傅家寶

(梧州市圖書館，廣西 梧州 543002)

隨著全民閱讀時(shí)代的到來，公共圖書館理應(yīng)利用其豐富的文獻(xiàn)信息資源，積極發(fā)揮公共圖書館的作用，創(chuàng)新做好各項(xiàng)服務(wù)工作，有效促進(jìn)全民閱讀，形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高市民素質(zhì)提供助力。

1 全民閱讀概念和內(nèi)涵

21世紀(jì)以來，國家為保障公民享有平等閱讀權(quán)利、鼓勵(lì)公民閱讀，進(jìn)行了各種制度性安排和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。全民閱讀活動(dòng)是國家大力實(shí)施的一項(xiàng)文化舉措，也是發(fā)展公共文化事業(yè)的重要抓手。從功能上來看，是通過在社會(huì)中營造良好的閱讀氛圍，引導(dǎo)公眾增加閱讀，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，提高人文素養(yǎng)；從閱讀對(duì)象來看，不僅有傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻(xiàn)，也包含新型的數(shù)字化文獻(xiàn)；而其目標(biāo)則是通過提升公民的文化水平和綜合素質(zhì)，進(jìn)而推動(dòng)國家軟實(shí)力的發(fā)展。當(dāng)前，我國正處于全面構(gòu)建社會(huì)主義小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，在大力發(fā)展物質(zhì)層面的同時(shí)，更需要在精神方面進(jìn)行相應(yīng)的提高。全民閱讀能夠很好地滿足這一發(fā)展需要。

2 推進(jìn)全民閱讀的重要性

2.1 有利于提高市民素質(zhì)

閱讀是傳承文明、更新知識(shí)、提高全民素質(zhì)的基本途徑。弗蘭西斯·培根在《論讀書》中說道：“讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足?！弊x書是提高個(gè)人素質(zhì)、培養(yǎng)良好社會(huì)風(fēng)尚、增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的重要手段。人們通過閱讀，增長了知識(shí)，生活品位和創(chuàng)新能力也隨之不斷提高。而且，通過讀書可以培養(yǎng)良好的道德情操，對(duì)個(gè)人的未來發(fā)展具有重要的作用。

2.2 有利于提升城市品位

閱讀對(duì)城市的發(fā)展有著重要的影響。一個(gè)城市閱讀水平的高低，特別是人們參與閱讀的熱度和閱讀人群的閱讀深度往往在城市的文化、精神文明狀況上得以體現(xiàn)。閱讀有助于推進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展、增強(qiáng)社會(huì)凝聚力，在一定程度上，閱讀是改善城市風(fēng)貌、提升城市品位的重要途徑。更重要的，閱讀可以提升人的智力、給人提供精神動(dòng)力，這正是城市發(fā)展中不可或缺的，也是城市未來發(fā)展的潛力之所在。因此，一個(gè)城市民眾對(duì)閱讀的參與程度及其閱讀能力和閱讀水平，很大程度上決定著城市品位。梧州市作為一座有著2500多年歷史的城市，有理由通過推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)，來充分彰顯城市深厚的歷史底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)，更好地對(duì)接城市的過去、現(xiàn)在和未來。

2.3 是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的需要

學(xué)習(xí)型社會(huì)是人們學(xué)習(xí)意識(shí)普遍化和學(xué)習(xí)行為社會(huì)化的一種新型社會(huì)。當(dāng)今時(shí)代，人們?cè)诳旃?jié)奏、高壓力社會(huì)浪潮的沖擊下，追求消遣、娛樂、實(shí)用、功利的目的正在明顯加強(qiáng)，不知不覺與閱讀學(xué)習(xí)逐漸遠(yuǎn)離，雖然口袋越來越鼓，但腦袋卻越來越空。為此，黨的十九大提出了要“加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，大力提高國民素質(zhì)”。而閱讀活動(dòng)能夠提高個(gè)人文化素養(yǎng)、內(nèi)在道德品質(zhì)，豐富業(yè)余生活。因此，推進(jìn)全民閱讀，有助于激發(fā)人民群眾對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，提高人民群眾的文化自覺性，讓人們從閱讀中感悟人生真諦，開發(fā)創(chuàng)新思維，從而推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。

3 公共圖書館的優(yōu)勢(shì)分析

公共圖書館作為我國社會(huì)文化事業(yè)建設(shè)的主要平臺(tái)，在助推全民閱讀的過程中，具有不可比擬的優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)考慮如何充分發(fā)揮圖書館的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)全民閱讀的良性發(fā)展，讓公共圖書館日益龐大的文獻(xiàn)資源真正為全民所共有。

3.1 擁有作為公共圖書館所具備的公益性

全民閱讀活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它的實(shí)施需要集合全社會(huì)的力量。與出版商、書店等其他社會(huì)力量比較，公共圖書館因其擁有豐富的館藏資源及其自身的公益性和專業(yè)性決定了它在開展全民閱讀活動(dòng)中占有重要的地位，在推動(dòng)全民閱讀中擔(dān)任組織者和實(shí)施者的角色。特別是公共圖書館的公益屬性，決定其面向廣大公眾免費(fèi)開放，保障了大眾平等閱讀的權(quán)利，是推動(dòng)全民閱讀不可或缺的主導(dǎo)力量。

3.2 擁有豐富的閱讀資源和專業(yè)管理架構(gòu)

一是有全面優(yōu)質(zhì)的閱讀資源。作為公共文化體系的重要組成部分，公共圖書館擁有豐富的館藏圖書及數(shù)字文獻(xiàn)、信息，并以其內(nèi)容的系統(tǒng)性和多元性、形式的多樣性和文獻(xiàn)信息的可檢索性等諸多不可取代的優(yōu)勢(shì)，成為全民閱讀的文獻(xiàn)資源的最重要來源。隨著《公共圖書館法》的出臺(tái)，各級(jí)政府更是不斷加大對(duì)公共圖書館事業(yè)的投入，館藏資源日益龐大和豐富，全民閱讀活動(dòng)的深入推廣更有保障。二是有一整套的規(guī)范管理機(jī)制。公共圖書館往往都是當(dāng)?shù)刈畲蟮膱D書基地，長期以來，已經(jīng)形成了有序的管理制度，內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置明晰，職責(zé)明確，各司其職，能夠維持良好的運(yùn)作，為讀者提供良好的閱讀環(huán)境。三是有專業(yè)的人才隊(duì)伍。公共圖書館有屬于自身體系的管理、技術(shù)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，并定期向社會(huì)招募圖書館專業(yè)服務(wù)人才，有定期開展專業(yè)培訓(xùn)的機(jī)制，利于科學(xué)有效地開展圖書館資源的推廣和服務(wù)工作。

3.3 是全民閱讀重要的交流平臺(tái)和載體

一是舒適的閱讀空間與良好的閱讀環(huán)境有助于激發(fā)人們的閱讀興趣，促進(jìn)閱讀行為的發(fā)生。公共圖書館往往有固定的、寬敞的學(xué)習(xí)空間和閱讀空間滿足讀者的需求。二是開展?jié)M足讀者文化交流、學(xué)習(xí)體驗(yàn)、互動(dòng)分享等需求的服務(wù)活動(dòng)是圖書館一個(gè)重要功能，通過經(jīng)常性地舉辦讀書會(huì)、專題講座、知識(shí)沙龍等交流活動(dòng)，促進(jìn)不同的閱讀群體圍繞相關(guān)的書籍展開討論和交流，使廣大讀者在交流中實(shí)現(xiàn)心靈的進(jìn)步、進(jìn)化與精神的成長，圖書館已經(jīng)成為了全民閱讀的重要交流平臺(tái)，在幫助人們尋求知識(shí)中發(fā)揮著不可磨滅的作用。三是海量信息使人們?cè)陂喿x選擇時(shí)容易感到迷茫。而公共圖書館在不斷的完善和發(fā)展過程中，其閱讀指導(dǎo)服務(wù)的水平也日益提高，有利于實(shí)施對(duì)健康閱讀、有益閱讀的指引。

總之，在全民閱讀發(fā)展的過程中，作為公共圖書館所具備的優(yōu)勢(shì)是無容置疑的。因此，如何充分彰顯公共圖書館的優(yōu)勢(shì)，在推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)中更好地發(fā)揮出圖書館的價(jià)值與作用，在今后的公共圖書館改革與發(fā)展中顯得尤為重要。

4 圖書館助推全民閱讀實(shí)施路徑

4.1 路徑一：構(gòu)建多元立體公共閱讀體系

一是重視公共閱讀體系規(guī)劃的編制[1]。應(yīng)從公共文化發(fā)展及推動(dòng)全民閱讀的角度來統(tǒng)籌規(guī)劃本地區(qū)的公共閱讀體系建設(shè)，在編制《公共文化服務(wù)體系發(fā)展規(guī)劃》的框架基礎(chǔ)上，從實(shí)際出發(fā)，編制本地區(qū)的《公共閱讀服務(wù)體系發(fā)展規(guī)劃》，統(tǒng)籌兼顧城鄉(xiāng)之間的差異，以“規(guī)劃先行”的理念來保障公共閱讀體系建設(shè)所需的資金、土地、場(chǎng)所、人員、機(jī)制等要素，確保公共閱讀空間的科學(xué)布局，并明確各有關(guān)部門職責(zé)。二是加強(qiáng)公共閱讀資源的整合，實(shí)現(xiàn)流通共享[1]。目前，圖書館、社區(qū)書屋、高校圖書館等公共閱讀資源，均處于分散管理，各自發(fā)展的狀態(tài)，不利于資源共享，不利于管理。特別是擁有高質(zhì)量館藏資源的高校圖書館，理應(yīng)成為助推全民閱讀的重要力量。建議并入公共圖書館聯(lián)合借閱一卡通業(yè)務(wù)，向社會(huì)公眾免費(fèi)開放，將分散的公共閱讀與信息資源整合成為一個(gè)高度共享、有序運(yùn)行的集成系統(tǒng)，最大程度滿足群眾對(duì)公共閱讀信息資源的需求。三是向基層公共閱讀體系建設(shè)傾斜。盡管近幾年，農(nóng)村公共閱讀體系建設(shè)在設(shè)施保障、資源建設(shè)、服務(wù)規(guī)范等方面取得了積極成果，但仍或多或少地存在著：圖書資源利用率不高、針對(duì)性不強(qiáng)，公共閱讀管理不到位，文化陣地效果發(fā)揮不明顯，閱讀推廣服務(wù)少等問題。建議建立起基層公共閱讀體系建設(shè)保障機(jī)制，一方面從資金上保障基層公共閱讀體系的建設(shè)，另一方面通過協(xié)同共享模式，重新分配、整合基層公共文化資源，切實(shí)提高基層圖書館、閱覽室的服務(wù)效率、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。四是重視24小時(shí)書屋的推廣建設(shè)[2]。當(dāng)前，24小時(shí)書屋作為打通全民閱讀“最后一公里”的閱讀體驗(yàn)新形式，有利于方便市民閱讀，有利于延伸圖書館免費(fèi)服務(wù)半徑，值得大力推廣。但在發(fā)展過程中，亟需政府在規(guī)劃、場(chǎng)地、資金投入、運(yùn)行機(jī)制上給予充分保障。

4.2 路徑二：創(chuàng)新服務(wù)模式

這是創(chuàng)新的時(shí)代。隨著信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，閱讀方式日益多元化，數(shù)字閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀、手機(jī)閱讀正在成為發(fā)展趨勢(shì)。在這樣的大形勢(shì)下，圖書館必須打破傳統(tǒng)的被動(dòng)服務(wù)模式，跟上時(shí)代的節(jié)奏，構(gòu)建起真正符合全民閱讀活動(dòng)需要的新模式，給讀者提供更多的創(chuàng)新服務(wù)。一是打造地方特色閱讀推廣品牌。如梧州市圖書館根據(jù)地方特色打造的“鴛江講壇”講座活動(dòng)，就得了群眾的青睞，幾乎場(chǎng)場(chǎng)爆滿，年均吸引聽眾達(dá)3萬余人。二是建立數(shù)字化閱讀推廣平臺(tái)[3]。公共圖書館是信息的提供者，更是信息的篩選者、引領(lǐng)者。在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，建議緊跟時(shí)代潮流，與電子信息技術(shù)相融合，建立數(shù)字化閱讀推廣平臺(tái)，與讀者之間建立起緊密聯(lián)系。針對(duì)不同職業(yè)的人群，根據(jù)不同讀者的閱讀興趣，在閱讀項(xiàng)目上進(jìn)行劃分，并在此基礎(chǔ)上形成特色數(shù)據(jù)庫，定期開展針對(duì)性的閱讀推廣活動(dòng)，爭(zhēng)取讓更多的人參與進(jìn)來，愛上閱讀。三是創(chuàng)新閱讀交流方式。彌補(bǔ)傳統(tǒng)借書模式讀者之間無法進(jìn)行閱讀心得交流的遺憾，建立圖書二維碼閱讀心得體會(huì)交流平臺(tái)，讀者可以通過手機(jī)掃碼就可以獲取其他讀者的讀書體會(huì)，也可以發(fā)表自己的感悟，實(shí)現(xiàn)讀者之間的交流與探討，有利于激發(fā)閱讀興趣，拓展閱讀深度。四是搭建新型文化交流平臺(tái)。豐富公共圖書館的服務(wù)形態(tài)，開展多種形式的專題服務(wù)活動(dòng)。要主動(dòng)借助于各方面的力量，多策劃開展新書推薦會(huì)、讀書會(huì)、專題研討會(huì)、主題征文和演講等活動(dòng)，從不同角度滿足廣大讀者閱讀、交流、創(chuàng)造與分享的需要。

4.3 路徑三：營造良好閱讀環(huán)境和氛圍

充分發(fā)揮公共圖書館的空間和資源優(yōu)勢(shì)，為推進(jìn)全民閱讀營造良好的閱讀環(huán)境和氛圍[4]。一是優(yōu)化完善相關(guān)環(huán)境設(shè)施。舒適優(yōu)雅的讀書環(huán)境能夠增加人們對(duì)閱讀的樂趣，激發(fā)大家閱讀的積極性。建議借《公共圖書館法》出臺(tái)的契機(jī)，積極爭(zhēng)取加大財(cái)政對(duì)公共圖書館環(huán)境改造的資金投入，依人口數(shù)量建置足夠的圖書館館藏和設(shè)施，為讀者提供舒適、方便的閱讀環(huán)境，使讀者在閱讀的同時(shí)可以進(jìn)行深入學(xué)習(xí)研究，勞逸結(jié)合，提升閱讀體驗(yàn)。二是打造符合地方習(xí)慣的閱讀環(huán)境。從地域文化底蘊(yùn)來看，北方的閱讀習(xí)慣要優(yōu)于南方，南方人似乎更加注重美食文化。因此，如何吸引讀者也是作為公共圖書館在助推全民閱讀中需要思考的。比如我們廣西的圖書館環(huán)境建設(shè)中，是否可以考慮將飲食文化與閱讀空間建設(shè)相結(jié)合，營造群眾喜歡和接受的休閑閱讀環(huán)境。三是率先開展機(jī)關(guān)讀書推廣活動(dòng)。由行政機(jī)關(guān)帶頭設(shè)立讀書角、讀書園地等公共閱讀空間，在管理上作為圖書館的網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一、規(guī)范管理，定期更新圖書，定期開展人員培訓(xùn)，率先在機(jī)關(guān)形成良好的閱讀氛圍，營造全民閱讀的帶動(dòng)效應(yīng)。同時(shí)也有利于營造崇尚學(xué)習(xí)、重視學(xué)習(xí)的機(jī)關(guān)閱讀氛圍，培養(yǎng)“知識(shí)型、思想型、書香型”干部。

4.4 路徑四：多渠道合作共贏

公共圖書館應(yīng)跟隨“互聯(lián)網(wǎng)+”這一時(shí)代潮流，促進(jìn)多方合作共贏[3]。一是公共圖書館可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和本地區(qū)的農(nóng)村開展有針對(duì)性的專題合作，為廣大農(nóng)村讀者推送符合他們需要的資料，實(shí)現(xiàn)讀者在農(nóng)村也能夠利用圖書館的資源進(jìn)行閱讀。二是借助社會(huì)力量擴(kuò)大公共閱讀空間。在公共圖書館助推全民閱讀的發(fā)展過程中，要充分借助社會(huì)的力量，在相關(guān)公共場(chǎng)所合作開發(fā)中小型的開放式閱讀空間——館外閱覽室，讓閱讀深入城市生活的各個(gè)領(lǐng)域，拉近市民與圖書館之間的距離。三是合作建設(shè)地方圖書館電子閱讀平臺(tái)[5]。為適應(yīng)現(xiàn)代的生活節(jié)奏。圖書館可以模仿當(dāng)下流行的O2O模式，與商家合作建設(shè)地方圖書館電子閱讀平臺(tái)，將圖書館的海量館藏資源轉(zhuǎn)化為數(shù)字信息，廣大讀者利用手機(jī)APP就可實(shí)現(xiàn)移動(dòng)閱讀，可以有效增強(qiáng)讀者的黏性，利于推進(jìn)全民閱讀。