倪衛(wèi)衛(wèi)

摘? 要：教師要在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)識和理解;教師要引領(lǐng)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，在整合課堂內(nèi)容的情況下，讓學(xué)生擁有明確的學(xué)習(xí)思路和方向;教師要為學(xué)生創(chuàng)建主動參與的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生的主動性、積極性得到發(fā)揮，個性得到張揚(yáng)，核心素養(yǎng)全面提升，從而打造高效的數(shù)學(xué)課堂。

關(guān)鍵詞：主動參與;課堂教學(xué)模式;問題情境;生活實(shí)際;實(shí)踐操作

“主動參與”教學(xué)模式是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中突出主體地位，成為課堂的中心，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生積極主動參與課堂教學(xué)?！爸鲃訁⑴c”教學(xué)模式可以使課堂展現(xiàn)出一定的開放性，對學(xué)習(xí)資源進(jìn)行合理配置，有效利用。在課堂教學(xué)中，教師要合理運(yùn)用“主動參與”教學(xué)模式，只有這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性才會得到提升，對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容才會有清晰的認(rèn)知和理解，從而大大地提升學(xué)習(xí)效果。

一、“主動參與”課堂教學(xué)模式的特點(diǎn)和要素

1. 特點(diǎn)

從本質(zhì)上來說，“主動參與”教學(xué)模式主要是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生在課堂上彰顯主體地位，并成為中心。在充分調(diào)動學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動性的情況下，為學(xué)生學(xué)習(xí)拓寬更多的渠道，讓課堂教學(xué)展現(xiàn)出一定的開放性，并對所學(xué)習(xí)的資源進(jìn)行合理的配置，體現(xiàn)出教學(xué)模式的有效利用。

2. 要素

“主動參與”課堂教學(xué)模式，主要涉及以下幾個要素，即情感主動參與、思維主動參與和動作主動參與。這三種參與成了“主動參與”教學(xué)模式的三大要素。

第一，情感主動參與。調(diào)動學(xué)生積極主動參與課堂學(xué)習(xí)的重要推動力量就是情感因素。在課堂教學(xué)中，學(xué)生擁有積極向上的情感才能使他們主動地參與學(xué)習(xí)，尤其是參與思考。沒有情感的驅(qū)使，就算擁有再好的教學(xué)設(shè)計(jì)，也難以讓學(xué)生形成知識能力。

第二，思維主動參與。從現(xiàn)代心理學(xué)角度出發(fā)，思維行為是人內(nèi)部活動的重要內(nèi)容。同時，也是人外部活動的內(nèi)在結(jié)果。在這個過程中，也會對外部活動產(chǎn)生一定的調(diào)節(jié)作用。人的內(nèi)部活動和外部活動會在一定程度上相互影響和相互聯(lián)系。思維參與研究的關(guān)鍵點(diǎn)是創(chuàng)建良好的條件讓外部活動內(nèi)化和內(nèi)部活動外化。這樣，就是要讓學(xué)生在實(shí)際活動的過程中學(xué)會動手動腦，身心得到全面的發(fā)展。

第三，動作主動參與。主要是指學(xué)生的具體操作活動。這也是一種感性的實(shí)踐活動。在具體操作活動中，反映出學(xué)生的參與面和參與度。通常，動作參與主要是關(guān)注動口、動眼、動耳和動手。教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動作參與的情況下，就會開展差異教學(xué)和層次教學(xué)。

二、創(chuàng)建有效“主動參與”教學(xué)模式的途徑和方法

1. 創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)生主動參與探究

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師創(chuàng)建“主動參與”教學(xué)模式，力在提升教學(xué)效果。所以，教師要創(chuàng)設(shè)有效的問題情境，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行深度思考和分析。教師通過問題制造懸念，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生較強(qiáng)的好奇心，從而更好地進(jìn)行探究和分析。這樣，學(xué)生就會擁有較強(qiáng)的探究激情，并能積極主動地參與學(xué)習(xí)。

比如，教師在進(jìn)行“圓的周長”教學(xué)過程中，就應(yīng)該為學(xué)生提供問題教學(xué)情境。在提出問題之前，教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)作為輔助。通過多媒體教學(xué)手段為學(xué)生播放動畫片森林里小動物汽車大賽的視頻。這些小動物們分別運(yùn)用長方形、正方形和三角形、圓形等作為車輪。學(xué)生在觀看視頻的時候，就會發(fā)現(xiàn)只有圓形的車輪才能平穩(wěn)前行。這時，教師通過問題“為什么車輪要設(shè)計(jì)成圓形”的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生迫切地想要知道答案。在問題的激發(fā)下，學(xué)生主動參與積極性和主動性就得到了激發(fā)，也讓課堂的學(xué)習(xí)氛圍更加良好。

2. 聯(lián)系生活實(shí)際，優(yōu)化學(xué)生主動參與內(nèi)容

數(shù)學(xué)知識和生活之間存在很大的聯(lián)系。數(shù)學(xué)源于生活，并為生活服務(wù)。脫離生活的數(shù)學(xué)教學(xué)只能成為無源之水。學(xué)生也難以學(xué)會。所以，教師創(chuàng)建“主動參與”教學(xué)模式，就應(yīng)該聯(lián)系生活實(shí)際，對學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化和升級。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中接觸所熟悉的生活內(nèi)容，既生動又形象，從而提升了教學(xué)的趣味性，也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得樂趣。同時，在生活化的教學(xué)下，也能夠把抽象的數(shù)學(xué)知識簡單化和形象化，讓學(xué)生的理解能力得到進(jìn)一步的提升。在降低了學(xué)生學(xué)習(xí)難度的情況下，讓學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)之中。

比如，教師在“年、月、日”的教學(xué)設(shè)計(jì)中，就應(yīng)該從實(shí)際生活中的日歷出發(fā)，讓學(xué)生對新知識有所了解。學(xué)生可以查看中國的傳統(tǒng)節(jié)日分別是在哪一天。在形象的教學(xué)模式下，讓學(xué)生和數(shù)學(xué)之間的距離越來越近，更能吸引學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)探究。

3. 注重實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)生主動參與興趣

數(shù)學(xué)學(xué)科展現(xiàn)出了一定的實(shí)踐性和操作性。為了讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，教師就應(yīng)該為學(xué)生提供更多的操作和實(shí)踐的機(jī)會。在動手操作的過程中，讓學(xué)生的天性得到釋放，積極動腦思考，主動學(xué)習(xí)知識。比如“圓”的相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)，就可以讓學(xué)生親自動手，進(jìn)行圓周長等的求解。教師可以讓學(xué)生事先準(zhǔn)備繩子，并運(yùn)用刻度尺測量。學(xué)生在實(shí)際操作中，就會積極動腦，并能夠激活學(xué)生的思維能力。教師同時合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，為學(xué)生展現(xiàn)出不能直接測量的非常大的圓的周長。在視頻和實(shí)際操作相結(jié)合的情況下，讓學(xué)生對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確的認(rèn)識和理解。

在進(jìn)行實(shí)踐操作時，教師不能僅僅局限在教材上，應(yīng)該把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行延伸和拓展，并與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系在一起。讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活、走進(jìn)社會。所以，教師就可以讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際生活問題。比如，帶領(lǐng)學(xué)生到超市買東西，讓學(xué)生把所學(xué)習(xí)的小數(shù)加減法和乘除法等知識運(yùn)用其中。這樣，學(xué)生在實(shí)踐中享受到了學(xué)習(xí)的樂趣，主動參與其中，也真正成為學(xué)習(xí)的主人。

總之，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)針對性的“主動參與”的問題情境，盡可能地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生“動”起來，給學(xué)生詮釋一個完美的學(xué)習(xí)空間。教師要合理地運(yùn)用“主動參與”教學(xué)模式，從學(xué)生學(xué)習(xí)的具體特點(diǎn)和知識掌握情況出發(fā)，讓學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)，打造高效的數(shù)學(xué)課堂。