肖英

摘 要：?jiǎn)斡H家庭學(xué)生的教育問(wèn)題是學(xué)校工作的難點(diǎn)之一，國(guó)家和社會(huì)也越來(lái)越重視單親家庭學(xué)生的教育情況。文章針對(duì)單親家庭子女教育存在的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的有效途徑進(jìn)行探析，旨在幫助單親家庭學(xué)生的家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀，為學(xué)校和社會(huì)采取有效的教育措施提供可行的借鑒，以預(yù)防和解決單親家庭子女在教育、心理健康和行為等方面可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：?jiǎn)斡H家庭子女;家庭教育;學(xué)校教育

單親家庭的學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)冷淡、孤僻、內(nèi)向、沉默寡言、害怕與人交往、與人相處沒(méi)有熱情、不愿意參加集體活動(dòng)，自卑、悲觀、精神狀態(tài)不佳、自信和進(jìn)取精神缺乏，不愿意談?wù)撟约汉图彝?、難于溝通、漠視規(guī)則、易做出一些極端行為，自我調(diào)控能力缺乏等心理問(wèn)題。這與他們的心理創(chuàng)傷有一定的關(guān)系。下面，筆者將嘗試分析影響單親家庭子女教育的因素及存在的問(wèn)題，并提出解決單親子女教育問(wèn)題的有效途徑。

一、影響單親家庭子女教育的因素及存在的問(wèn)題

（一）家庭因素

家庭教育涉及許多因素，包括：家長(zhǎng)的年齡及閱歷、文化程度以及撫養(yǎng)方的祖輩文化程度、監(jiān)護(hù)人的素質(zhì)、家庭教育的方式與方法、單親學(xué)生家長(zhǎng)的心態(tài)、人際環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭關(guān)系、學(xué)生的年齡特點(diǎn)與性格等。

1. 單親家庭中親子關(guān)系失調(diào)、家庭教育角色缺位

（1）家庭親子關(guān)系失調(diào)。單親家庭主要是由于父母一方的缺失，導(dǎo)致家庭結(jié)構(gòu)不完整，親子關(guān)系失調(diào)，從而影響孩子的身心健康發(fā)展。

（2）家庭教育角色缺位。完整的家庭、良好的親子關(guān)系是家庭教育的基礎(chǔ)，父母雙方任何一方的缺失都會(huì)導(dǎo)致孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)性別角色認(rèn)知存在偏差，也會(huì)給子女的生活、學(xué)習(xí)和異性交往造成一定程度的困難。

2. 單親家長(zhǎng)的心態(tài)失衡

當(dāng)完整的家庭破裂后，單親家長(zhǎng)要面對(duì)孩子成長(zhǎng)出現(xiàn)的所有問(wèn)題，這會(huì)增加他們的心理壓力。如果單親家長(zhǎng)不能及時(shí)調(diào)節(jié)好自己的心理狀態(tài)，就會(huì)給孩子帶來(lái)許多負(fù)面情緒，極易引發(fā)孩子害怕面對(duì)家長(zhǎng)，親子關(guān)系逐漸僵化等問(wèn)題。

3. 家庭教育的方法不科學(xué)

（1）簡(jiǎn)單的教育方法。部分單親家長(zhǎng)由于缺乏科學(xué)的教育知識(shí)、不注重提升自身的教育意識(shí)及教育素質(zhì)、缺乏家庭教育理念等，他們采用的教育方法比較簡(jiǎn)單，在家庭教育方面的投入減少，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在心理上的變化。當(dāng)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題，家長(zhǎng)不能及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，致使孩子的問(wèn)題更加嚴(yán)重。

（2）嚴(yán)格的教育方式。有專家指出，嚴(yán)格的教育方式可能會(huì)引起孩子的逆反心理。許多單親家長(zhǎng)將孩子視為自己的唯一希望，對(duì)孩子的期望過(guò)高并且嚴(yán)格要求，沒(méi)有關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展。在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)過(guò)程中，許多孩子不愿意接受家長(zhǎng)的教育，甚至?xí)霈F(xiàn)更為嚴(yán)重的心理問(wèn)題。

（3）過(guò)分溺愛(ài)的教育方式。有些單親家長(zhǎng)為了彌補(bǔ)孩子，會(huì)更加疼愛(ài)孩子，但是卻把握不好疼愛(ài)的度，對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，容易致使孩子不理解家長(zhǎng)的艱辛、不懂得珍惜愛(ài)。

（二）學(xué)校因素

1. 思想上缺乏正確的引導(dǎo)

單親家庭的學(xué)生往往思想負(fù)擔(dān)較重，害怕教師、同學(xué)知道自己的家庭情況后遭到歧視、排斥、恥笑等。學(xué)?；蚪處熢谧鰡斡H家庭學(xué)生的思想工作時(shí)，往往缺乏正確的教育方式引導(dǎo)，未能及時(shí)捕捉他們的心理變化，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀和人生觀;缺乏與單親家庭學(xué)生進(jìn)行深入談心的機(jī)會(huì)，以了解其對(duì)家庭的想法，使學(xué)生接受家庭變化的事實(shí);缺乏對(duì)單親家庭進(jìn)行家訪及溝通交流，未能與單親家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí)。

2. 精神上缺乏關(guān)愛(ài)

文明健康、輕松和諧的校園環(huán)境對(duì)學(xué)生健全人格的形成具有強(qiáng)大的推動(dòng)力。良好的育人環(huán)境是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)。單親家庭子女在成長(zhǎng)過(guò)程中缺少關(guān)愛(ài)，加上部分教師對(duì)單親家庭的學(xué)生關(guān)注度不夠，當(dāng)學(xué)生取得一定進(jìn)步時(shí)，沒(méi)有及時(shí)給予鼓勵(lì);當(dāng)學(xué)生遇到挫折、困難時(shí)，未能及時(shí)伸出援助之手等。部分教師還缺乏引導(dǎo)其他學(xué)生關(guān)心、幫助單親家庭的學(xué)生。

3. 學(xué)習(xí)上缺乏激勵(lì)

單親家庭的學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難或障礙時(shí)，往往得不到及時(shí)的幫助，困難未能得到及時(shí)解決。所以，當(dāng)單親家庭的學(xué)生出現(xiàn)一些不良行為或習(xí)慣，或遇到學(xué)習(xí)上的困難和障礙時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)地幫助、鞭策、督促和激勵(lì)學(xué)生;提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)力和積極性。

二、解決單親家庭子女教育問(wèn)題的有效途徑

（一）加強(qiáng)家庭教育

良好的家庭教育是孩子心靈健康發(fā)展的基礎(chǔ)，完整的家庭是孩子健康成長(zhǎng)的重要條件。愛(ài)的缺失會(huì)影響孩子的身心健康發(fā)展，但溺愛(ài)往往會(huì)起相反的作用。單親家庭的父母照顧、撫養(yǎng)和關(guān)愛(ài)孩子，要采用科學(xué)的教育方法，與子女進(jìn)行有效的溝通，讓子女從內(nèi)心感受到尊重。

1. 重視家庭教育，把握教育的重點(diǎn)與難點(diǎn)

父母是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展起著決定性的作用。首先，單親家長(zhǎng)要提高教育認(rèn)識(shí)、提升自身的教育素質(zhì)，承擔(dān)起家庭教育的責(zé)任，采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ń逃⒆?，為孩子?shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣。其次，單親家長(zhǎng)要把握家庭教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫助孩子樹(shù)立自信心，關(guān)心、疼愛(ài)孩子，積極鼓勵(lì)孩子廣交友、勤運(yùn)動(dòng)、多參加集體活動(dòng)。第三，單親家長(zhǎng)要積極與學(xué)校教師保持聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、發(fā)展情況，做到監(jiān)督孩子完成作業(yè)，幫助孩子解答學(xué)習(xí)上的難題。第四，時(shí)刻關(guān)心和關(guān)注孩子的情況，了解孩子內(nèi)心的想法，多與孩子進(jìn)行溝通，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。

2. 幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀，提出合理的要求與期望

單親家長(zhǎng)容易將生活的重心和希望放在孩子身上，對(duì)孩子的要求和期望值過(guò)高會(huì)對(duì)孩子造成較大的心理壓力，也容易致使親子關(guān)系過(guò)度緊張。單親家長(zhǎng)要充分了解孩子的特點(diǎn)和內(nèi)心真實(shí)的想法，不斷學(xué)習(xí)科學(xué)、先進(jìn)的教育理念，改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高自身的教育意識(shí)和教育素質(zhì)。此外，還要正確培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好，時(shí)刻關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)，根據(jù)孩子的能力提出合理的要求和適當(dāng)?shù)钠谕?平時(shí)還要注意自己的言行舉止，為孩子樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣。

（二）進(jìn)行科學(xué)的學(xué)校教育

為了進(jìn)一步解決單親家庭子女的教育問(wèn)題，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)定期召開(kāi)全體單親家長(zhǎng)會(huì)議或者座談會(huì)，注重傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，組織單親家長(zhǎng)進(jìn)行教育管理手段的培訓(xùn)，提高他們的家庭教育素質(zhì)和教育意識(shí)。

加強(qiáng)構(gòu)建家庭、學(xué)校育人網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校和教師要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，定期對(duì)單親家庭進(jìn)行家訪，建立良好的家校合作關(guān)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合，以了解學(xué)生的最新情況，有效達(dá)到共同教育學(xué)生的目的;有意識(shí)地為單親家庭的學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的愛(ài)心活動(dòng)，在學(xué)習(xí)上、精神上和物質(zhì)上給予更多的幫助，使單親家庭學(xué)生感受到教師的關(guān)心和愛(ài);還可以為單親家庭學(xué)生創(chuàng)造和諧的活動(dòng)環(huán)境，以培養(yǎng)單親家庭學(xué)生陽(yáng)光、樂(lè)觀的心態(tài)，促使他們積極參與集體活動(dòng)。同時(shí)，提高學(xué)生的自信心和責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)和幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

（三）建立健全的社會(huì)保障制度

政府相關(guān)單位和部門應(yīng)大力支持社區(qū)、學(xué)校等開(kāi)展單親家庭的社會(huì)服務(wù)，積極開(kāi)展文體藝術(shù)活動(dòng)、聯(lián)誼交友活動(dòng)，籌集成立“單親特困家庭救助基金會(huì)”等，加強(qiáng)正面宣傳，動(dòng)員社會(huì)各界力量共同關(guān)注單親家庭子女教育的問(wèn)題。

政府應(yīng)充分利用和發(fā)揮社會(huì)資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)單親家庭之間的溝通，幫助單親家庭之間建立互幫互助關(guān)系，提高社會(huì)適應(yīng)性。第一，號(hào)召單親家長(zhǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育方法以及與子女溝通的技巧。第二，在物質(zhì)上、精神上給予單親家庭子女更多的幫助，尤其是對(duì)完全沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力的單親特困家庭給予特殊的經(jīng)濟(jì)援助。

政府相關(guān)單位和部門還可以設(shè)立免費(fèi)的單親家庭教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開(kāi)通教育咨詢電話，為單親家庭遇到子女教育難題時(shí)提供便捷的解答路徑，或通過(guò)影視、廣播、報(bào)刊、微信公眾號(hào)等方式加強(qiáng)宣傳教育，拓寬單親家庭學(xué)生獲得相應(yīng)知識(shí)的路徑。

三、結(jié)語(yǔ)

單親家庭子女的教育問(wèn)題，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體，持之以恒，教育效果才會(huì)明顯，教育目的才能最終實(shí)現(xiàn)。學(xué)校和教師要積極承擔(dān)教育責(zé)任，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)和參與實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地幫助家長(zhǎng)做好家庭教育工作，不斷增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心。單親家長(zhǎng)要積極支持、配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，不斷提高教育意識(shí)和提升自身的教育素質(zhì)，利用先進(jìn)的、科學(xué)的教育教學(xué)理念引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。政府相關(guān)部門要給予單親家庭子女更多的關(guān)心、支持和愛(ài)，并且提供更多的物質(zhì)保障，讓單親家庭子女能夠健康成長(zhǎng)。

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