徐冬群（江蘇省啟東市和睦幼兒園）

當下，在幼兒教育中存在著“重智輕德”的傾向，普遍認為幼兒的智力發(fā)展很重要，卻忽視了其良好品德的養(yǎng)成。要想幼兒養(yǎng)成良好的品德，形成健全的人格，我們就應(yīng)該在幼兒園的日常生活及教學、游戲等活動中重視對其進行品德教育。

德育—— 來源于生活，到生活中去

（一）“愛”——關(guān)心父母，尊敬長輩

《幼兒園教育指導綱要(試行)》中社會領(lǐng)域目標中指出，學前兒童要“愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國”。

在重陽節(jié)，為了教育幼兒學會尊重老人，在下午的幼兒園集體教學中開展了重陽節(jié)的系列活動，對幼兒進行感恩教育：畫氣球送給爺爺奶奶；請幼兒回家為爺爺、奶奶捶捶背、捏捏腿；對爺爺奶奶說句：“節(jié)日快樂，您辛苦了！”幫助爺爺、奶奶做一些力所能及的事情。這是進入幼兒園小班以來進行的第一個節(jié)日教育。在這個活動中，孩子們對重陽節(jié)有了初步的認識，知道重陽節(jié)也叫老人節(jié)，要尊重老人。

節(jié)日具有不同的意義，我們要根據(jù)節(jié)日的不同對幼兒進行有針對性的教育。

（二）“友”——正確交往，友好合作

游戲是幼兒最感興趣的活動。所以，我們要以游戲為切入口，把德育教育目標滲透在具體的游戲環(huán)節(jié)中。

1.小班早操“搭小橋，過小火車”活動

在此項活動中，引導孩子兩兩合作或更多的人一起合作，搭起一座小橋，其他小朋友彎著腰從橋下走過。孩子們在游戲中學會了合作，感受到了集體活動的快樂，交往能力也得到提升。在游戲活動中，我們應(yīng)該積極為幼兒提供交往的機會,創(chuàng)設(shè)合作的情境,促進其合作意識的形成。

2.早晨來園早的孩子可安排桌面搭積木活動

活動中，很多孩子喜歡一個人占很多積木，雙手抱著積木不愿意放手。針對這種情況，我創(chuàng)建了一個較寬廣的建構(gòu)區(qū)，引導孩子將積木放在籃子里，搭一個積木拿一個積木，慢慢地孩子們不搶玩具了，有時候看到其他小朋友的玩具掉在地上，還幫忙將玩具撿起來。孩子們不再只顧自己，都能熱情幫助他人，因爭搶玩具而產(chǎn)生的矛盾也明顯減少了。

（三）“情”——關(guān)心集體，熱愛生活

幼兒園在閱讀區(qū)增加了很多新圖書，孩子們都很喜歡看。但是，有些孩子在進入幼兒園之前沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣，有些孩子還不會讀書，一段時間后，部分圖書被撕壞了。鑒于此種情況，我們組織開展了“小圖書，你別哭”活動，教育孩子看書的時候要一頁一頁看，不能將書撕壞，如果看到書有破損的地方，要用膠布粘起來，并且我還當場示范了補圖書的方法。

家園合力，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣

《幼兒園教育指導綱要(試行) 》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！?/p>

在第一次新生家長會上，我告訴家長，他們是孩子的第一任教師，家庭教育對孩子的成長極為重要。我以《綱要》精神為指導，通過各種方式宣傳家庭教育的方法，漸漸地，大部分家長意識到，家長在給孩子付出愛的同時，要注意愛的表達方式,要正確地去愛孩子，不能“溺愛”孩子，這樣才會讓孩子健康成長。

在對幼兒進行德育教育時，要從幫助家長樹立正確的教育觀入手，利用家長會、個別交談、家園聯(lián)系欄等途徑幫助家長提高素質(zhì)，擺脫“重智輕德”的觀念，加強家庭道德教育，關(guān)注孩子的品德發(fā)展，并且注重言傳身教的重要作用，在尊重老人、熱心幫助他人、愛護環(huán)境等方面做孩子的榜樣。