張麗娟

摘 要：作為教育階段當(dāng)中的主要科目，體育教學(xué)的質(zhì)量和效率值得我們重視，當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生能夠適應(yīng)環(huán)境的能力。農(nóng)村地區(qū)由于教育資源的不足，需要教師進(jìn)行深入的挖掘，掌握更多的教學(xué)形式和方法。本文將就合作意識(shí)的重要作用進(jìn)行研究，找尋培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)的有效途徑，期望能夠提供一些幫助。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村教育;體育教學(xué);合作意識(shí);培養(yǎng)研究

引言：

伴隨著時(shí)代和社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)環(huán)境也變得更加復(fù)雜，人與人之間必須學(xué)會(huì)進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，才能夠迎來(lái)更好的發(fā)展。作為主要的教學(xué)科目，體育教學(xué)不僅要注重學(xué)生身體素質(zhì)以及體育技能的培育，更加應(yīng)當(dāng)重視對(duì)育人價(jià)值的挖掘，能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。農(nóng)村體育教學(xué)的過(guò)程中，由于教育資源有所缺失，就需要教師發(fā)揮出自身的引導(dǎo)作用，掌握培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)的方法，來(lái)推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

一、合作意識(shí)的培養(yǎng)意義

學(xué)生對(duì)于集體行為和規(guī)則的一種認(rèn)同感和歸屬感，就是所謂的合作意識(shí)，合作意識(shí)又導(dǎo)致著合作行為的出現(xiàn)。在進(jìn)行合作的過(guò)程中，個(gè)體一同享有團(tuán)隊(duì)的成果和權(quán)力，但是也要承擔(dān)一定的責(zé)任，與團(tuán)隊(duì)的成員之間進(jìn)行合作，共同完成相應(yīng)的任務(wù)，而合作意識(shí)的培養(yǎng)，最主要的就是要讓學(xué)生親身參與到合作過(guò)程中。

在一些特定的體育項(xiàng)目當(dāng)中，學(xué)生需要進(jìn)行共同的合作，才能夠取得一定的學(xué)習(xí)成果。例如在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球、排球等運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生需要與自己的隊(duì)友進(jìn)行互相之間的合作，相互傳球、墊球等等，來(lái)實(shí)現(xiàn)得分。在初中體育教學(xué)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，能夠幫助學(xué)生更快更好的掌握這些體育項(xiàng)目，并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得樂趣。

一根筷子容易折，但是一把筷子折不斷，只有借助團(tuán)隊(duì)的力量，通過(guò)共同合作的形式，才能夠幫助學(xué)生又快又好的進(jìn)行成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生難免會(huì)遇到一些問題和阻礙，而通過(guò)合作的形式，就能夠?qū)⑦@些問題進(jìn)行解決。例如在學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)的過(guò)程中，學(xué)生無(wú)法掌握跳遠(yuǎn)的技巧，就可以與其他同學(xué)進(jìn)行合作，讓其他同學(xué)通過(guò)觀看進(jìn)行指導(dǎo)，指出學(xué)生動(dòng)作上的錯(cuò)誤，并且加以改正。合作意識(shí)的培養(yǎng)，能夠讓體育教學(xué)的開展更加順暢，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

二、農(nóng)村體育教學(xué)中學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)策略

（一）轉(zhuǎn)變體育教育理念

在傳統(tǒng)的教育形式當(dāng)中，往往更加注重對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，開展有關(guān)于體能的訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生能夠掌握體育運(yùn)動(dòng)的技能和精神，在某種意義上，對(duì)學(xué)生具有一定的培育作用，但對(duì)學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)卻較少。教師需要進(jìn)行教育理念上的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)到學(xué)生的個(gè)體差異性，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，來(lái)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。為學(xué)生布置一些需要團(tuán)體合作的學(xué)習(xí)任務(wù)，例如可以將學(xué)生分成不同的隊(duì)伍，并且開展接力跑的競(jìng)賽等等，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生就需要和自己的隊(duì)友進(jìn)行合作，來(lái)共同取得競(jìng)賽的勝利，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠逐漸養(yǎng)成合作的意識(shí)。

（二）合理制定培養(yǎng)計(jì)劃

合作意識(shí)不同于其他體育技能的培養(yǎng)，往往在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法取得明顯的效果，作為教師，應(yīng)當(dāng)具有足夠的耐心，能夠從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度出發(fā)，來(lái)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。在教師的學(xué)年工作計(jì)劃當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)對(duì)于學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)有所規(guī)劃，要注重經(jīng)常性和整體性。對(duì)于一些具體的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)具有一定的經(jīng)常性，能夠反復(fù)的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，也要從整體上對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)控，合理的培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。通過(guò)對(duì)培養(yǎng)內(nèi)容的合理規(guī)劃，讓學(xué)生能夠在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸養(yǎng)成合作的意識(shí)。

（三）拓展教學(xué)內(nèi)容和形式

學(xué)生是教學(xué)的主體，想要培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，最主要的還是應(yīng)當(dāng)提升學(xué)生的參與度，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與到合作意識(shí)的培養(yǎng)過(guò)程中。教師應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和形式上進(jìn)行拓展，來(lái)吸引學(xué)生的注意力和興趣。教師可以開展小組合作學(xué)習(xí)的模式，將學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí)小組，并且根據(jù)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力，綜合各個(gè)小組之間的實(shí)力水平，讓小組成員之間能夠進(jìn)行合作，與其他小組進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。例如在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，可以讓小組成員之間進(jìn)行互相合作，聯(lián)系傳接球、跑動(dòng)運(yùn)球等多種技能，并且以小組為單位開展多樣化的競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)合作學(xué)習(xí)的開展，不僅豐富了教學(xué)的形式，也拓展了更加多樣化的內(nèi)容。在小組合作的過(guò)程中，學(xué)生也能夠體會(huì)到前所未有的樂趣，在互相合作的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)合作意識(shí)的培養(yǎng)。除此之外，還可以開展游戲教學(xué)等多種形式，來(lái)提升教學(xué)的趣味性，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行800米接力賽等等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體上的約束，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行緊密的配合，最終展現(xiàn)自身的學(xué)習(xí)成果，養(yǎng)成合作意識(shí)。

（四）對(duì)學(xué)生提出具體要求

在實(shí)際的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目當(dāng)中，影響著學(xué)習(xí)成果的因素有多個(gè)方面，教師應(yīng)當(dāng)注重提出具體的要求，讓學(xué)生能夠予以重視，更深刻的意識(shí)到合作意識(shí)的重要作用。例如在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)接力跑的過(guò)程中，學(xué)生的速度固然是十分重要的一個(gè)方面，但是在接力過(guò)程中對(duì)于接力棒的傳接技術(shù)也十分的重要，這就需要學(xué)生能夠具有一定的合作意識(shí)。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生意識(shí)到接力跑是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，只有團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步才能夠取得良好的成績(jī)，杜絕個(gè)人英雄主義，讓學(xué)生能夠重視團(tuán)隊(duì)合作的開展。在接力跑的過(guò)程中，對(duì)于接力棒的傳遞技巧，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行反復(fù)性的練習(xí)，讓學(xué)生能夠保障傳接棒的安全和穩(wěn)定，在傳遞的過(guò)程中減少不必要的時(shí)間。通不斷的練習(xí)，來(lái)提升學(xué)生的整體速度，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

（五）把握合作意識(shí)的培養(yǎng)時(shí)機(jī)

在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)注重仔細(xì)的觀察，了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且抓住時(shí)機(jī)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，一旦學(xué)生出現(xiàn)了合作意識(shí)的下降，教師就應(yīng)當(dāng)采取相應(yīng)的措施，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行拔河等團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生能夠進(jìn)行互相之間的合作，大家能夠團(tuán)結(jié)一心，共同努力，并且通過(guò)團(tuán)結(jié)合作來(lái)取得榮譽(yù)感，這樣就能夠逐漸增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。

（六）及時(shí)合理的進(jìn)行評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)能夠幫助學(xué)生認(rèn)清自身的不足和優(yōu)勢(shì)，并且進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，對(duì)于評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)和方法也應(yīng)當(dāng)有所把控。從常理來(lái)講，在學(xué)生出現(xiàn)相應(yīng)問題時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)的予以評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠進(jìn)行改正，在評(píng)價(jià)時(shí)也需要適當(dāng)保護(hù)學(xué)生的自尊，這樣學(xué)生才能夠積極接受我們的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)帶有鼓勵(lì)性質(zhì)，挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，這樣學(xué)生才能夠有一定的信心，能夠更加積極的參與到集體活動(dòng)當(dāng)中，并且逐漸養(yǎng)成合作意識(shí)。

結(jié)語(yǔ)：體育是基礎(chǔ)教育階段的主要科目，新課程改革要求我們開展素質(zhì)教育，在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注重合作意識(shí)的培養(yǎng)，挖掘出體育教育的育人價(jià)值。在農(nóng)村地區(qū)，由于教育資源受到限制，教師應(yīng)當(dāng)從教學(xué)方法上有所挖掘，來(lái)拓展多樣化的教學(xué)形式，發(fā)揮出學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生主動(dòng)積極的參與到團(tuán)體合作當(dāng)中。注重教學(xué)時(shí)機(jī)的把握，合理的進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)等等，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

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