趙紅

摘要：小學(xué)教育是學(xué)生長身體、接受并強(qiáng)化集體觀念、學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)階段，是對英語課堂上教師組織能力和教學(xué)能力的實戰(zhàn)考驗。本文概述了小學(xué)英語教師面臨的情況和一些具體的改進(jìn)方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語? ?積極有效? ?課堂凝聚力

英語作為一門國際化的、通用化的語言，是新世紀(jì)人才不可或缺的重要技能。小學(xué)英語是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在這一階段，英文教師面臨什么樣的形勢？應(yīng)該如何改進(jìn)并組織有效的課堂教學(xué)呢？

一、小學(xué)英語教師面臨的形勢與問題

1.幼小對接過程需要對學(xué)生進(jìn)行英語啟蒙

從嚴(yán)格意義上說，學(xué)前階段的英語學(xué)習(xí)是英語教學(xué)的啟蒙。但是，這一階段學(xué)生年齡幼小，學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠系統(tǒng)，也不夠全面。在這一階段的教學(xué)中，教師只是簡單地教會學(xué)生幾個單詞、幾句話而已。而小學(xué)英語是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)的開始，教師要在之前啟蒙的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入和強(qiáng)化，進(jìn)行真正的、系統(tǒng)的英語教學(xué)。

2.小學(xué)生活潑好動，注意力不容易集中

小學(xué)生自由活潑，究竟應(yīng)該如何組織他們，如何教育和引導(dǎo)，真正考驗的是教師的課堂組織能力。一般來說，小學(xué)生能集中注意力，維持紀(jì)律的課堂時間在7分鐘至15分鐘之內(nèi)。這個時間段并不是從開始打上課鈴就可以開始的，而是英語教師站到講臺，整頓課堂紀(jì)律之后才真正開始的。教師應(yīng)抓緊這段有效的時間，吸引學(xué)生注意力和集中力，進(jìn)行有效的教學(xué)。

3.小學(xué)生不知道如何可持續(xù)性地學(xué)習(xí)英語

小學(xué)生天生活潑愛玩，他們沒有意識到英語的重要性，也不會在課堂之外主動學(xué)習(xí)。隨著下課鈴聲響起，課堂上學(xué)到的單詞和句式很快就被他們忘在腦后。這時，教師就要幫助學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，布置相應(yīng)的作業(yè)，深化他們對課堂教學(xué)內(nèi)容的記憶。

二、有效組織課堂，優(yōu)化英語教學(xué)的策略

所謂的有效組織課堂，優(yōu)化英語教學(xué)，筆者認(rèn)為教師應(yīng)該從吸引學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣這一方面著手。

1.豐富教學(xué)方法

英語教師應(yīng)該針對小學(xué)生的特性，一改傳統(tǒng)古板、灌輸式的教學(xué)方法，用新鮮活潑、生動有趣的教學(xué)方法來替代。如本節(jié)課程的教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)生什么是英語里的名詞，那么教師不應(yīng)該照本宣科，只說名詞是一類什么樣的詞，而應(yīng)該拿出之前準(zhǔn)備的人物頭像、蘋果、動物等圖片。這個階段的學(xué)生不太適合抽象式的、總結(jié)式的語法教科書式教學(xué)，教師應(yīng)采用形象的、生動式的教學(xué)。當(dāng)然，教用方法有千百種，教師不必拘泥于筆者提到的某一種特定的方法。

2.加強(qiáng)學(xué)生互動對話練習(xí)

小學(xué)英語課堂不應(yīng)該是以教師灌輸式為主，更不應(yīng)該是教師一個人唱“獨角戲”。教師簡單教授課堂主要內(nèi)容后，應(yīng)馬上讓學(xué)生開展互動練習(xí)。這樣，就可以有效地延長學(xué)生集中力的時間。教師可以讓學(xué)生分組練習(xí)，并選擇優(yōu)秀的學(xué)生上臺來集中表演，這樣不僅可以吸引其余學(xué)生的注意力，還可以培養(yǎng)學(xué)生大方不扭捏，主動使用英語，以及提升他們表演、演講、展示自我的能力。

3.構(gòu)建良好的英語學(xué)習(xí)氛圍

教師不應(yīng)該將教學(xué)時間僅僅局限于教堂上的40分鐘，而應(yīng)該鼓勵學(xué)生在生活中多使用英語詞匯替代漢語。教師更應(yīng)該讓學(xué)生在課堂之外更改使用漢語的習(xí)慣，多使用英語進(jìn)行交流。筆者認(rèn)為，學(xué)生只有多運用英語，才能更熟練地掌握和使用英語。

4.拿出經(jīng)典、合適的范例教導(dǎo)學(xué)生更全面地認(rèn)識英語

教師可以拿出英文名著、名人名言、西方當(dāng)代人物的微博、推特等，讓學(xué)生認(rèn)識到生活中西方人是如何使用英文語言的，從而開闊學(xué)生的視野，為學(xué)生將來走向世界打下良好的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

綜上所述，在新課程改革背景下，英語教學(xué)的指導(dǎo)思想簡單，但具體做法不簡單，教師需要開闊思維，大膽去想，勇于嘗試。因此，教師要組織積極有效的小學(xué)英語課堂，提升自身的責(zé)任心，為新時代培養(yǎng)高素質(zhì)的英語人才付出更多的努力！

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（作者單位：江西省南昌市進(jìn)賢縣溫圳鎮(zhèn)中心學(xué)校）