張 影（北京市史家小學(xué)通州分校）

十幾年的低年級(jí)班主任經(jīng)歷，讓我深刻認(rèn)識(shí)到：一年級(jí)的孩子崇拜老師，表現(xiàn)欲強(qiáng)，但自制力弱，同伴交往出現(xiàn)矛盾時(shí)，經(jīng)常指責(zé)對(duì)方。其實(shí)每個(gè)人都渴望被欣賞、被肯定。

在教育中，我總是樂于依據(jù)孩子們的自身特點(diǎn)，遵循孩子心理成長規(guī)律，欣賞孩子身上每一個(gè)閃光點(diǎn)，陪伴孩子一起成長。

引領(lǐng)欣賞，點(diǎn)亮童心之火

一年級(jí)新生入學(xué)，每一個(gè)課間，都會(huì)有孩子找到我給同伴告狀，孩子們希望以這樣的形式贏得老師的關(guān)注。但告狀不但沒有解決班級(jí)中存在的問題，更讓孩子置身于挑剔的氛圍中。于是，在班內(nèi)我們開展了集星換禮活動(dòng)。首先，我和孩子們一起制定班級(jí)公約，孩子們做到了公約中的要求，就會(huì)為自己贏得一顆星星。然后，我以身作則，和同學(xué)們一起，不斷地發(fā)現(xiàn)孩子們的良好行為，送上自己的欣賞：為認(rèn)真書寫的孩子送上書寫星；為認(rèn)真打掃衛(wèi)生的孩子送上衛(wèi)生星；為堅(jiān)持閱讀的孩子送上閱讀星；為制作優(yōu)點(diǎn)卡，夸贊同學(xué)的孩子送上微善星……良好的行為，換來了自己的星光閃耀。孩子們又用這些星星兌換了自己心儀的心愿卡——做一周小班長、和好朋友做一周同桌、周五下午與好友分享美食、帶一本好書回家看、與喜歡的老師合影……這個(gè)循環(huán)中，星星的力量不斷強(qiáng)化孩子們課間不喧嘩、右行禮讓等良好行為。優(yōu)點(diǎn)卡讓孩子不斷發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)，有了學(xué)習(xí)的榜樣，孩子們?cè)诩菗Q禮中形成了積極的心態(tài)。欣賞，點(diǎn)亮童心，引領(lǐng)孩子們不斷進(jìn)?。?/p>

互相欣賞，綻放燦爛之花

每個(gè)孩子心中都藏著一個(gè)班長夢(mèng)。于是，我結(jié)合了小干部輪換制和“班長券”，請(qǐng)同學(xué)們輪流選擇自己喜歡的職務(wù)做小干部。開學(xué)初，我將48名同學(xué)分為了12個(gè)組，每組4人。星期一第一桌做組長，星期二第二桌做組長，依此類推，星期五則小組推選一位最信任的同學(xué)多做一天組長。

同時(shí)，我們將個(gè)人評(píng)比與小組評(píng)比結(jié)合起來。每個(gè)小組負(fù)責(zé)檢查下一個(gè)組的評(píng)比內(nèi)容，并給他們貼星星。每天下午“暮省”時(shí)間進(jìn)行總結(jié)，達(dá)到五星好評(píng)的小組，檢查員介紹小組值得我們學(xué)習(xí)的地方并在評(píng)比欄上貼上大蘋果。孩子們用這些大蘋果換取心愿卡。

這時(shí)，班級(jí)里卻傳出了不和諧的聲音：都怪你！咱們組又扣分了！原來小干部為了讓班級(jí)變得更加完美，變得挑剔起來，時(shí)常會(huì)給同伴挑毛病。鑒于這種情況，我結(jié)合優(yōu)點(diǎn)卡，召開了一次班會(huì)。我請(qǐng)組員說說自己推選星期五小組長的理由。孩子們各抒己見：他最負(fù)責(zé)，按時(shí)收作業(yè)；我生病，他會(huì)幫我打掃衛(wèi)生；他會(huì)提醒我做好課前準(zhǔn)備……討論中，孩子們發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀組長都是負(fù)責(zé)任、包容并幫助伙伴的同學(xué)！孩子們認(rèn)識(shí)到：團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀源于每個(gè)同學(xué)的互相欣賞、互相學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。我出示了手指優(yōu)點(diǎn)卡，請(qǐng)同學(xué)們寫出本組同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。手掌形狀的優(yōu)點(diǎn)卡上，記錄著同伴5個(gè)優(yōu)點(diǎn)。每周優(yōu)點(diǎn)卡讓我們不斷擴(kuò)大、欣賞同伴的優(yōu)點(diǎn)，帶動(dòng)同伴不斷進(jìn)步。

享受欣賞，收獲團(tuán)隊(duì)之果

欣賞中，我們的團(tuán)隊(duì)越來越優(yōu)秀：“成長袋”中收集著孩子們每一張獎(jiǎng)狀、每一顆星星、每一張優(yōu)點(diǎn)卡……記錄著孩子不斷成長的足跡；“心愿卡”不斷實(shí)現(xiàn)著孩子不同階段不同的夢(mèng)想，展現(xiàn)著孩子不斷成長的過程；“本周我展示”里一張張照片，讓我們不斷了解著自己的伙伴，展現(xiàn)著自己的風(fēng)采；“優(yōu)點(diǎn)卡”，讓我們不斷欣賞著伙伴的優(yōu)點(diǎn)，更讓自己感受著來自伙伴的欣賞。

一個(gè)個(gè)欣賞的小舉措，匯聚成孩子們前進(jìn)的動(dòng)力。欣賞，成了我們的習(xí)慣；她，讓集體更溫暖，她凝聚了團(tuán)隊(duì)的力量；她，成就了我們積極的心態(tài)。