慶 年

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情襲擊了農(nóng)歷新年。新冠肺炎阻擊戰(zhàn)在武漢、在湖北、在全國(guó)相繼打響。面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的疫情，全民動(dòng)員，戰(zhàn)疫驅(qū)瘟。相信在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)人民眾志成城、守望相助，一定能夠取得“戰(zhàn)疫”勝利！習(xí)近平總書(shū)記指出，“這次疫情是對(duì)我國(guó)治理體系和能力的一次大考，我們一定要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)?！苯逃菄?guó)家治理現(xiàn)代化的基礎(chǔ)，我們應(yīng)當(dāng)把疫情當(dāng)作一面鏡子，深入思考所折射出來(lái)的教育問(wèn)題。

立德樹(shù)人，當(dāng)指求真。早在12月下旬，就有醫(yī)務(wù)工作者發(fā)現(xiàn)有新型冠狀病毒肺炎患者，并通過(guò)醫(yī)院向省、市衛(wèi)健委報(bào)告。也有數(shù)名醫(yī)務(wù)工作者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體向社會(huì)發(fā)出警示，有類似SARS的病毒傳播。這些醫(yī)務(wù)工作者是可敬的。假如相關(guān)主事者也能夠像他們那樣有求真精神，去了解核實(shí)一下；假如守土者能夠?qū)嵤虑笫?，迅即下情上達(dá)，及時(shí)作出合理的處置；假如把關(guān)者能夠像鐘南山院士那樣講真話，果斷作出正確的決策和部署，那么，就可能不會(huì)錯(cuò)失疫情防控的黃金窗口期，就可能避免出現(xiàn)疫情快速蔓延的被動(dòng)局面。陶行知先生告誡我們：“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！彼莱隽私逃恼嬷B和使命。如果學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的未來(lái)公民都能夠不唯上、不唯勢(shì)、不唯利，唯求真是務(wù)，唯求實(shí)是務(wù)，想必就為社會(huì)達(dá)致善治創(chuàng)造了基礎(chǔ)條件。

崇尚科學(xué)，當(dāng)詣普及。新冠病毒的最終源頭、中間宿主至今尚無(wú)定論，但病毒由野生動(dòng)物而傳播大體有共識(shí)。非法捕獵、交易野生動(dòng)物在一些地區(qū)屢禁不止，食用野生動(dòng)物之陋俗在一些社群中不改，反映出社會(huì)認(rèn)知在某種程度上對(duì)人與自然關(guān)系、人類科學(xué)生活方式的理性缺失。疫情爆發(fā)之后，各種媒體上相關(guān)信息鋪天蓋地，輿論波濤涌動(dòng)，假信息的流傳、偽科學(xué)的泛濫，事實(shí)上給社會(huì)心理帶來(lái)不小的負(fù)能量。傳播主體是不是傳播了科學(xué)的知識(shí)和信息，受眾能不能判斷甄別，考驗(yàn)的是社會(huì)的科學(xué)素養(yǎng)水平。2018年《中國(guó)公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查》結(jié)果表明，我國(guó)具備科學(xué)素質(zhì)的人口在總?cè)丝谥械谋壤齼H為8.47%。由此而見(jiàn)，提高科學(xué)素養(yǎng)仍然是教育的艱巨任務(wù)。有學(xué)者說(shuō)得好，“只有每一個(gè)社會(huì)成員學(xué)會(huì)了科學(xué)地生活，中國(guó)才會(huì)是一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家?！?/p>

彪炳人文，當(dāng)放長(zhǎng)眼。抗疫得到了世界許多國(guó)家和人民的正義支持、人道援助。日本一些組織捐助物資附言“山川異域，風(fēng)月同天”“豈曰無(wú)衣，與子同裳”，感動(dòng)了許多國(guó)人，也給教育以啟示：言而無(wú)文，行之不遠(yuǎn)。有學(xué)者指出，“‘人文教育’的重點(diǎn)不在‘文’，而是‘人’”，“‘人’是活生生的生命教育、人道教育和探尋人生終極意義的教育”。當(dāng)下，共克時(shí)艱，戰(zhàn)勝癘疫，成為社會(huì)的普遍意識(shí)。但不能不看到，也出現(xiàn)了一些令人不齒的現(xiàn)象，這從一個(gè)側(cè)面部分反映出人文教育未得彰明。有賢者說(shuō)，“只要每個(gè)人都像個(gè)人的樣子，國(guó)家必會(huì)像個(gè)國(guó)家的樣子”。此語(yǔ)不虛！最近，筆者讀到2018年《知乎周刊》“病毒星球”專輯，深深感到歷史的無(wú)知大概也是導(dǎo)致對(duì)疫情輕視的緣由。還讀到2015年比爾蓋茨的TED演講。他認(rèn)為，“在未來(lái)幾十年里，如果有什么東西可以殺掉上千萬(wàn)人，那更可能是個(gè)有高度傳染性的病毒，而不是戰(zhàn)爭(zhēng)；不是導(dǎo)彈，而是微生物”，“面對(duì)病毒爆發(fā)，全世界都沒(méi)準(zhǔn)備好”。人文教育需要有這種前瞻意識(shí)和廣闊視野。

正月將盡，戰(zhàn)事猶酣，期盼疫情拐點(diǎn)到來(lái)。早梅已放，春天即臨。唯愿“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條，六億神州盡舜堯?！薄敖鑶?wèn)瘟君欲何往，紙船明燭照天燒?！?/p>