陳圣

蘇州工業(yè)園區(qū)星洋學(xué)校

應(yīng)用題本身就是學(xué)生的一個(gè)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題相比整數(shù)應(yīng)用題來(lái)說(shuō)又多了一些難度，因此教師們?cè)谛W(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題上應(yīng)該加大教學(xué)力度，多幫助學(xué)生掌握一些解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的技巧和方法，同時(shí)教師們也要改變自己的教學(xué)方式，深入的挖掘教材，對(duì)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)方式作出一定的調(diào)整，讓學(xué)生能夠更好的去解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，避免重復(fù)出錯(cuò)。教師們還要幫助學(xué)生養(yǎng)成好的解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的習(xí)慣，這樣也可以提升學(xué)生解題正確率。

一、加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)

小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題不僅僅需要學(xué)生們具有著靈活的邏輯性思維，還需要學(xué)生們擁有著發(fā)散性的思維，因?yàn)榻忸}方法有千萬(wàn)種，但是只有擁有了靈活的邏輯性思維才能夠幫助學(xué)生們的找到使用哪種解題方法進(jìn)行解題，也只有如此才可以使學(xué)生們?nèi)ジ玫钠平夥謹(jǐn)?shù)應(yīng)用題。擁有了發(fā)散性思維可以更好地開(kāi)拓學(xué)生們的眼界和想法，一道分?jǐn)?shù)應(yīng)用題并非只有一種解題方法可以進(jìn)行破解，學(xué)生們通過(guò)發(fā)散性思維可以找到更多的破解方法進(jìn)行分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的破解，這不僅僅能夠幫助學(xué)生們更好的獲取分?jǐn)?shù)，對(duì)于學(xué)生們今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有著積極地影響。而要想使學(xué)生們更好的擁有發(fā)散性思維，就需要教師進(jìn)行培養(yǎng)。首先在講解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí)，教師先進(jìn)行題意的分析，然后再講解一種解題思路和方法。最后讓學(xué)生自己去尋找其他的解題思路和方法，通過(guò)教師引導(dǎo)以及學(xué)生自身的探討可以找到更多的解題思路與方法，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中便培養(yǎng)和磨礪了學(xué)生們的發(fā)散性思維，并且對(duì)于學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性也是一種帶動(dòng)。因此，加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)是破解小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的良好的方法之一。

二、提高學(xué)生們的審題能力

小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題需要學(xué)生對(duì)于題目和內(nèi)容有著深刻的認(rèn)知才能夠理解其中的題意并進(jìn)行作答，所以這就需要學(xué)生擁有著較好的審題能力才能夠做到。當(dāng)小學(xué)生有著較為出眾的審題能力時(shí)，他可以在最短的時(shí)間內(nèi)去理解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題所要考察的知識(shí)點(diǎn)以及該用什么樣的解題方法和思路進(jìn)行破解。因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)應(yīng)用題往往將題意以及所要考察的知識(shí)點(diǎn)都隱藏在文字情節(jié)當(dāng)中，只有看懂了其中隱藏的深意才能夠進(jìn)行下一步的解題。所以想要更好的破解小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，就需要教師提高學(xué)生們的審題能力。教師們?cè)谌粘５慕虒W(xué)當(dāng)中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行審題，對(duì)于文字技巧要慢慢的讓學(xué)生去理解，一些文字其中蘊(yùn)含著解題關(guān)鍵。例如小明買(mǎi)了十個(gè)乒乓球，其中黃色乒乓球占總數(shù)的五分之一，白色乒乓球占了五分之四，問(wèn)白色和黃色乒乓球各有多少個(gè)。這道題教師應(yīng)該要讓學(xué)生們知道，“其中”這個(gè)詞是一個(gè)代詞，它代表著10個(gè)乒乓球這個(gè)總數(shù)，所以黃色乒乓球占其中的五分之一也就是占據(jù)了10個(gè)乒乓球的五分之一，也就是10*1/5=2（個(gè)）。那么白色乒乓球就是10-2=8（個(gè)），如此便能夠得出答案。通過(guò)這樣的引導(dǎo)，讓學(xué)生們重視起審題，對(duì)于每一字每一句都要進(jìn)行通讀理解，不錯(cuò)漏掉每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)和文字所隱藏的信息，這樣才能夠提高學(xué)生們的審題能力，幫助學(xué)生們更好的破解小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

三、利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)

利用多媒體技術(shù)進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的講解有利于學(xué)生們對(duì)于分?jǐn)?shù)應(yīng)用題學(xué)習(xí)興趣的提升，這對(duì)于小學(xué)生們破解小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題有著很大的作用。通過(guò)多媒體技術(shù)將分?jǐn)?shù)應(yīng)用題通過(guò)圖片和視頻的方式展現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)這些形式來(lái)吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，情境結(jié)合更容易幫助學(xué)生們進(jìn)行分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析和破解，所以應(yīng)用多媒體技術(shù)對(duì)于小學(xué)生破解小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題有著很大的幫助。

四、進(jìn)行分?jǐn)?shù)應(yīng)用題專項(xiàng)訓(xùn)練

只靠教師們?yōu)閷W(xué)生講解數(shù)學(xué)應(yīng)用題的解答方式，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生們必須要多去進(jìn)行數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的訓(xùn)練。教師們可以開(kāi)展分?jǐn)?shù)應(yīng)用題專項(xiàng)訓(xùn)練，比如說(shuō)收集100道分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，其中包含工程問(wèn)題等等，學(xué)生可以通過(guò)做這些應(yīng)用題來(lái)感受到應(yīng)用題的變換方式，以及解答每種分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的技巧和方法。雖然說(shuō)教師們交給了學(xué)生統(tǒng)一解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的方法，但是面對(duì)到實(shí)際的數(shù)學(xué)題型的時(shí)候，還是需要做出一定的調(diào)整和改變，學(xué)生只有通過(guò)多做多練，才能夠更快更好的去解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

學(xué)生還可以自己把分?jǐn)?shù)應(yīng)用題進(jìn)行歸納，比如，甲數(shù)比乙數(shù)多幾分之幾的，求甲數(shù)的計(jì)算方法;甲數(shù)是乙數(shù)的幾分之幾的計(jì)算方法;甲數(shù)比乙數(shù)多幾分之幾，求乙數(shù)的計(jì)算方法等，通過(guò)這些題型的歸納和總結(jié)，學(xué)生能夠?qū)Ψ謹(jǐn)?shù)應(yīng)用題有一個(gè)更好的認(rèn)知，他們?cè)谟?jì)算應(yīng)用題的時(shí)候會(huì)更少出錯(cuò)。如果學(xué)生沒(méi)有時(shí)間和精力去把自己所有做過(guò)的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題進(jìn)行總結(jié)和歸納，那么最起碼應(yīng)該把自己做錯(cuò)的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，整理到錯(cuò)題本上。便于自己更加清楚哪些是自己不擅長(zhǎng)的題目，及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

總而言之，小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題主要考驗(yàn)的是學(xué)生們的審題能力、邏輯思維能力、發(fā)散性思維以及對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握熟練。因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)應(yīng)用題是通過(guò)文字來(lái)展現(xiàn)情節(jié)進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的考察，所以想要更好的破解小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題就需要學(xué)生們擁有著良好的審題能力以及邏輯思維，還要熟練掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。追本溯源想要更好的使小學(xué)生們破解小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，就需要對(duì)于小學(xué)生們的發(fā)散性思維、邏輯思維以及審題能力進(jìn)行培養(yǎng)和磨礪，最后再進(jìn)行分?jǐn)?shù)應(yīng)用題專項(xiàng)訓(xùn)練，如此才能夠更好的幫助小學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。