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摘??要：面對(duì)新的發(fā)展形勢(shì)，高中階段班主任工作中做好班級(jí)管理工作就成為重要的任務(wù)。本文先就新形勢(shì)下高中班主任工作影響因素簡(jiǎn)要分析，然后就管理藝術(shù)實(shí)施詳細(xì)探究。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì);班主任工作;管理藝術(shù)

【中圖分類號(hào)】G635.1????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????【文章編號(hào)】1005-8877（2020）08-0092-01

高中階段班主任工作過(guò)程中，要充分注重做好管理的工作，從多角度進(jìn)行優(yōu)化提升工作質(zhì)量水平。班主任工作的高效化落實(shí)，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的重要舉措，也是為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好環(huán)境的需要。

1.新形勢(shì)下高中班主任工作影響因素

新形勢(shì)下高中班主任工作受到諸多層面因素影響，使得工作的效率比較低下，主要體現(xiàn)在幾個(gè)重要的層面。

（1）學(xué)生因素

高中階段的學(xué)生思維相對(duì)成熟，思想也比較獨(dú)立，而學(xué)生的差異性比較大，由于新時(shí)期的學(xué)生通常是生活在吃穿不愁的環(huán)境中，在性格上比較個(gè)性化，所以這就會(huì)給班主任工作帶來(lái)一定的影響，使得班主任工作當(dāng)中無(wú)法采取統(tǒng)一化的方式實(shí)施管理，增加了管理的難度。

（2）學(xué)校因素

從高中學(xué)校層面因素來(lái)看，雖然教育發(fā)展中提倡班級(jí)管理自由平等，而具體的落實(shí)過(guò)程中存在著一些難點(diǎn)，以分?jǐn)?shù)為衡量標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象也比較突出，在班主任工作方面沒(méi)有從多方面加強(qiáng)重視靈活的應(yīng)對(duì)，一些激勵(lì)機(jī)制的制定存在不科學(xué)之處，這就使得具體工作的開展比較僵化，影響管理的最終效果。

2.新形勢(shì)下高中班主任工作管理藝術(shù)

新形勢(shì)下的高中班主任工作管理藝術(shù)的實(shí)施中，要能從多方面加強(qiáng)重視，注重方法的科學(xué)靈活運(yùn)用，從以下幾點(diǎn)要加強(qiáng)重視。

（1）學(xué)生為本理念的融入

新形勢(shì)下的高中班主任工作管理過(guò)程中，要充分注重方法的靈活運(yùn)用，并要融入新型的管理理念，將學(xué)生為本的理念在工作當(dāng)中加以滲透，結(jié)合學(xué)生的心理特征以及認(rèn)知能力，制定科學(xué)有效的管理方案。班主任要和學(xué)生之間加強(qiáng)溝通聯(lián)系，了解學(xué)生的思想狀態(tài)以及學(xué)習(xí)和生活的情況，在這一基礎(chǔ)上進(jìn)行制定相適應(yīng)的管理方案，這樣才能發(fā)揮人性化管理的作用價(jià)值。通過(guò)柔性的管理方式，促進(jìn)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀以及人生觀和世界觀，這樣才能為學(xué)生的良好發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（2）營(yíng)造良好班級(jí)氛圍

新形勢(shì)下的高中班主任工作中為提升質(zhì)量，這就需要營(yíng)造良好班級(jí)氛圍，讓學(xué)生處在和諧的班級(jí)氛圍中學(xué)習(xí)，才能有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，要將班級(jí)營(yíng)造成家的氛圍，凝聚學(xué)生的力量，形成向心力。班主任作為班級(jí)這一大家庭的重要組成部分，對(duì)班級(jí)有著領(lǐng)導(dǎo)的作用，所以班主任要對(duì)學(xué)生有充分的了解認(rèn)識(shí)，和每個(gè)學(xué)生要和諧的相處，成為學(xué)生的傾聽者，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，為學(xué)生在班級(jí)中的學(xué)習(xí)營(yíng)造溫馨和諧的環(huán)境，這樣才能促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。

（3）注重價(jià)值觀的塑造以及體現(xiàn)

新的形勢(shì)下高中班主任在實(shí)際工作過(guò)程中，要注重積極塑造學(xué)生價(jià)值觀，必要的時(shí)候展現(xiàn)班主任威嚴(yán)的一面，在威嚴(yán)的背后體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的“愛”，并讓學(xué)生感受到這一責(zé)任感。高中班主任在工作當(dāng)中，可以借鑒軍事化的管理經(jīng)驗(yàn)，塑造學(xué)生良好習(xí)性，讓學(xué)生能夠懂得生活，形成規(guī)則意識(shí)，形成自律的習(xí)慣，這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展就能起到積極作用。高中班主任在班級(jí)管理當(dāng)中要能夠明確教育的目的，讓學(xué)生感受到嚴(yán)厲教育是讓學(xué)生成為有用的人，讓學(xué)生在未來(lái)踏入到社會(huì)之后能夠有更大的發(fā)展和進(jìn)步。通過(guò)威嚴(yán)的教育管理，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中樹立積極的人生價(jià)值觀，這對(duì)學(xué)生未來(lái)良好發(fā)展具有積極意義。

（4）適當(dāng)?shù)姆艡?quán)促進(jìn)學(xué)生參與

高中班主任工作當(dāng)中，要能發(fā)揮管理的藝術(shù)，讓學(xué)生參與到班級(jí)管理工作當(dāng)中，通過(guò)適當(dāng)?shù)姆艡?quán)，就能有助于促進(jìn)學(xué)生積極的配合。班主任是班級(jí)工作管理的組織和實(shí)施者，但是在日常的工作中班主任的事務(wù)也比較繁重，單純的依靠班主任一人進(jìn)行管理顯然有些力不從心，這時(shí)候就要適當(dāng)?shù)姆艡?quán)，讓學(xué)生參與到管理工作當(dāng)中，讓學(xué)生成為管理者的一部分，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的主動(dòng)積極性，幫助學(xué)生樹立責(zé)任感以及管理積極性，這樣才能真正有助于提升管理效率。通過(guò)競(jìng)選管理者的方式，以推薦的方式，選拔有能力的班級(jí)管理人員，輔助班主任管理班級(jí)，這樣在全班的參與下，就能選出學(xué)生比較信賴的管理人員，也有助于在管理中起到良好的效果，分擔(dān)班主任的工作壓力。班級(jí)的管理人員在責(zé)任感的驅(qū)動(dòng)下，也能不斷提升自身的能力素質(zhì)，為班級(jí)學(xué)生樹立榜樣。班級(jí)的管理工作開展中，班主任要善于利用管理藝術(shù)，發(fā)揮管理藝術(shù)的價(jià)值，為工作提供動(dòng)力，從整體上提高班級(jí)管理的質(zhì)量水平。

3.結(jié)語(yǔ)

高中階段的班主任工作中，要善于發(fā)揮管理的藝術(shù)作用，通過(guò)將先進(jìn)的工作理念以及經(jīng)驗(yàn)融入到工作當(dāng)中，就能從整體上促進(jìn)學(xué)生的高效化學(xué)習(xí)，為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)創(chuàng)造積極和諧的環(huán)境。通過(guò)班主任工作中方法的靈活運(yùn)用，提高班級(jí)工作的質(zhì)量水平，也有助于提高自身的工作能力素質(zhì)，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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