陳少洵

【摘要】? 新媒體在對初中生的學習和生活帶來便利的同時，也存在著很多問題，主要是對初中生思想道德方面的影響。本文探究新媒體背景下初中生網絡道德面臨的問題及其形成原因，并提出新媒體背景下對初中生網絡道德的教育舉措。在新媒體背景下，學校、教師、學生家長和社會都需要積極行動起來，更好地對初中生進行網絡道德教育，創(chuàng)設綠色網絡環(huán)境，促進初中生健康成長。

【關鍵詞】? 新媒體 初中生 網絡道德教育 交流 教育體系

【中圖分類號】? G635.5? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）07-010-01

新媒體指的是運用數(shù)字網絡技術與互聯(lián)網實現(xiàn)信息傳輸?shù)拿襟w形式，具有交互性、快捷性、去中心化等特征，相較于傳統(tǒng)媒體具有諸多優(yōu)勢，更受到初中生的歡迎。但新媒體在擴大青少年交際圈、擴大青少年信息獲取路徑的同時，也帶來了很多問題，如果沒有有效控制和引導，可能會對初中生心理健康、道德品格和個人成長帶來很多負面影響。因此，無論是家長還是教師，都應該在新媒體背景下加強對初中生網絡道德方面的教育，引導學生在“綠色”環(huán)境中使用網絡，更加健康、快樂地成長，樹立正確的價值觀。

一、新媒體背景下初中生網絡道德面臨的問題

在智能手機快速普及、互聯(lián)網迅猛發(fā)展、移動通信技術的支持下，中國新媒體產業(yè)快速發(fā)展，產生了以微信公眾號、微博、百度貼吧、知乎、豆瓣為代表的文字新媒體，以抖音、快手為代表的短視頻新媒體，以嗶哩嗶哩、西瓜視頻為代表的中短視頻新媒體，以學習強國為代表的學習和資訊平臺新媒體。它們已經滲透到中國人的日常生活中，尤其是對年輕人產生了巨大的影響，是年輕人獲取信息、了解世界的主要途徑。

新媒體在為人們提供自由空間、新鮮豐富的內容和便捷的交流方式時，也將魚龍混雜的網絡世界帶入人們的生活中;由于初中生年齡相對較小、意志力薄弱、分辨是非能力弱、叛逆心理等，新媒體提供的信息對于初中生的心理和道德產生了不小的沖擊，對于初中生的個人成長和道德品行帶來很大的挑戰(zhàn)，暴力、色情等不良信息嚴重影響初中生健康成長。

微信、QQ、微博等社交軟件對于初中生的社交產生了重大影響。相較于傳統(tǒng)的面對面交流，很多初中生更愿意用軟件進行交流，因為它們可以和更多的人交流，交到更多的網友;但是這些軟件同時也帶來了各種不安全行為，比如許多初中生在網上對他人惡意辱罵等不道德行為，一些不法分子對初中生進行欺詐等違法行為。

抖音、快手等短視頻媒體的流行，不僅耗費了初中生的大量時間，而且夾雜著的色情、暴力等信息也對初中生帶來很多不利影響;嗶哩嗶哩中不良的二次元文化、彈幕和評論等也會導致初中生在網絡道德方面出現(xiàn)問題。

二、新媒體背景下初中生網絡道德問題形成原因

初中生網絡道德面臨問題的原因主要是網絡環(huán)境的影響。各類新媒體為了商業(yè)利益發(fā)布各類吸引眼球的信息提高流量，新媒體制作人也會通過創(chuàng)造標題、截取畫面等方式吸引人的注意力，這些信息參差不齊，有的含有虛假、暴力和色情等內容;抖音、快手等短視頻媒體會根據用戶刷新率等分析用戶喜好，個個都是“操控用戶上癮的絕頂高手”，使得用戶在不斷刷新中沉迷，無法感知時間的流逝;嗶哩嗶哩軟件上的各類視頻也非常受到初中生的歡迎，但是其中彈幕、評論卻存在各類不良信息;同時以美國為首的西方不良媒體還會通過各類傳播途徑影響青少年的價值觀。

除此之外，初中生網絡道德面臨問題也有自身成長和教育教學方面的原因。自身成長方面，主要是初中生在青春期，好奇心與求知欲強、思想道德與價值觀尚未完善、統(tǒng)一受到外部因素影響;教育教學方面，主要是教師與家長的觀念滯后，對網絡安全教育不夠重視，與初中生缺少溝通和交流，無法監(jiān)督孩子上網等。

三、新媒體背景下對初中生網絡道德的教育舉措

（一）重視與初中生的溝通交流

新媒體背景下對初中生進行網絡道德教育，不論是教師還是家長首先需要重視與初中生的溝通交流，只有增加交流的機會和時間才能了解初中生的內心，了解他們的需求和想法，給他們提供針對性的意見與建議，教育他們改變錯誤觀念，養(yǎng)成良好的道德品格與行為習慣。

（二）教育者提高新媒體素養(yǎng)

不管是教師還是家長，都應該通過學習提高新媒體素養(yǎng)，只有提高自身的新媒體素養(yǎng)才能更好地在新媒體背景下對初中生進行網絡道德教育，教師和家長應該不斷學習新媒體的使用，跟隨時代發(fā)展的潮流。

（三）引導初中生正確使用新媒體

教師和家長應該結合初中生的興趣愛好、學習需要等，引導他們正確使用新媒體，比如控制新媒體的使用時間、關注有利于個人成長的主體號、在學習過程中堅決不打開新媒體軟件等。

（四）加強網絡道德教育體系建設

初中學校、班主任和相關教師應該積極地行動起來，加強網絡道德教育體系建設，主要分為以下幾個方面：

一是利用新媒體軟件和資源進行網絡道德教育，搜集和整理學習強國、嗶哩嗶哩上的各類網絡道德教育資源，在課堂上將它們展示給學生觀看;

二是更新網絡道德教育內容，弘揚中華傳統(tǒng)美德、加強社會主義核心價值觀，教授學生網絡道德的重要性和新媒體網絡使用規(guī)范，比如切勿侵犯他人隱私、文明禮貌、尊重他人，同時需要注意自我保護，以及加強對學生法律法規(guī)方面的教育;

三是開展各類實踐教育活動，舉辦新媒體使用規(guī)范知識競答、網絡道德演講和辯論賽、網絡道德主題的公益活動等;

四是加強學校網絡道德監(jiān)管隊伍建設，引導學生在“綠色”的環(huán)境中使用網絡。

結束語

綜上所述，新媒體背景下初中生網絡道德面臨著很多問題，這些問題是由多方面原因導致的。家長、學校和教育工作者應該通過重視與初中生的溝通交流、引導初中生正確使用新媒體、加強網絡道德教育體系建設，更好地對初中生進行網絡道德教育。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

[1]許波榮.新媒體背景下初中生網絡道德教育探析[J].思想政治課教學，2017（4）.

[2]徐松海.新媒體背景下初中生網絡道德教育淺談[J].好家長，2019（7）：189-189.