劉曉霞

摘??要：對(duì)于活潑好動(dòng)的幼兒來(lái)講，對(duì)于一切陌生事物都充滿好奇心，尤其是對(duì)于小班幼兒來(lái)講，什么都想看一看、摸一摸，但是因?yàn)槟芰?、體力都存在一定差異。同時(shí)，動(dòng)作也缺乏靈敏性、協(xié)調(diào)性，以及生活經(jīng)驗(yàn)，所以難以實(shí)現(xiàn)對(duì)自身行為后果的清楚預(yù)見(jiàn)。因此，為了盡可能避免引發(fā)危險(xiǎn)因素，應(yīng)充分重視、落實(shí)好幼兒安全教育工作。

關(guān)鍵詞：小班幼兒;安全教育;策略探究

【中圖分類號(hào)】G617??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????【文章編號(hào)】1005-8877（2020）08-0062-01

在日常活動(dòng)中由于各類因素的影響，難免會(huì)發(fā)生一些意外，而在此過(guò)程中，不僅是矛盾、危害的產(chǎn)生，有時(shí)還會(huì)給幼兒生命安全帶來(lái)一些威脅。因此，各幼兒園應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性，結(jié)合具體情況來(lái)將安全教育滲透到日常教育活動(dòng)當(dāng)中，促使幼兒通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)來(lái)獲得基本的安全知識(shí)，以及自我保護(hù)技能，進(jìn)而取得更理想的安全教育成果。

1.完善日常安全教育指導(dǎo)

教師安全教育指導(dǎo)策略簡(jiǎn)單來(lái)講就是教師采用有效策略對(duì)幼兒日常生活中的行為作出合理指導(dǎo)。例如，嚴(yán)禁幼兒將刀片或是尖銳的玩具等危險(xiǎn)物帶到幼兒園、不能做出頭朝下滑滑梯等危險(xiǎn)動(dòng)作，也不能未經(jīng)同意隨意外出離開(kāi)集體，或者是食用變質(zhì)食品等諸多方面，其教師都要給予足夠重視與科學(xué)引導(dǎo)。例如，針對(duì)幼兒喝水燙傷的問(wèn)題，幼兒園教師一般會(huì)開(kāi)展相關(guān)的安全教育，但還是有些幼兒出現(xiàn)了燙傷問(wèn)題。對(duì)此，教師需要完善教育流程，在日常教育中融入多方面安全教育。如冒著熱氣的水要先涼一涼再喝，喝水之前要先摸一摸杯子的外面燙不燙手，喝的時(shí)候要先小口喝，試一下溫度等。針對(duì)其他方面的安全問(wèn)題，可以有效引導(dǎo)幼兒，防范事故的發(fā)生。比如，在日常教育活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒遵守吃飯、活動(dòng)、玩耍的規(guī)定，培養(yǎng)原則的規(guī)則意識(shí)，可以在一定程度上避免幼兒出現(xiàn)安全問(wèn)題，在吃飯、自我保護(hù)、游戲中都能保證自己的安全。

2.重視環(huán)境中安全教育的滲透

幼兒園需要重視環(huán)境中安全教育的滲透，不論是哪類活動(dòng)教育工作的開(kāi)展，往往都離不開(kāi)環(huán)境布置上的有力支持，而對(duì)于廣大幼兒來(lái)講，也只有基于良好氛圍才能夠?qū)崿F(xiàn)積極主動(dòng)參與其中。同時(shí)還要從不同角度來(lái)為幼兒營(yíng)造出更和諧愉快，且寬松的環(huán)境氛圍，也只有這樣才能夠讓幼兒在潛移默化中受到積極影響，從日常生活環(huán)境中吸收安全知識(shí)。幼兒園可以用環(huán)境的力量來(lái)為幼兒構(gòu)建出更理想的幼兒成長(zhǎng)、發(fā)展條件，通過(guò)對(duì)環(huán)境條件的充分利用來(lái)培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，進(jìn)而使得幼兒能夠?qū)Π踩龇ê鸵笥懈钊氲睦斫?。同時(shí)，幼兒園也要引導(dǎo)幼兒園注意園內(nèi)的安全教育標(biāo)語(yǔ)和展示欄等等，指導(dǎo)幼兒結(jié)合自身體驗(yàn)來(lái)增加更直接的感知。

3.注重游戲中安全教育指導(dǎo)的優(yōu)化

對(duì)于廣大幼兒來(lái)講，最快樂(lè)的就是開(kāi)展游戲活動(dòng)，通過(guò)這一路徑，幼兒的心理活動(dòng)也能夠得到全面激發(fā)。而要想將游戲教育功能充分發(fā)揮出來(lái)，教師的指導(dǎo)是至關(guān)重要的，但游戲設(shè)計(jì)組織的重要前提就是保證幼兒安全。在游戲教育中，教師要從游戲中對(duì)幼兒舉動(dòng)做出細(xì)致觀察，盡可能做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、妥善處理各類安全問(wèn)題。如，可以通過(guò)模擬過(guò)馬路，以及遇到陌生人時(shí)要怎樣做等形式來(lái)開(kāi)展安全教育的模擬訓(xùn)練。同時(shí)，在游戲過(guò)程中，與幼兒的語(yǔ)言溝通也要給予足夠重視，思考運(yùn)用不同語(yǔ)言給幼兒游戲效果帶來(lái)的影響，同時(shí)進(jìn)行適合游戲規(guī)則的建立，以此來(lái)幫助幼兒在游戲中積累到在生活中一樣的感受。

4.有機(jī)整合良好生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育

通過(guò)指導(dǎo)幼兒做自己力所能及的事情，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，盡可能幫助幼兒躲避各種傷害。如，養(yǎng)成吃飯前、喝水前摸一摸、吹一吹的習(xí)慣，就可以有效避免燙嘴、燙手的情況;走路、跑步時(shí)一定要靠右行，過(guò)十字路口時(shí)一定要先看紅綠燈，以此來(lái)最大限度的減少與同伴碰撞、被來(lái)往車輛碰撞的情況;吃飯的時(shí)候不嬉笑、不打鬧可以避免氣管中進(jìn)入異物等等，這些都是日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的問(wèn)題，若能夠提前分析、制定出應(yīng)對(duì)措施，引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確理解，一定能夠最大限度的減少安全事故的產(chǎn)生，進(jìn)一步提升幼兒的自我保護(hù)能力。此外，家庭、幼兒園之間要做好溝通、配合，反復(fù)強(qiáng)調(diào)、持之以恒，以此來(lái)為幼兒良好生活、行為習(xí)慣的形成發(fā)展創(chuàng)造良好條件，將其自我保護(hù)能力充分發(fā)揮出來(lái)。

5.加強(qiáng)其他日常安全教育指導(dǎo)優(yōu)化

除了一日教育活動(dòng)之外，各幼兒園還要重視豐富多樣戶外體育活動(dòng)的組織，結(jié)合具體情況來(lái)確保幼兒可以獲得足夠、適合的活動(dòng)時(shí)間和空間，全面激活幼兒參與熱情，為此，幼兒園及其教育工作者就要結(jié)合實(shí)際情況來(lái)對(duì)戶外活動(dòng)制定更加嚴(yán)密的組織計(jì)劃，明確各階段活動(dòng)目標(biāo)，為幼兒人身安全提供有力保障，從不同角度來(lái)帶領(lǐng)幼兒從戶外的真實(shí)體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)到日常安全的重要性。此外，幼兒日常安全教育活動(dòng)內(nèi)容、形式要避免過(guò)于單一，要注重趣味性、多樣性的顯著增加，通過(guò)歡樂(lè)氣氛的營(yíng)造來(lái)幫助幼兒積累更豐富的安全教育知識(shí)。

綜上所述，作為幼兒園工作的重中之重，安全教育工作水平的高低不僅會(huì)給幼兒安全、健康成長(zhǎng)帶來(lái)直接影響，也會(huì)給幼兒園未來(lái)的教育事業(yè)提供有力指導(dǎo)。因此，作為一名幼教工作者，要真正懂得以細(xì)心、責(zé)任來(lái)呵護(hù)幼兒，采取科學(xué)有效策略，將各項(xiàng)安全教育工作有效落實(shí)到幼兒一日活動(dòng)當(dāng)中，真正從整體上提升幼兒的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力。

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