教學(xué)資源庫(kù)得到這些資源，豐富自己的教學(xué)。

2.Premiere教學(xué)資源庫(kù)資料的審核上傳

（1）Premiere教學(xué)資源庫(kù)素材收集小組利用智慧校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，補(bǔ)充完善本學(xué)科教學(xué)資源平臺(tái)、建立科學(xué)資源庫(kù)目錄，并設(shè)立Premiere教學(xué)資源庫(kù)子目錄。

（2）教學(xué)資源庫(kù)籌備小組負(fù)責(zé)搜集整理，把收集到的Premiere學(xué)科教案、論文、試題、課件等素材上傳至校園網(wǎng)絡(luò)中的Premiere教學(xué)資源庫(kù)子目錄，經(jīng)學(xué)科資源庫(kù)籌備組長(zhǎng)檢查審核后錄入資源庫(kù)，并做好記錄。

（3）Premiere任課教師全員參與，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)行修改、完善，豐富資源庫(kù)，用了兩年時(shí)間補(bǔ)充完善，逐漸形成一套適合我校Premiere教學(xué)的資源庫(kù)。

（4）加強(qiáng)我校Premiere專業(yè)課教師的能力和技能培訓(xùn)。提高教師網(wǎng)上搜索和下載教學(xué)資源的能力，專業(yè)課教學(xué)課件的制作能力，以及資源庫(kù)上傳、下載的操作能力。

三、專業(yè)教研組要在學(xué)校教務(wù)科的領(lǐng)導(dǎo)下做好Prem-iere教學(xué)資源庫(kù)的管理

教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)、管理只靠某個(gè)部門或者幾個(gè)Premiere任課教師來(lái)完成顯然是不可能的。需要有一個(gè)完整的制度體系來(lái)指導(dǎo)，靠集體的力量才能完成教學(xué)資源庫(kù)的管理和維護(hù)更新。

為此建立了一個(gè)教學(xué)資源庫(kù)的維護(hù)制度，明確誰(shuí)來(lái)牽頭，誰(shuí)來(lái)培訓(xùn)，誰(shuí)負(fù)責(zé)技術(shù)，誰(shuí)來(lái)審核、監(jiān)督、檢查很有必要。為了建設(shè)使用管理好教學(xué)資源庫(kù)，我校首先把資源庫(kù)建設(shè)納入學(xué)校常規(guī)管理;首先教務(wù)科要做好對(duì)教師信息技術(shù)的培訓(xùn)工作;再次是將資源庫(kù)的維護(hù)管理更新任務(wù)層層分解下去，教務(wù)科、計(jì)算機(jī)教研組、Premiere任課教師都有各自的職責(zé)。學(xué)校對(duì)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)、使用等方面進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)教師的積極性。

計(jì)算機(jī)專業(yè)組設(shè)置Premiere教學(xué)資源庫(kù)管理員，由教研組長(zhǎng)擔(dān)任。負(fù)責(zé)對(duì)資源庫(kù)進(jìn)行管理、維護(hù)和更新，使資源內(nèi)容更豐富、種類更齊全、使用更高效。

四、利用資源庫(kù)充分開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)

（一）引導(dǎo)任課教師依據(jù)學(xué)校“先學(xué)后教，當(dāng)堂練習(xí);立足實(shí)戰(zhàn)，學(xué)以致用”的要求在資源庫(kù)中選擇教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)

以Premiere教學(xué)為例，通過(guò)組織Premiere所有任課教師進(jìn)行集體備課，討論后得出一份集體教案，再由每位科任教師用同一個(gè)教案上公開(kāi)課，集體評(píng)課，指出每位教師的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同提高教學(xué)水平;另外，在考試、技能大賽的賽前指導(dǎo)上，也可以利用教學(xué)資源庫(kù)，發(fā)揮集體的智慧，提高考試質(zhì)量和學(xué)生的參賽水平，我們已經(jīng)用地級(jí)市技能大賽的成績(jī)證明了教學(xué)資源庫(kù)的優(yōu)勢(shì)。

（二）利用Premiere教學(xué)資源庫(kù)對(duì)本學(xué)科的教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，發(fā)揮學(xué)科帶頭教師的模范作用

把我校優(yōu)秀學(xué)科教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法和上課視頻上傳到資源庫(kù)中，供每位同學(xué)科教師學(xué)習(xí)和借鑒，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提高自己的工作能力。我校任教Premiere學(xué)科的教師年齡差距較大，有執(zhí)教十多年的，也有剛剛畢業(yè)參加工作的，教學(xué)資源庫(kù)很好地發(fā)揮了提高教師教學(xué)水平的功能，讓年輕教師在老教師的指導(dǎo)帶動(dòng)下迅速成長(zhǎng)。

五、結(jié)語(yǔ)

Premiere教學(xué)資源庫(kù)的建成，為我校Premiere任課教師提供了豐富的資源和便捷的服務(wù)，提高了本學(xué)科教師的教學(xué)能力，促進(jìn)Premiere學(xué)科教學(xué)的改革和發(fā)展，并以此作為標(biāo)桿，促進(jìn)了我校其他學(xué)科教學(xué)工作和教研水平的全面提升，為我校整體教學(xué)質(zhì)量的提高做出了貢獻(xiàn)。

◎編輯 馮永霞