朱得釗

摘 要：隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國職業(yè)教育也迎來了全新的發(fā)展契機。在我國職業(yè)學校教育過程中，主要以開展專業(yè)實踐教學，以為社會培養(yǎng)技能型、應用型人才為主。在新時期下的職業(yè)學校教育管理工作中，不僅要關注學生實踐技能培養(yǎng)與專業(yè)素質(zhì)提升，同時，還要廣泛開展以培養(yǎng)實踐技能為主的實習教育，希望通過引導職業(yè)學校學生實習，獲得理論知識與實踐能力的有效結(jié)合，達到提升職業(yè)學校學生專業(yè)素質(zhì)與實踐能力的綜合目的。本文首先對職業(yè)學校開展實習效育的必要性進行了簡要分析，并從幾個方面對職業(yè)學校實習管理的具體策略進行了探討。

關鍵詞：職業(yè)學校;學生;實習管理;必要性;策略

一、職業(yè)學校學生實習教育與實習管理的必要性

職業(yè)學校作為應用型技能人才培養(yǎng)的主要場所，在職業(yè)學校教育體系中，不僅要有完善的理論課程，同時也要基于不同的專業(yè)實踐，進行配套的實踐教育，如此，才能真正做到理論與實踐的結(jié)合，推動職業(yè)學校發(fā)展，為社會進步培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。具體來說，職業(yè)學校教育開展的必要性表現(xiàn)在以下幾個方面：首先，在職業(yè)學校開展實習教育是職業(yè)學校發(fā)展的必然需求，職業(yè)學校將學生實踐能力培養(yǎng)作為主要教學目標，其中，實習教育則是對學生實踐能力培養(yǎng)的主要途徑，因此，實習教育開展將有效推動職業(yè)學校教學目標的實現(xiàn)，促進職業(yè)學校整體發(fā)展。其次，實習教育的開展將使學生的實操能力得到有效提高，使學生更好地適應就業(yè)崗位需求，促進學生就業(yè)，在工作崗位上獲得更多的發(fā)展機會。最后，實習教育的開展符合職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律，是職業(yè)教育的重要職責。為了確保職業(yè)學校實習教育獲得預期的效果，職業(yè)學校要加強對學生實習過程的有效管理，切實保證實習教育的有效進行。

二、職業(yè)學校學生實習管理策略

（一）明確實習管理的目的與意義

職業(yè)學校在進行實習管理前，首先要明確學生進行實習的目的以及意義，并且根據(jù)不同專業(yè)學生的專業(yè)特點以及就業(yè)需求，制定出詳細的實習計劃，從而確保實習教育的有序開展。

（二）深化校企合作

職業(yè)學校除了要不斷完善實習管理辦法之外，還要構(gòu)建起長效的實習教學管理體系，完善實習網(wǎng)絡平臺建設，對于不專業(yè)、不同崗位的學生進行統(tǒng)一的指導與管理，以便可以及時關注到學生實習的動態(tài)，合理的收集與學生實習的數(shù)據(jù)，進行有效的實習管理調(diào)整。并對學生的實習日志、報告等任務完成情況進行及時考核。學校盡可能合理地根據(jù)學生實際專業(yè)需求以及發(fā)展需求安排實習崗位，安排企業(yè)職工對學生進行實踐技能指導，掌握相關的崗位知識與實踐技能。除此之外，實習企業(yè)還要對職業(yè)學校學生實習期間的問題以及心理狀態(tài)等進行及時跟進，傾聽學生對實習崗位的工作體驗，并妥善解決學生在實習過程中遇到的困難。

（三）充分發(fā)揮“四導制”管理職能

為了完善職業(yè)學校學生的實習管理工作，學校與企業(yè)方面要建立“四導制”的實習管理制度，設立專業(yè)輔導員、企業(yè)輔導員、專職輔導員以及學生輔導員四支具有較強責任心與工作能力的實習管理隊伍。首先，教師要以教務處以及就業(yè)部門為主導，以專業(yè)教師為核心，建立起專業(yè)的輔導員，對職業(yè)學校學生的實習工作發(fā)揮專業(yè)輔導作用。其次，學校方面要強化與實習企業(yè)的合作，聘請企業(yè)優(yōu)秀的技術人員以及人力資源工作者等提任企業(yè)輔導員，對職校學生實習期間的技能訓練以及組織管理等工作負責，落實各項實習工作的開展，如實習學生的考勤記錄、安全教育、業(yè)務能力考核等，為學生的實習工作提供保障。最后，要在實習的學生中，選出具有較強責任心的、工作表現(xiàn)突出的學生發(fā)揮模范帶頭作用，協(xié)助企業(yè)輔導員、專業(yè)輔導員進行學生教育與管理工作，通過四者的相互配合，切實推動職業(yè)學校實習管理工作的有效開展。

（四）關注學生品行與態(tài)度養(yǎng)成

職業(yè)學校在進行學生實習管理過程中，還要關注到學生自身的品行與工作態(tài)度，在開展實習工作前，向?qū)W生進行實習前的教育與動員工作，要求學生在進入到工作崗位后，要以企業(yè)員工的標準要求自己，自覺的服務企業(yè)管理規(guī)章制度，并盡快調(diào)整心態(tài)，適應工作崗位需求。在實習工作開展中，不僅要注重自身職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，還應重視技能的實踐與提升。通過在實習工作崗位養(yǎng)成良好的工作態(tài)度，切實增強自身才干，并學會與同事進行相處、虛心聽取領導的批評與教誨，培養(yǎng)專業(yè)的實踐能力，在今后的工作崗位上獲得更快更好的發(fā)展。

三、結(jié)束語

職業(yè)學校在實習教育與管理工作中，要不斷深化與實習企業(yè)的合作，創(chuàng)新實習管理模式，基于職業(yè)學校學生的專業(yè)特點以及就業(yè)特征，進行有效的實習管理，不斷強化教育、管理以及實習工作，為社會培養(yǎng)出更多的技術人才。

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