朱增英　張生祥

【關(guān)鍵詞】 家校合作;微信平臺(tái);運(yùn)用

【中圖分類號(hào)】 G636 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）14—0112—01

隨著時(shí)代的發(fā)展，微信作為一種信息技術(shù)和傳播工具，被教師廣泛地運(yùn)用于班級(jí)的管理中，成了教師和家長(zhǎng)溝通的一座橋梁，給家校溝通帶來(lái)了極大的便利，為教育教學(xué)和班級(jí)管理提供了有效的輔助和支持。班主任可以在群里進(jìn)行教育的分享，也可以向家長(zhǎng)展示孩子在校的生活情況，信息的透明化也增進(jìn)了班主任和家長(zhǎng)之間的感情。下面，筆者結(jié)合工作實(shí)踐談幾點(diǎn)自己的看法。

一、什么是微信和微信平臺(tái)

1. 微信。微信 （WeChat）是騰訊公司于2011年1月21日推出的一個(gè)為智能終端提供即時(shí)通訊服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序，微信支持跨通信運(yùn)營(yíng)商、跨操作系統(tǒng)平臺(tái)通過網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送免費(fèi)（需消耗少量網(wǎng)絡(luò)流量）語(yǔ)音短信、視頻、圖片和文字，同時(shí)，也可以使用通過共享流媒體內(nèi)容的資料和基于位置的社交插件“搖一搖”、“漂流瓶”、“朋友圈”、“公眾平臺(tái)”、“語(yǔ)音記事本”等服務(wù)插件。

2. 微信平臺(tái)。微信提供公眾平臺(tái)、朋友圈、消息推送等功能，用戶可以通過“搖一搖”、“搜索號(hào)碼”、“附近的人”、掃二維碼方式添加好友和關(guān)注公眾平臺(tái)，同時(shí)微信將內(nèi)容分享給好友以及將用戶看到的精彩內(nèi)容分享到微信朋友圈。現(xiàn)在最常用也最好用的就是通過微信建立的微信群，如同學(xué)群、單位同事群、學(xué)生群、家長(zhǎng)群等。

二、微信平臺(tái)在班級(jí)管理中的運(yùn)用

1. 渠道暢通，溝通便捷。讓微信群成為教育資訊服務(wù)窗口交互與溝通是微信群的核心功能，能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行消息發(fā)布。班主任利用微信群的這一功能既可以進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)的通知，如公布停課、調(diào)課等通知，也可以為學(xué)生布置家庭作業(yè)。微信群還能夠幫助班主任和學(xué)生獲取相關(guān)教學(xué)信息的咨詢與查詢，方便學(xué)生的學(xué)習(xí)與班主任的教學(xué)。班主任能夠通過微信群發(fā)布課程安排及學(xué)習(xí)流程，讓學(xué)生了解并參照相關(guān)流程進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生的家長(zhǎng)能夠通過微信群向班主任了解自己孩子在學(xué)校的情況，方便班主任與學(xué)生家長(zhǎng)間的溝通。在微信群中，班主任可以組織學(xué)生進(jìn)行自己喜歡課程內(nèi)容的投票活動(dòng)，使得學(xué)生能夠真正地參加到班級(jí)的管理過程中來(lái)，實(shí)現(xiàn)班主任、家長(zhǎng)與學(xué)生對(duì)班級(jí)進(jìn)行共同管理，加強(qiáng)了學(xué)生、家長(zhǎng)與班主任之間的聯(lián)系，對(duì)班級(jí)教學(xué)活動(dòng)的開展起到了促進(jìn)作用。微信群不僅能夠通過文字進(jìn)行交流，還能夠通過圖片、語(yǔ)音以及視頻等形式進(jìn)行交流，這樣就使得交流方式變得更為具體，豐富了班級(jí)管理的形式。

2. 及時(shí)分享，互動(dòng)學(xué)習(xí)。班主任在班級(jí)的管理過程中，可以通過微信群對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。微信群的功能豐富，能夠?qū)崿F(xiàn)實(shí)時(shí)對(duì)話，在班級(jí)的管理過程中可以及時(shí)地與學(xué)生進(jìn)行溝通，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題進(jìn)行及時(shí)地解決，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法?；?dòng)學(xué)習(xí)是班級(jí)管理中非常重要的一點(diǎn)，不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生與班主任間的溝通，還能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

3. 廣泛參與，增進(jìn)了解。微信群的建立，能讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生廣泛參與，能拉近教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生、老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的距離。教師通過微信群向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的行為習(xí)慣、存在的問題;家長(zhǎng)通過微信群向老師了解學(xué)生在校表現(xiàn)、安全意識(shí)等;家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間能相互溝通，了解同齡孩子的共性和差異，尋求解決問題的辦法;教師、家長(zhǎng)與學(xué)生，能通過平臺(tái)讓學(xué)生說出在學(xué)校、家庭平常不敢說、不想說的話，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生與老師、家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通，拉近距離;在老師、家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)和監(jiān)管下，學(xué)生與學(xué)生也可以進(jìn)行交流，增進(jìn)友誼、減少矛盾，有效避免校園欺凌事件的發(fā)生。老師、家長(zhǎng)、學(xué)生隨時(shí)隨地保持聯(lián)系，相互聽取意見和建議，相互能及時(shí)配合與協(xié)調(diào)，及時(shí)捕捉存在的問題，能在最快、最短的時(shí)間內(nèi)化解矛盾，處理隱患，糾正問題。

4. 互動(dòng)討論，集思廣益。（1）教師可通過家訪了解、分析，相互通過微信進(jìn)行后續(xù)的溝通反饋。家長(zhǎng)最想知道學(xué)生在校的行為表現(xiàn)情況，更關(guān)心這些行為是否安全。因此，我們根據(jù)家校共同感興趣的話題，推送孩子在校行為表現(xiàn)（特別是安全問題），通過視頻、圖片等讓家長(zhǎng)了解，互相討論，達(dá)成共識(shí)。家長(zhǎng)也可針對(duì)某一現(xiàn)象，出主意、想辦法，群策群力，找到解決問題的策略。（2）教師推送安全主題討論，讓家長(zhǎng)發(fā)表觀點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。最后教師歸納、總結(jié)，形成統(tǒng)一的意見。（3）家長(zhǎng)可針對(duì)自己或他人孩子在安全中存在的問題，提出自己的困惑。廣大家長(zhǎng)討論困惑，交流困惑。通過互動(dòng)討論，出謀劃策，集思廣益，不僅能解決安全教育中的問題，而且能達(dá)到共同提高安全教育管理的能力，還能拉近教師和家長(zhǎng)及其學(xué)生的距離，使得關(guān)系進(jìn)一步融洽、和諧。

編輯：郭裕嘉