徐越 林紅陽 馮桂梅 馬赫

摘要：為了引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生安全文明的使用網(wǎng)絡(luò)，我們針對這一問題設(shè)計了相關(guān)對調(diào)查問卷。根據(jù)反饋的結(jié)果，學(xué)校要進(jìn)一步做好家庭與社會的紐帶，實現(xiàn)全景化共同育人，讓學(xué)校、家庭、社會共同發(fā)力，以立德樹人為前提，創(chuàng)建一個綠色、有序、安全、活力、沒有污染的“綠色”網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為醫(yī)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文明教育和建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀;全景化教育

從小伴隨互聯(lián)網(wǎng)成長的“95后”醫(yī)學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)對他們的影響很大。他們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)情況到底如何呢？我們對吉林醫(yī)藥學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)部的同學(xué)進(jìn)行了網(wǎng)上不記名的調(diào)查問卷。通過調(diào)查數(shù)據(jù)和統(tǒng)計結(jié)果的分析，我們希望能夠更加客觀理性的去面對網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)對當(dāng)代醫(yī)學(xué)生的影響，同時進(jìn)行全景化教育模式的探索。

一、調(diào)查問卷的設(shè)計和發(fā)放情況

本次調(diào)查問卷是我們參考相關(guān)文獻(xiàn)，在實證研究的基礎(chǔ)上結(jié)合本次課題研究的實際情況設(shè)計的，圍繞醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)情況、網(wǎng)絡(luò)安全和法律意識、網(wǎng)絡(luò)自我管理和約束能力、家庭網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育等方面，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布了調(diào)查問卷。

問卷調(diào)查是以吉林醫(yī)藥學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)部的2658名學(xué)生為調(diào)查對象，采用網(wǎng)絡(luò)問卷的方式向?qū)W生發(fā)起調(diào)查。發(fā)放問卷2700份，收回問卷2658份，剔除信息不全、選項不明確等無效問卷，實際收回有效問卷2658份，有效率為98.4%。其中，男生為897人，占比例33.75%，女生為1761人，占比例66.25%。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)情況

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)代醫(yī)學(xué)生獲取信息的主要方式，學(xué)生群體能夠較熟練的掌握網(wǎng)絡(luò)的使用方式。信息的獲取渠道有很多，在調(diào)查對象當(dāng)中有98.16%的大學(xué)生是通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息的，其次是通過電視來獲取信息，其它方式少之又少;并且有89.47%的學(xué)生能夠較熟練的運用網(wǎng)絡(luò)，服務(wù)自己。關(guān)于如何提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示超過七成的學(xué)生會選擇學(xué)校開展的一系列有關(guān)提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的課程和活動，擴(kuò)大知識面，提高自己認(rèn)識問題、分析問題的能力，把網(wǎng)絡(luò)社會和現(xiàn)實社會聯(lián)系起來，用社會實踐作為評判網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)，并選擇積極提高自身網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和參與能力。

（二）網(wǎng)絡(luò)安全和法律意識

醫(yī)學(xué)生整體安全意識有待加強，很多同學(xué)喜歡在微信朋友圈、微博、各種社交軟件發(fā)布個人真實信息，通過搖一搖、查看附近的人等隨意添加陌生人為好友，因此為自己的安全埋下了隱患。

也有同學(xué)因為通過網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布“校園貸”等虛假信息，榨取他人財產(chǎn)的行為，63.66%的同學(xué)會選擇勸說并舉報該行為;有26.94%的學(xué)生會選擇勸說但不會舉報;有0.45%的同學(xué)會選擇自己也參與其中，賺取生活費;有8.95%的同學(xué)會選擇無視。學(xué)校是校園貸的高發(fā)地，新聞曾曝出大量新聞，大學(xué)生因還不上網(wǎng)貸而失去生命的。對于醫(yī)學(xué)生而言，我們更要針對這類的學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，加強他們對網(wǎng)絡(luò)安全意識，不要讓悲劇再次發(fā)生。

（三）網(wǎng)絡(luò)自我管理和約束能力

醫(yī)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)十分普遍，調(diào)查顯示，有32.54%的同學(xué)上網(wǎng)時間為5小時以上，有72.05%的同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上主動學(xué)習(xí)專業(yè)知識，利用各種資源查閱資料獲取專業(yè)信息，但深度學(xué)習(xí)的能力還有待繼續(xù)加強。同時也會有很多的學(xué)生會通過網(wǎng)絡(luò)來觀看電影、聽音樂、玩游戲、讀網(wǎng)絡(luò)小說，學(xué)生因此占用了大量時間，導(dǎo)致不能專心學(xué)習(xí)。很多同學(xué)沉迷于抖音、快手、小紅書無法自拔，白白浪費時間，令人惋惜。有77.8%的同學(xué)會通過網(wǎng)絡(luò)交流，通過email、釘釘、微博、微信、QQ等社交網(wǎng)站進(jìn)行交流和交友。凡事都有利有弊，利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)自己的同時，有些學(xué)生也會因此沉迷于網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)調(diào)查顯示有60.8%的學(xué)生會沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、電影、購物等娛樂活動。醫(yī)學(xué)生是祖國醫(yī)療事業(yè)的未來，如果醫(yī)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為出現(xiàn)問題，后果不堪設(shè)想，不但培養(yǎng)不出優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)生，而且還會為社會帶來不良對影響，所以醫(yī)學(xué)生的自我管理能力需要加強，要學(xué)會自我管理，自我約束。

（四）家庭網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育

家庭在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育中存在缺失問題，有些家長認(rèn)為子女上了大學(xué)已經(jīng)長大，不用再操心，思想上存在過于信任的問題，認(rèn)為孩子的教育全是高校的事情，相信學(xué)校會管教好的，在行為上造成了對孩子教育問題徹底放手的現(xiàn)象。有63.47%的家長不會嚴(yán)格的控制孩子的上網(wǎng)時間，61.02%的家長不會對孩子的網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行把關(guān)。這為家庭網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育造成了客觀的困難，導(dǎo)致家庭對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的缺乏。

三、醫(yī)學(xué)院校自媒體網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)全景化教育模式探析

構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會全景化的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)育人體系，有利于實現(xiàn)時間和空間上的教育銜接，相信大家教育的總方向是高度一致的。目前醫(yī)學(xué)生是全日制的，除了周末和假期大家都是在學(xué)校。但是這不代表只有學(xué)校教育就夠了，相反如果家庭教育、社會教育和學(xué)校教育任一層面出現(xiàn)短板，都將使網(wǎng)絡(luò)文明教育在時空上出現(xiàn)斷裂，如果三者不能通力合作，不能完好的銜接每個縫隙，網(wǎng)絡(luò)就會乘機而入一些不健康的東西。有少數(shù)醫(yī)學(xué)生在大學(xué)求學(xué)階段由于自控力不強，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，沒有家長和老師的監(jiān)督，總是半夜或者上課時間出入網(wǎng)吧等場所，最后輟學(xué)或者走上違法的道路。為了避免出現(xiàn)這樣的悲劇，學(xué)校應(yīng)建立健全的學(xué)生管理規(guī)章制度，利用“今日校園”這樣的查寢軟件對學(xué)生進(jìn)行定時定位拍照查寢，有效約束學(xué)生。家長要勤與孩子溝通，利用周末晚上的時間“查崗”，盡可能地控制好學(xué)生的休閑時間。社會也應(yīng)規(guī)范管理，禁止學(xué)生出入這些場所。所以有必要構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會全景化的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)教育模式。

（一）學(xué)校層面

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全文明素養(yǎng)培育隊伍建設(shè)由機關(guān)隊伍、院系隊伍、班級隊伍組成。

機關(guān)隊伍由宣傳、學(xué)工、團(tuán)委系統(tǒng)從事學(xué)生思想政治工作的干部組成，在網(wǎng)絡(luò)文明安全文明隊伍建設(shè)方面爭取做到兩點，一是思想重視，二是制度保證。學(xué)校宣傳部及各單位學(xué)工辦均需有針對性的建設(shè)與自己單位息息相關(guān)的校園網(wǎng)主頁、特色微信公眾平臺結(jié)合學(xué)生關(guān)注的焦點、敏感問題增設(shè)一些專區(qū)來吸引醫(yī)學(xué)生關(guān)注。只有擴(kuò)大綠色文明的主流文化，牢固網(wǎng)絡(luò)的文明建設(shè)，才是真正把握網(wǎng)絡(luò)文化的主動權(quán)。團(tuán)委舉辦大型文藝晚會，開拓有益于學(xué)生的校園文化，創(chuàng)辦集思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性為一體的綜合性活動。學(xué)校還要從財力、物力和精力上加強電子圖書館的建設(shè)，有效的占領(lǐng)高校網(wǎng)絡(luò)主陣地，讓更多的師生能從資源豐富的教育資源中學(xué)習(xí)科學(xué)的文化知識和先進(jìn)思想，輕松查閱國內(nèi)外的各種資源。

院系隊伍由院（系、部）黨委（黨總支）書記、馬克思主義理論課和思想政治教育課老師、專職輔導(dǎo)員輔導(dǎo)員、班主任和專業(yè)導(dǎo)師在思想道德建設(shè)的主陣地上扮演著至關(guān)重要的角色，他們不斷增強自身的綜合管理能力，他們力爭從職業(yè)化、專業(yè)化向?qū)＜一^度。馬克思主義理論課和思想政治教育課老師應(yīng)抓好線上的思想品德教育，通過運用多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺將德育延伸到課堂教學(xué)體系中，與教學(xué)改革相結(jié)合。利用雨課堂、學(xué)習(xí)通等各種線上授課軟件進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在接觸專業(yè)知識過程不再單調(diào)乏味。思政輔導(dǎo)員則定期舉辦不同主題的思想政治教育班會，積極探索網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的實踐形式，充分開展社團(tuán)活動、黨日、團(tuán)日等系列時代性、針對性的專題活動，線上發(fā)布有關(guān)文明培育方面的鏈接，感染學(xué)生，激勵學(xué)生，打造一個開放性、包容性的教學(xué)模式。輔導(dǎo)員也可以通過釘釘、今日校園、微博、QQ、微信、日記等多種聊天方式與大學(xué)生進(jìn)行談心談話，交流有關(guān)學(xué)習(xí)、生活、戀愛等網(wǎng)絡(luò)安全方面的困惑，為學(xué)生傳道授業(yè)解惑。再結(jié)合線下的學(xué)生座談會、班委會、班會、講座等將網(wǎng)絡(luò)安全文明和德育教育融會到學(xué)生的實際生活中。利用召開網(wǎng)絡(luò)安全主題班會，時刻給醫(yī)學(xué)生敲響警鐘，教育醫(yī)學(xué)生如何避開網(wǎng)絡(luò)陷阱、避免網(wǎng)絡(luò)誘惑、不被網(wǎng)絡(luò)手游所吸引。在一次次班會中讓學(xué)生提升自我保護(hù)意識、提高自我辨識能力，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣和網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)。同時請專業(yè)人士對大學(xué)生普及網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)方面的知識，開展網(wǎng)絡(luò)法律相關(guān)的知識講座，潛移默化的提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)化法律意識，加強大學(xué)生自我保護(hù)的能力，逐步培養(yǎng)自己的維權(quán)意識，自覺規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為。

班級隊伍由輔導(dǎo)員監(jiān)督，以學(xué)生黨員、班級學(xué)生干部、團(tuán)干部、寢室長和學(xué)生組成。工作中輔導(dǎo)員要精心選配班級骨干、明確各位班干部和團(tuán)干部的職責(zé)、進(jìn)行專業(yè)分類指導(dǎo)、加強激勵作用。每天寢室長監(jiān)督自己的室友的言行舉止，班級干部監(jiān)督寢室長，輔導(dǎo)員監(jiān)督班級干部，層層監(jiān)管，做到人盯人，不漏一人。學(xué)生黨員做好表率，融入學(xué)生日常管理的各個細(xì)節(jié)中。

想要將網(wǎng)絡(luò)安全文明工作做到全員覆蓋，就需要全校的教職工共同擔(dān)負(fù)起教書育人的職責(zé)，將學(xué)生管理和為學(xué)生服務(wù)的工作做到實處。首先教職工要以身作則、言傳身教，以自身的政治立場、治學(xué)態(tài)度、言談舉止、思想品德來潛移默化學(xué)生，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

（二）家庭層面

網(wǎng)絡(luò)文明培育的過程中，家長要加強醫(yī)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管與正確引導(dǎo)，加大過程管理。在不侵犯孩子隱私的情況下，家長要了解孩子平時喜歡瀏覽什么信息，關(guān)注什么網(wǎng)站，網(wǎng)上與誰交流。學(xué)生在校期間，晚上或者周末時間要對孩子進(jìn)行“查崗”，如果經(jīng)常聯(lián)系不到，或發(fā)現(xiàn)不良勢頭，要及時管控。家長要對醫(yī)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)危害性教育，明確告之網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)的重要性，家長有責(zé)任與孩子進(jìn)行良好的溝通，引導(dǎo)孩子文明、科學(xué)的上網(wǎng)，幫助孩子辨識不正當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)行為，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀，正確對待網(wǎng)絡(luò)世界。家風(fēng)和家教對孩子的健康成長起著至關(guān)重要的作用，家長要以身作則，共同營造健康、美好、清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化法律知識為前提，然后引導(dǎo)孩子提高網(wǎng)絡(luò)化法律意識，增強高校大學(xué)生的自律能力，提高網(wǎng)絡(luò)自我監(jiān)督意識與自我管理的能力。

學(xué)?？梢耘c家長通過線上線下相結(jié)合的教育方式，通過輔導(dǎo)員建立一個家長微信群，搭建家長微信公眾號教育平臺，利用閑暇時間幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，鼓勵家長提出合理化建議，讓家長成為學(xué)校工作的同盟軍。強化家長的法律責(zé)任，優(yōu)化教育意識，調(diào)整好心態(tài)。由于部分家長文化水平和知識水平有限，沒有科學(xué)的教育方法，再加之有惰性，片面地認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該由學(xué)校和教師全權(quán)負(fù)責(zé)。但每一個問題少年的背后都有一個"問題家長"和一個有問題的原生態(tài)家庭，如果家長不主動與教師溝通交流，不重視孩子的德育培養(yǎng)，總認(rèn)為孩子衣食無憂就可以，這種做法造成家庭教育的嚴(yán)重缺乏。所以建議家校聯(lián)動，輔導(dǎo)員常與家長互通信息，密切合作，解決家長在教育孩子方面出現(xiàn)的困惑，家校合力才會完成網(wǎng)絡(luò)文明的教育。

（三）社會層面

醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)問題是全社會共同關(guān)注的問題。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，社會必須不斷完善網(wǎng)絡(luò)法律體系，加強監(jiān)管職責(zé)，完善監(jiān)管機制，給予正確的引導(dǎo)輿論方向，建立一套完善的法制化的網(wǎng)絡(luò)管理體系，制定相關(guān)的政策制度，呼吁全社會齊心協(xié)力來關(guān)注醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)建設(shè)。社會可以利用新媒體介紹自我監(jiān)督的具體方法，網(wǎng)上網(wǎng)下通過多種途徑增強醫(yī)學(xué)生的自律意識，再結(jié)合外界的監(jiān)督管理，來提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)的培育，不斷規(guī)范大學(xué)生的上網(wǎng)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，讓網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的“安全墻”變牢固。

良好的社會環(huán)境是營造清朗文明的網(wǎng)絡(luò)空間的基礎(chǔ)，只有不斷的讓醫(yī)學(xué)生增強自我服務(wù)與自我管理的能力，醫(yī)學(xué)生才能更好的使用網(wǎng)絡(luò)。良好的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)可以確保大學(xué)生身心都得到健康的發(fā)展，而創(chuàng)建一個綠色文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境更要依賴于社會各部門統(tǒng)籌，協(xié)調(diào)，密切配合。

總結(jié)

構(gòu)建全景化教育模式，有利于實現(xiàn)教育互補，從各個層面彌補不足，加強整體教育的有效性。醫(yī)學(xué)院校是培養(yǎng)醫(yī)生的搖籃，如果醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的缺失與不當(dāng)很可能會導(dǎo)致個別大學(xué)生不能按時畢業(yè)，甚至中途退學(xué)或者荒廢學(xué)業(yè)，這對國家醫(yī)療事業(yè)都是巨大的損失。所以醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)培育至關(guān)重要，社會、學(xué)校、家庭等方面需要密切配合，形成合力，共同發(fā)揮作用，才能讓醫(yī)學(xué)生更好的使用網(wǎng)絡(luò)，做合格醫(yī)學(xué)生，為祖國的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

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課題項目：

[1]吉林省高教學(xué)會2019年度高教科研課題“醫(yī)學(xué)院校網(wǎng)絡(luò)安全文明素養(yǎng)及全景化教育模式構(gòu)建研究”（JGJX2019D604）.

[2]吉林省教育廳2020年度思政研究規(guī)劃項目“新媒體高校網(wǎng)絡(luò)安全文明素養(yǎng)培育及工作案例化資源構(gòu)建” （JJKH 20200469SZ）.