劉垣，潘棟

（福建工程學(xué)院信息科學(xué)與工程學(xué)院，福建福州 350118）

誕生于1969年的互聯(lián)網(wǎng)是人類信息傳播領(lǐng)域的嶄新飛躍，自Tim Berners Lee20 世紀(jì)90年代開啟Internet 以來，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展經(jīng)歷了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物際互聯(lián)網(wǎng)和智慧互聯(lián)網(wǎng)一次次演進(jìn)[1]，依照目前發(fā)展態(tài)勢(shì)，這種演進(jìn)仍將持續(xù)?；ヂ?lián)網(wǎng)構(gòu)造的虛擬、數(shù)字、泛在的網(wǎng)絡(luò)空間，以前所未有的方式連接了全球人類和信息。突破了地理空間邊界限制的網(wǎng)絡(luò)空間安全問題日益凸顯，業(yè)已成為危及國家安全和個(gè)人安全的重要來源。

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）2019年8月發(fā)布第44 次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2019年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.54 億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)61.2%，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.47 億。中國網(wǎng)絡(luò)空間研究院2019年10月發(fā)布《世界互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報(bào)告2019》和《中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報(bào)告2019》藍(lán)皮書，回顧世界互聯(lián)網(wǎng)誕生50 周年，中國全功能接入互聯(lián)網(wǎng)25 周年的發(fā)展歷程，立足全球視野和中國視角，勾勒出構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體的宏偉藍(lán)圖。

1 培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的重要性

1.1 維護(hù)國家安全的需要

長(zhǎng)期以來，以美國為首的西方資本主義國家利用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我國進(jìn)行思想和文化入侵，企圖用資本主義國家的價(jià)值取向同化我們的大學(xué)生。國際恐怖組織和敵對(duì)勢(shì)力通過互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我國的破壞活動(dòng)非常猖獗，據(jù)國家互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)急中心（CNCERT）統(tǒng)計(jì)，2019年，針對(duì)我國黨政機(jī)關(guān)、關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施等重要單位發(fā)動(dòng)攻擊的組織性、目的性更加明顯，并有向其他各重要行業(yè)領(lǐng)域滲透的趨勢(shì)。

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記就網(wǎng)絡(luò)安全提出了一系列新理念、新思想和新戰(zhàn)略，形成了網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的重要思想。2019年，我國網(wǎng)絡(luò)安全頂層設(shè)計(jì)不斷完善，《中華人民共和國密碼法》《信息安全技術(shù)網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)基本要求》（網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)2.0）等多項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)法律法規(guī)、配套制度及有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)陸續(xù)向社會(huì)發(fā)布。高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新和國際交流合作的多項(xiàng)重要使命。

1.2 維護(hù)校園安全的需要

近年來，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全事件頻發(fā)，大學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)受到威脅，震驚全國的徐玉玉電信詐騙案給我們敲響了警鐘。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)淡薄是網(wǎng)絡(luò)安全事件頻發(fā)的重要原因，大學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全教育應(yīng)在中小學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入。高校有責(zé)任提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，傳授辨識(shí)網(wǎng)絡(luò)欺詐等網(wǎng)絡(luò)安全的基本技能，增強(qiáng)大學(xué)生應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件的能力，維護(hù)大學(xué)校園安全。

1.3 大學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要

步入大學(xué)校園的大學(xué)生大多剛剛成年，對(duì)于外界事物真實(shí)性的判斷能力不高，對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的不良信息缺乏鑒別能力，大學(xué)生人群成為遭受網(wǎng)絡(luò)詐騙受害重災(zāi)區(qū)。

為了豐富課余生活，提升社會(huì)實(shí)踐能力與溝通能力，兼職勤工儉學(xué)成為一部分大學(xué)生的首選。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)眼花繚亂的網(wǎng)絡(luò)賺錢宣傳，大學(xué)生難判別其真假。像網(wǎng)絡(luò)兼職這種滿足大學(xué)生賺點(diǎn)零花錢心理的騙術(shù)，很容易吸引大學(xué)生眼球，致使大學(xué)生上當(dāng)受騙。

2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)現(xiàn)狀

2.1 網(wǎng)絡(luò)安全的知識(shí)儲(chǔ)備欠缺

大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)儲(chǔ)備參差不齊[2]。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)自己網(wǎng)絡(luò)安全防范能力總體比較自信，非IT 類專業(yè)的學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全的知識(shí)儲(chǔ)備明顯低于IT 類專業(yè)學(xué)生。IT 類專業(yè)大學(xué)生的課程或多或少有涉及網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，大多數(shù)學(xué)生還會(huì)自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全技能。而非IT 類專業(yè)大學(xué)生平時(shí)上課接觸的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)少，八成學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是安全的，沒興趣額外學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全技能。兩種不同專業(yè)大學(xué)生群體之間的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)儲(chǔ)備相差甚遠(yuǎn)。

2.2 個(gè)人信息隱私的保密意識(shí)薄弱

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)多大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)使用同一個(gè)賬號(hào)密碼，上網(wǎng)密碼口令設(shè)置簡(jiǎn)單，許多大學(xué)生擔(dān)心記不住或記錯(cuò)密碼，習(xí)慣在瀏覽器中自動(dòng)記憶用戶和密碼，而且密碼從不更換。

許多大學(xué)生只要有免費(fèi)WIFI 就連接； 廣告宣傳打折活動(dòng)，需要掃描二維碼時(shí)，覺得安全問題不大； 安裝手機(jī)軟件時(shí)從未考慮過APP 權(quán)限問題，不進(jìn)行權(quán)限管理，不能有效管理APP 對(duì)用戶手機(jī)上的某些隱私信息，如短信、通訊錄、照片等的隱私訪問權(quán)限。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)被騙的主要類型有：微商代理被騙、實(shí)物/虛擬幣網(wǎng)購被騙、網(wǎng)絡(luò)求職/兼職被騙、網(wǎng)絡(luò)交友/會(huì)面被騙、網(wǎng)貸被騙、QQ 號(hào)或微信號(hào)被盜后親友受騙，盲目相信網(wǎng)絡(luò)中獎(jiǎng)信息、新品推介活動(dòng)而上當(dāng)受騙等。

2.3 網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)了解較少

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生通過大學(xué)計(jì)算機(jī)課程知曉了網(wǎng)絡(luò)安全方面的法律法規(guī)，但對(duì)近期頒布實(shí)施的新法規(guī)了解甚少。一部分大學(xué)生通過安全講座了解一點(diǎn)法規(guī)，一部分大學(xué)生通過電腦、手機(jī)、電視、書籍等有所涉獵，一部分大學(xué)生想了解但沒找到合適的途徑，還有一部分大學(xué)生沒有意識(shí)到需要了解和學(xué)習(xí)。當(dāng)問及遇到網(wǎng)絡(luò)詐騙如何處理時(shí)，大部分大學(xué)生選擇及時(shí)報(bào)告教師，也有一部分大學(xué)生選擇向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，還有一部分大學(xué)生自認(rèn)倒霉，如果數(shù)額不大，懶得處理。少有大學(xué)生提及運(yùn)用相關(guān)法律，維護(hù)自身合法權(quán)益。

3 影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的因素

互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中起著重要作用。網(wǎng)絡(luò)防范意識(shí)不足、自救能力差的大學(xué)生，容易成為網(wǎng)絡(luò)犯罪分子的目標(biāo)。主要包括以下3 個(gè)方面。

3.1 大學(xué)生個(gè)人原因

大學(xué)生成長(zhǎng)的家庭環(huán)境對(duì)其網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的形成很重要[3]。走出家庭進(jìn)入高校的大學(xué)生正處在精神自我與社會(huì)自我認(rèn)知發(fā)展的重要時(shí)期，個(gè)體覺得自己是大人了，但心理上還不成熟，世界觀、人生觀和價(jià)值觀都未定型，容易被蠱惑。

大學(xué)生不重視網(wǎng)絡(luò)安全問題，存在一種僥幸心理，覺得很多意外的發(fā)生離自己的生活很遙遠(yuǎn)，等到自己被騙時(shí)才手足無措。少數(shù)大學(xué)生對(duì)金錢和權(quán)利過度追逐，藐視法律法規(guī)，不能文明合法上網(wǎng)，甚至以身試法，利用社交軟件、黑客工具等手段非法竊取敏感數(shù)據(jù)、轉(zhuǎn)移錢財(cái)，為短期利益鋌而走險(xiǎn)，走上犯罪道路。

3.2 社會(huì)環(huán)境因素

隨著云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新技術(shù)新應(yīng)用大規(guī)模發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)融合疊加并快速演變。受多元化社會(huì)思潮和西方資本主義三觀的影響，在網(wǎng)絡(luò)水軍、網(wǎng)絡(luò)色情、網(wǎng)絡(luò)暴力的沖擊下，大學(xué)生的理想信念、意識(shí)形態(tài)容易受到潛移默化的影響。

高校作為人才培養(yǎng)的重要基地、 科技項(xiàng)目研究的儲(chǔ)存地，是國際敵對(duì)勢(shì)力進(jìn)行破壞、顛覆活動(dòng)的重要領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性使大學(xué)生的信仰安全、意識(shí)形態(tài)安全、人身安全、情感安全、信息安全和財(cái)產(chǎn)安全的風(fēng)險(xiǎn)增大。

3.3 學(xué)校因素

每年新生入學(xué)，高校會(huì)開展一些防火、防盜、防騙的安全講座，常常疏于對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)技能、網(wǎng)絡(luò)安全策略的培訓(xùn)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃。一部分高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的材料和案例比較陳舊，沒有順應(yīng)時(shí)代發(fā)展及時(shí)更新，安全教育效果大打折扣。

高校的安全教育，除了傳統(tǒng)的安全知識(shí)之外，還應(yīng)有系統(tǒng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行一系列網(wǎng)絡(luò)安全教育，比如，網(wǎng)絡(luò)信息安全教育、網(wǎng)絡(luò)購物安全教育、網(wǎng)絡(luò)交友安全教育、網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件的應(yīng)急能力教育、相關(guān)法律法規(guī)教育等。高校可以有針對(duì)性地開展網(wǎng)絡(luò)安全教育。

4 構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育生態(tài)體系

4.1 搭建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育平臺(tái)

依托國家網(wǎng)絡(luò)安全活動(dòng)，搭建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育平臺(tái)。依循每年上半年的4月15日全民國家安全教育日，下半年9月第三周的國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周，追蹤社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育，提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)能力。

高校要做好頂層設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌校內(nèi)與社會(huì)資源[4]，構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育生態(tài)體系。學(xué)校行政、教學(xué)、學(xué)工、后勤等部門要協(xié)調(diào)統(tǒng)一部署，有計(jì)劃、分步驟、 有落實(shí)地對(duì)大學(xué)生群體進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)教育。高校要善于運(yùn)用微信公眾號(hào)、學(xué)習(xí)網(wǎng)站、易班、安全微伴等平臺(tái)，組織網(wǎng)絡(luò)安全類專業(yè)的學(xué)生，協(xié)助開展對(duì)其他專業(yè)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教學(xué)工作； 借助公安系統(tǒng)、網(wǎng)信辦、網(wǎng)絡(luò)安全企業(yè)、校保衛(wèi)處、學(xué)生社團(tuán)組織等的力量，聯(lián)合對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的宣傳和教育，形成線上線下聯(lián)動(dòng)教育平臺(tái)，充分發(fā)揮大學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的主觀能動(dòng)性。

通過網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育知識(shí)技能競(jìng)賽、演講、參觀、安全案例分析等活動(dòng)，激發(fā)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育的興趣，提高大學(xué)生心理素質(zhì)，提升對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良信息的識(shí)別能力。

4.2 建設(shè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)通識(shí)課

《華盛頓協(xié)議》倡導(dǎo)以學(xué)生為中心、產(chǎn)出導(dǎo)向和持續(xù)改進(jìn)三大教育理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)本科生解決復(fù)雜工程問題的能力。當(dāng)下的高校人才培養(yǎng)模式逐漸由傳統(tǒng)的“專業(yè)化”向“復(fù)合型”轉(zhuǎn)變，為了開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與判斷能力、社會(huì)責(zé)任感和健全人格，很多高校大力發(fā)展通識(shí)課程的建設(shè)。

通識(shí)課與大學(xué)其他類型的課程相比，更注重知識(shí)的基礎(chǔ)性、整體性、綜合性和廣博性，高校應(yīng)創(chuàng)建一支業(yè)務(wù)精、有奉獻(xiàn)精神的網(wǎng)絡(luò)安全教育師資隊(duì)伍，建設(shè)一批大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)培養(yǎng)通識(shí)課，使網(wǎng)絡(luò)安全教育課程科學(xué)化、系統(tǒng)化、體系化，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育全方位、全過程。

網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)通識(shí)課以案例教學(xué)為主，可以從大學(xué)生普遍感興趣的黑客攻擊一般過程及手法入手，介紹一些常見的網(wǎng)絡(luò)攻擊原理、手段和方法，引導(dǎo)大學(xué)生通過安全工具對(duì)資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全分析與預(yù)測(cè)，以保障合法用戶正常使用網(wǎng)絡(luò)資源，避免病毒、拒絕服務(wù)、遠(yuǎn)程控制和非授權(quán)訪問等安全威脅。使大學(xué)生對(duì)常見的網(wǎng)絡(luò)欺詐、惡意軟件有免疫力。

4.3 強(qiáng)化國家安全意識(shí)教育

“沒有網(wǎng)絡(luò)安全就沒有國家安全”，國家安全是新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，是指導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育的行動(dòng)指南。大學(xué)生應(yīng)知曉從頂級(jí)域名.gov.cn 網(wǎng)站獲取權(quán)威信息，從中華人民共和國國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室、 中共中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化委員會(huì)辦公室網(wǎng)站獲取網(wǎng)絡(luò)安全的行政法規(guī)、政策文件最完整且及時(shí)，從國家互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)急中心可以獲取我國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)分析與預(yù)測(cè)，從國家信息安全漏洞共享平臺(tái)可以獲取最新的白帽子原創(chuàng)排名和漏洞研究報(bào)告等。

己亥末，庚子春，新冠肺炎疫情突至，教育部要求采取政府主導(dǎo)、高校主體、社會(huì)參與的方式，共同實(shí)施并保障高校在疫情防控期間的在線教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“停課不停教、停課不停學(xué)”。疫情期間正值第五個(gè)全民國家安全日，以今年的主題“堅(jiān)持總體國家安全觀，統(tǒng)籌傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全，為決勝全面建成小康社會(huì)提供堅(jiān)強(qiáng)保障”為綱領(lǐng)，高校適時(shí)組織開展線上大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育系列活動(dòng)。參照360 安全衛(wèi)士和獵網(wǎng)平臺(tái)發(fā)布的研究報(bào)告[5]，分析疫情期間（2020年1月24日至2020年3月13日）高發(fā)網(wǎng)絡(luò)詐騙的類型，警示大學(xué)生游戲幣交易、 游戲賬號(hào)交易、 游戲裝備交易和游戲代練等與游戲相關(guān)的詐騙高發(fā)，注意防范社交平臺(tái)廣告和游戲內(nèi)喊話廣告[6]。

5 結(jié)語

“國勢(shì)之強(qiáng)由于人，人才之成出于學(xué)?！贝髮W(xué)生肩負(fù)著國家和民族的希望，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍。當(dāng)前，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育要穩(wěn)中求進(jìn)，積極探索構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育生態(tài)體系的策略，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想，用科學(xué)技術(shù)知識(shí)武裝大學(xué)生頭腦，盡心點(diǎn)燃大學(xué)生創(chuàng)新智慧，不斷提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和技能，保持大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育生態(tài)體系的動(dòng)態(tài)平衡，促進(jìn)其良性發(fā)展。