摘 要：大學(xué)生黨員是我黨的生力軍，高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要使命，高校的學(xué)生黨員培養(yǎng)模式要與時(shí)俱進(jìn)，通過引入積極分子積分制，建立健全預(yù)備黨員監(jiān)督考察制和正式黨員教育常態(tài)化等方式，可以有效促進(jìn)和保障大學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)質(zhì)量，為我國建設(shè)事業(yè)提供人才支撐。

關(guān)鍵詞：高校;學(xué)生黨員;培養(yǎng)模式

高校學(xué)生黨員是黨的新鮮血液，伴隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，高校的育人環(huán)境也發(fā)生巨大的變化，學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)也暴露出一些不足之處。如何以習(xí)近平總書記在十九大、全國教育大會、北京大學(xué)師生座談會、全國高校思想政治工作會議、學(xué)校思想政治理論課教師座談會等一系列會議上的重要講話精神為指導(dǎo)，革新高校學(xué)生黨員培養(yǎng)模式的工作方式方法，全方位加強(qiáng)學(xué)生黨員的發(fā)展和培養(yǎng)力度，是新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的重要部分，也是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和接班人的客觀要求，這對增強(qiáng)黨的影響力、凝聚力和戰(zhàn)斗力都具有十分重要的意義。

一、當(dāng)前高校學(xué)生黨員培養(yǎng)中存在的問題

（一）高校學(xué)生黨員的培養(yǎng)存在著“重發(fā)展、輕培養(yǎng)”的問題，甚至?xí)嬖谡近h員不如預(yù)備黨員，預(yù)備黨員不如發(fā)展對象的“倒置”現(xiàn)象。個別功利性強(qiáng)的學(xué)生一旦入黨，就萬事大吉，等著黨員的光環(huán)給自己學(xué)業(yè)、就業(yè)加分。對學(xué)生黨員的持續(xù)教育以及全面素質(zhì)提升應(yīng)該是基層黨建工作的重點(diǎn)之一。

（二）黨員發(fā)展唯“學(xué)業(yè)”論，對申請入黨的同學(xué)單純的以學(xué)習(xí)成績排序決定是否發(fā)展，缺乏量化的考核評價(jià)指標(biāo)。評價(jià)一名學(xué)生是否達(dá)到黨員的發(fā)展要求是需要全面考量的，不是簡單的評獎學(xué)金，所以必須引入科學(xué)的考核、監(jiān)督和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（三）高校學(xué)生黨員教育模式單一，缺乏吸引力。高校傳統(tǒng)的黨員教育培養(yǎng)模式是以黨校學(xué)習(xí)、日常教育、思想?yún)R報(bào)等為主，缺乏新意，難以抓住年輕大學(xué)生的興趣點(diǎn)。在新媒體的環(huán)境下，大量新型網(wǎng)絡(luò)媒體的興起給我們黨建工作提供了機(jī)遇也帶來了挑戰(zhàn)。如何利用新媒體促進(jìn)黨員培養(yǎng)教育方式的更新?lián)Q代也是我們急需研究探索的內(nèi)容。

（四）高校學(xué)生黨務(wù)工作者水平欠缺，素質(zhì)有待提高。目前，高?；鶎訉W(xué)生黨務(wù)工作一般由輔導(dǎo)員承擔(dān)，少部分學(xué)生支部書記由高年級學(xué)生黨員擔(dān)任，這些基層黨務(wù)工作者大多不是黨務(wù)科班出身，缺乏專門的黨的理論知識做支撐，以兼職為主。輔導(dǎo)員工作瑣碎繁雜，除了學(xué)生黨務(wù)，還要承擔(dān)心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃教育、學(xué)生獎懲助貸等日常管理工作，導(dǎo)致無法將精力投入到學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)中。而高年級學(xué)生黨員更是被畢業(yè)、實(shí)習(xí)、就業(yè)、考研等占據(jù)了日常時(shí)間，對于學(xué)生支部的黨務(wù)工作也是應(yīng)付而已，沒有起到良好的傳幫帶作用。

二、針對學(xué)生黨員發(fā)展的不同階段，創(chuàng)新教育培養(yǎng)模式

（一）引入積極分子入黨積分制，把好黨員發(fā)展源頭關(guān)

入黨前教育是保證發(fā)展黨員質(zhì)量的重要一環(huán)，入黨積極分子的培養(yǎng)也是高校黨建工作的重要組成部分。通過推行積極分子入黨考察積分制，使入黨前培養(yǎng)有章可循、有法可依。通過“思政政治素養(yǎng)”、“道德品行”、“學(xué)生學(xué)業(yè)”、“學(xué)生工作”、“學(xué)生生活”、“入黨材料”、“培訓(xùn)班教育”等量化考核，全方面審查入黨積極分子的綜合素質(zhì)，根據(jù)量化考核結(jié)果，對積極分子進(jìn)行排序，排序靠前的優(yōu)先發(fā)展。此外，對思想作風(fēng)不端正、期末考試不及格、黨?？己瞬煌ㄟ^等情況的積極分子實(shí)行一票否決，從而保證新發(fā)展黨員質(zhì)量。

（二）建立健全預(yù)備黨員考察監(jiān)督制度，促進(jìn)素質(zhì)再提升

為了保證黨員的先進(jìn)性，在把好黨員發(fā)展源頭關(guān)的同時(shí)，從學(xué)生黨建工作實(shí)際出發(fā)，積極拓展思路，加大對預(yù)備黨員的教育力度，建立考察制度。通過日常管理和過程管理兩大視角，從政治素養(yǎng)、個人發(fā)展、基層服務(wù)等方面，循序漸進(jìn)，構(gòu)建培養(yǎng)大學(xué)生預(yù)備黨員的新型模式，全方位提升預(yù)備黨員的整體素質(zhì)，進(jìn)一步強(qiáng)化預(yù)備黨員的黨性意識、責(zé)任意識、先進(jìn)性意識和服務(wù)群眾的能力，保證新發(fā)展黨員的質(zhì)量，保持黨員隊(duì)伍的純潔性。具體的做法包括但不局限于以下幾方面：一是要求預(yù)備黨員每學(xué)期要為其他黨員、入黨積極分子、團(tuán)員青年上一次微黨課;二是為了加強(qiáng)預(yù)備黨員服務(wù)社會、服務(wù)人民的決心，要求預(yù)備黨員每學(xué)期要做一次有意義的公益活動;三是為了讓每位預(yù)備黨員在課堂之外學(xué)習(xí)到更多的前沿知識，做到與時(shí)俱進(jìn)，要求他們每學(xué)期聽一次與時(shí)事政治有關(guān)的講座。此外，學(xué)院黨委還可以以學(xué)生黨支部為依托，通過各種形式，促進(jìn)預(yù)備黨員對黨的理論知識、國內(nèi)外時(shí)事政治等的深度理解。一步步將黨建工作日?；?、制度化和規(guī)范化，以此優(yōu)化基層黨建工作環(huán)境，激勵廣大預(yù)備黨員在今后成為政治堅(jiān)定、素質(zhì)優(yōu)良、務(wù)實(shí)發(fā)展的新時(shí)期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

（三）正式黨員培養(yǎng)常態(tài)化，強(qiáng)化黨員再教育

在注重入黨積極分子和預(yù)備黨員培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，高校學(xué)生黨員的培養(yǎng)也不能忽視對正式黨員的再教育工作。高?？梢孕纬啥墝W(xué)院黨委、黨支部和黨員個人三步走方略。鼓勵學(xué)生黨員展示黨員風(fēng)采，樹立黨員形象，要求他們參與舉辦入黨積極分子培訓(xùn)班和預(yù)備黨員綜合素質(zhì)提高班，與積極分子、預(yù)備黨員一起受教育;通過常態(tài)化黨支部會議和黨日活動，使正式黨員與時(shí)俱進(jìn)，站在時(shí)代前沿;通過個人自學(xué)和黨員互助，使正式黨員在均衡發(fā)展的基礎(chǔ)上取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。高校學(xué)生黨建工作應(yīng)以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，強(qiáng)化正式黨員的再教育、再培訓(xùn)，通過黨員持證上崗、黨員宿舍掛牌、黨員風(fēng)采展示、學(xué)系列講話微黨課等形式，使所有黨員成為講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。

三、全員參與、利用新媒體技術(shù)構(gòu)建學(xué)生黨員培養(yǎng)新模式

（一）配備黨員導(dǎo)師，加強(qiáng)學(xué)生黨務(wù)工作者隊(duì)伍建設(shè)

對于研究生的科研學(xué)習(xí)，學(xué)校會配備碩士生導(dǎo)師和博士生導(dǎo)師給予專門的指導(dǎo)。建議將關(guān)工委老黨員、本科生導(dǎo)師等德才兼?zhèn)渫瑫r(shí)關(guān)心學(xué)生工作的教師吸收到學(xué)生黨務(wù)工作者的隊(duì)伍中來，擔(dān)任黨員導(dǎo)師。將專業(yè)導(dǎo)師制的模式植入到高校學(xué)生黨建工作中來，可以充分發(fā)揮教師黨員的人格魅力及專業(yè)優(yōu)勢，有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)黨建工作模式“教書”與“育人”脫節(jié)的環(huán)節(jié)。

（二）加強(qiáng)新媒體在學(xué)生黨建工作中的運(yùn)用

傳統(tǒng)意義上的黨校培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動等形式單一，缺乏互動交流，還停留在灌輸教育的模式上。將新媒體技術(shù)的運(yùn)用加入到學(xué)生黨員培養(yǎng)教育工作中來可以豐富教育資源，增強(qiáng)高校黨建工作的效果。例如，組建公共溝通平臺以提高黨建工作的實(shí)效性，鼓勵學(xué)生黨支部建立各自的公共微信群、微博，及時(shí)發(fā)布各種信息通報(bào)，組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上互動、討論等。在新媒體環(huán)境下，高校黨務(wù)工作者除了要關(guān)心時(shí)事熱點(diǎn)，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和思想道德修養(yǎng)外，更要與時(shí)俱進(jìn)，懂得運(yùn)用新媒體去傳播知識、思想和觀念，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，掌握主動，使新媒體更好的為高校學(xué)生黨建工作服務(wù)。

對于青年學(xué)生，如何將嚴(yán)肅的政治教育融入生動的形式與載體中，從而增強(qiáng)黨建工作模式的合理性和規(guī)范化，是目前高?；鶎狱h建工作的關(guān)鍵所在。積極分子是黨的后備軍，預(yù)備黨員則是黨的新鮮血液。對積極分子、預(yù)備黨員進(jìn)行培養(yǎng)教育的成效，直接影響到了未來黨的作風(fēng)和建設(shè)，制定積極分子和預(yù)備黨員的教育培養(yǎng)和考察制度，全方位加強(qiáng)學(xué)生黨員的發(fā)展和培養(yǎng)力度，這對增強(qiáng)黨的影響力、凝聚力和戰(zhàn)斗力都具有十分重要的意義。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：劉燕莉，講師，碩士，中國藥科大學(xué)研究生院副院長。