謝國通

摘 要：在新課程改革的大背景下，我國教育事業(yè)發(fā)生著翻天覆地的變化，在教學(xué)過程中采用以生為本的理念，它的意思是指教師要切實(shí)做到關(guān)愛學(xué)生、陪伴學(xué)生，充分尊重學(xué)生的主體地位。初中體育教學(xué)活動也應(yīng)該融入以生為本的思想，顧名思義就是要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，提高學(xué)生對體育教學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，促進(jìn)高效體育課堂的建立，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué);以生為本;有效策略

引言

我國教育事業(yè)認(rèn)為，學(xué)生在教學(xué)活動中是直接獲取知識的，因此他們應(yīng)該是課堂的主體。新課程改革的核心理念是以學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展為本，要求教學(xué)活動應(yīng)該面向全體學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的成長，教師還要因材施教，照顧到每一位學(xué)生的發(fā)展需求。初中體育教學(xué)要想堅(jiān)持以生為本的教學(xué)理念，教師應(yīng)及時(shí)創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)思想，使之與以人為本站在同一個(gè)高度上，進(jìn)而有效的開展以生為本的教學(xué)模式。

一、教師不斷創(chuàng)新、改革教學(xué)理念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

所謂“教學(xué)理念”，是指關(guān)于教育方法和目標(biāo)的觀念，是教師在進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐及教學(xué)反思中形成的對教育效果的理性認(rèn)知和主觀感受，它主要包括教育宗旨、教育使命、教育目的、教育理想、教育目標(biāo)等內(nèi)容[1]。近幾年我國大部分學(xué)校和教師也開始重視以生為本，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，有目的的將對學(xué)生的尊重、理解和照顧貫徹到整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，以此來滿足學(xué)生對社會和生活的需要，提升他們的知識涵養(yǎng)。

在初中體育教學(xué)環(huán)節(jié)中，要想切實(shí)做到以生為本，最首要的也是最關(guān)鍵的任務(wù)是，教師要及時(shí)創(chuàng)新、改革教學(xué)理念，堅(jiān)持以生為本的教育思想，在對學(xué)生開展教學(xué)活動時(shí)，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度的滿足學(xué)生發(fā)展和成長的各種要求，切實(shí)做到課堂的主體是學(xué)生，將趣味性帶入到教學(xué)內(nèi)容中，調(diào)動學(xué)生的積極性，促使學(xué)生產(chǎn)生歸屬感，從而自覺地進(jìn)行體育知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。

二、教師不斷豐富、完善教學(xué)形式，提高體育教學(xué)的效率

所謂“教學(xué)形式”，是指教學(xué)方法的使用手段[2]。它是教學(xué)活動中具體的活動狀態(tài)，是說明教學(xué)活動是以何種形式呈現(xiàn)的。它還指為達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)，完成一定的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用特定的教學(xué)手段進(jìn)行的，由教師設(shè)計(jì)、指導(dǎo)的一整套方案的活動。現(xiàn)代化教學(xué)形式和以往傳統(tǒng)的教學(xué)形式之間存在著巨大的差別，它可以利用各種信息化手段，如幻燈片、投影儀等工具，來輔助教學(xué)活動的開展。

在初中體育教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該豐富、完善教學(xué)形式，改變以往教師講授，學(xué)生被動接受知識的教學(xué)模式，在課堂上，教師應(yīng)該充分尊重學(xué)生的主體地位，熟知學(xué)生之間的差異性，制定教育價(jià)值高、科學(xué)性強(qiáng)的并且符合以生為本的教學(xué)理念的教學(xué)方案，例如，進(jìn)行組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)姆攀?，讓學(xué)生自行發(fā)揮運(yùn)動精神，以自我為中心，實(shí)現(xiàn)以生為本的教學(xué)要求，最大限度的滿足其學(xué)習(xí)需求。

三、教師要確保體育測試公平合理，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識

體質(zhì)，是人們生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。并且加強(qiáng)中國人們的體質(zhì)是我國近幾年社會發(fā)展的重要任務(wù)。我國素質(zhì)教育同樣提出，要注重學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，因此體育教學(xué)變得日益重要。體育測試，是評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和體質(zhì)狀況的途徑，更是評價(jià)學(xué)校體育教學(xué)和體育鍛煉效果的手段。學(xué)生的體能測試，是各級院校培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

對此，初中體育教師在進(jìn)行體育測試時(shí)，首先應(yīng)該保障體育測試公平公正，在身高、體重、肺活量、跳遠(yuǎn)等基礎(chǔ)測試中，應(yīng)該適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)競技比賽，更加吸引學(xué)生的注意力，促使學(xué)生更加積極主動的進(jìn)行體育測試。在體育測試計(jì)算結(jié)果時(shí)，教師要保持一個(gè)公正的心態(tài)，不可以偏私，真正做到以生為本，讓體育測試在公平競爭的環(huán)境下有序、有效進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和協(xié)作精神。

四、教師要將體育與生活實(shí)際結(jié)合，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

人們所說的“體育”，是指一種復(fù)雜多變的教學(xué)課程，它是人的身體和智力相結(jié)合，并根據(jù)人體成長和發(fā)育、以及社會的進(jìn)步為依據(jù)，最終以達(dá)到全面培養(yǎng)、提高人們身體素質(zhì)和運(yùn)動能力等要求，從而進(jìn)行的有目的、有計(jì)劃、有手段的社會活動[3]。體育教學(xué)的內(nèi)容大部分來源于生活，并高于生活，它可以幫助學(xué)生提高體質(zhì)以及適應(yīng)未來社會的發(fā)展。

因此，在初中體育教學(xué)活動中，教師應(yīng)該保障體育教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)他們易于接受，并且輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)該提前了解每一位學(xué)生的身體素養(yǎng)和生活情況，設(shè)計(jì)富有針對性、專業(yè)性的教學(xué)方案，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以學(xué)生為中心改革教學(xué)內(nèi)容，充實(shí)教學(xué)活動，提高體育教學(xué)效率。

結(jié)束語

總而言之，初中體育課堂教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，幫助學(xué)生形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每一位學(xué)生充滿歸屬感和自豪感。要想切實(shí)做到將以生為本有效的運(yùn)用到初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)該不斷創(chuàng)新、改革教學(xué)理念，不斷豐富、完善教學(xué)形式，并且確保體育評價(jià)公平合理，最終將體育與生活實(shí)際結(jié)合，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體育教學(xué)的效率，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，最終促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)能力的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃寶儀.初中體育探究式教學(xué)模式構(gòu)建及應(yīng)用研究[D].魯東大學(xué)，2018.

[2]趙雙.上海市初中體育課學(xué)生主體性體現(xiàn)程度及效果研究[D].上海體育學(xué)院，2018.

[3]王振.初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與策略研究[J].新智慧，2019.

廣東省梅州市大埔縣大埔中學(xué)? 514223