茍煒

摘 要：體育鍛煉追求更快、更高、更強，主張在競爭與合作中逐漸提高自我，從而在合作學習中使團隊力量發(fā)揮到最大。體育精神不僅能夠促進體育教學效率的提高，對學生身心健康成長也具有極大的促進作用，能夠增強學生的心靈力量。

關(guān)鍵詞：小學體育;教學競爭意識;合作意識

隨著社會的不斷進步，競爭與合作存在于人與人交流的各個方面中，其作用也得到了大家的關(guān)注。在社會中，人與人之間的競爭與合作關(guān)系是無法避免的，但如果能正確利用這一關(guān)系，將有助于在社會中穩(wěn)步前進。在新課標中指出體育教學的目標不應(yīng)局限于提高學生身體素質(zhì)，還應(yīng)使學生建立競爭與合作的意識。通過競爭意識的建立激發(fā)學生的潛能，不斷提升自我;合作意識可以讓學生從中發(fā)現(xiàn)自身的缺點，并進行改正，為日后進入社會提供幫助。據(jù)此，本文分別討論了在小學體育教學中培養(yǎng)學生競爭與合作意識的意義，提出了具體實施策略。

一、小學體育教學中培養(yǎng)學生競爭與合作意識的意義

（一）有利于激發(fā)學生潛能，促進學生超越自我

當前的小學生大部分都是獨生子女，父母的“掌中寶”，在家中習慣過著衣來伸手，飯來張口的生活。但在這樣的家庭環(huán)境中，很多學生對事物都屬于不請自來的狀態(tài)，所以從小就沒有形成競爭意識。在進入校園學習中就表現(xiàn)為不思進取，在各科學習或?qū)W習活動中不上進。對于這個現(xiàn)象，在體育這樣競爭性極強的學科教學中，教師在組織教學活動時需要注重學生競爭意識的培養(yǎng)，提高學生積極性，激發(fā)潛能，讓學生不斷突破自我。

（二）有利于學生取長補短，合作共贏

在進入社會后，學生的成功大部分都是通過與人合作獲取的，僅憑個人力量是很難有所成就的。因為在合作中，通過每個人優(yōu)缺點的互補，不斷進步，從而提高團隊合作的效率，然后使用團隊的力量解決單個人不能解決的困難。

體育運動雖然是一門競爭性較強的運動，但更需要擁有團隊合作的意識。在一些體育項目中，如籃球、足球與跑步接力比賽中，都是需要多人合作完成的。在合作中學生既可以通過別人長處完善自身的短處，又可以為今后學習生活與進入社會工作生活做好鋪墊，擁有良好的合作精神。

二、小學體育教學中培養(yǎng)學生競爭與合作意識的對策

（一）通過室內(nèi)教學培養(yǎng)學生的競爭和合作意識

在大多數(shù)人意識里，體育課程都是在室外進行的，但其實室內(nèi)的體育教學也是不可或缺的。在進行實際體育鍛煉后，學生得到消耗，可以通過室內(nèi)理論教育強化知識，提高效率。因此，室內(nèi)教學也是培養(yǎng)學生競爭與合作意識的重要內(nèi)容，能夠利用優(yōu)秀人物事跡提高學生對運動內(nèi)容的熱情，從而提高運動效率。

（二）通過素質(zhì)拓展運動增強學生的合作意識

對比小學生對其他學科的學習熱情后可以發(fā)現(xiàn)，小學生對體育課的喜愛遠遠超過其他學科，因為體育學科的教學更放松，這點與小學生的心理特征相匹配。素質(zhì)拓展運動主要以游戲的形式進行體育活動，很大程度上激發(fā)了學生的興趣。在素質(zhì)拓展運動中，大部分都是依靠團隊合作才可以完成，根據(jù)這點教師可以在課堂中對學生進行分組，使每個小組中形成競爭;通過游戲的形式完成任務(wù)，提高團隊之間的凝聚力與學生的合作意識。

比如，在以此素質(zhì)拓展運動中筆者組織學生進行“擺長椅”活動，比一比相同時間內(nèi)，哪個小組擺的又快又整齊。在這個活動中要求學生不斷與其他成員交流，并且在其中每位學生都需要做出一定退讓，前面學生坐在后一位學生的腿上并使其圍成一個圓圈，這才可以成為一個整體，才能擺正“椅子”的堅強程度。在這樣的活動中，不僅能夠讓學生體會團隊合作的高效率，還能增強學生的合作意識。

（三）通過小組競爭來正確處理合作和競爭的關(guān)系

如果想在體育教學中培養(yǎng)學生競爭與合作的意識，就必須要妥善處理競爭與合作的關(guān)系。若只有合作，那將不會達成教育目標;同理若只有競爭，那就忽略了合作的意義。所以，教師在教學中應(yīng)正確處理合作與競爭之間的關(guān)系，讓學生始終處于積極進取的狀態(tài)，但又不會出現(xiàn)謀取私利的想法。對于這個現(xiàn)象，教師可以使用小組競爭的方式。

比如，在進行“百米測試”時，筆者發(fā)現(xiàn)有些學生會因為名譽而出現(xiàn)不正當?shù)男袨椤＿@時在考慮學生差異性的基礎(chǔ)上，筆者將學生平等分為八個小組，每組四人，然后采取4x100米接力比賽的形式組織學生進行百米測試，以最終成績除以四作為小組成員的百米成績。這個方式可以讓學生明白集體利益與個人利益之間的關(guān)系，同時還可以讓學生掌握百米接力的運動技巧，正確地處理了競爭與合作的關(guān)系。

三、結(jié)束語

體育教學對小學生身心健康發(fā)展起著不可忽視的作用，在體育教學中培養(yǎng)學生合作與競爭意識，既可以激發(fā)學生的潛能，又可以取長補短，促進學生的綜合發(fā)展，是當前體育教學中勢必要采取行動的內(nèi)容。

參考文獻：

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