楊蕊

5月16日，由聯(lián)合國教科文組織、中華人民共和國教育部、中國聯(lián)合國教科文組織等主辦的國際人工智能與教育大會在北京召開，來自全球100多個國家、10余個國際組織的代表會聚一堂，共同探討人工智能時代的未來全球教育發(fā)展。習近平總書記發(fā)來賀信指出，把握全球人工智能發(fā)展態(tài)勢，找準突破口和主攻方向，培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新能力和合作精神的人工智能高端人才，是教育的重要使命。中國愿同世界各國一道，聚焦人工智能發(fā)展前沿問題，深入探討人工智能快速發(fā)展條件下教育發(fā)展創(chuàng)新的思路和舉措，攜手推動構(gòu)建人類命運共同體。

隨著大數(shù)據(jù)、云計算等新興信息技術(shù)的崛起，新一代人工智能（AI）已在全球很多領域里蓬勃興起。經(jīng)過半個多世紀的發(fā)展，人工智能已從推理時代，經(jīng)過知識工程時代、走入數(shù)字挖掘時代，成為未來最有潛力的九大技術(shù)之首。目前，世界各國正在打響一場有關(guān)人工智能的戰(zhàn)略競爭。從2015年7月至2018年3月，由國務院及發(fā)改委發(fā)出的涉及人工智能的部署文件就已達到6次之多。習近平總書記也高度重視人工智能的發(fā)展，曾多次在講話中談到人工智能的重要影響。

教育因其本質(zhì)屬性而被認為是最適合運用人工智能的領域之一。AI的普及也在悄悄地引發(fā)著教育的深層變革。從聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的《2030年教育行動框架》到我國2018年發(fā)布的《高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃》和2019年發(fā)布的《中國教育現(xiàn)代化2035》《加快推進教育現(xiàn)代化實施方案（2018——2022年）》，全面部署在教育中長期改革發(fā)展戰(zhàn)略中重視人工智能的創(chuàng)新發(fā)展。

在剛剛結(jié)束的國際人工智能與教育大會上發(fā)表的《北京共識》，明確指出利用人工智能加快建設開放靈活的教育體系，提出搭建國際交流平臺的愿景，譜寫了人工智能時代教育波瀾壯闊的發(fā)展藍圖。隨后，各地相繼召開了有關(guān)人工智能與智慧教育交流融合的研討會，旨在深入探討人工智能環(huán)境下的教育創(chuàng)新發(fā)展舉措，正式開始了中國人工智能與教育教學融合的相關(guān)探索。如何通過人工智能賦能教育，提升教育智慧化的水平，重構(gòu)教育生態(tài)就成了亟待解決的問題。

近年來，在人工智能技術(shù)的推進下，我國各級各類學校正在不同程度地搭建智慧校園平臺、智慧教室，通過調(diào)整教育教學內(nèi)容、開展STEAM或創(chuàng)客等方式運用人工智能 ，創(chuàng)建教育教學自動化系統(tǒng)，構(gòu)建融合性課程體系。與此同時，人工智能技術(shù)產(chǎn)業(yè)還將加速催化教師的職業(yè)轉(zhuǎn)變。人工智能能夠幫助教師隨時掌握學生的學情、及時調(diào)整教學內(nèi)容，甚至識別并輔助調(diào)整學習者的認知和情感狀態(tài)。大數(shù)據(jù)分析也將在教學中得到越來越多的應用，真正方便教師掌握學生的學習習慣、精準分析知識點掌握情況、學習活躍度等傳統(tǒng)教學難以掌握的方面。當人機交互變?yōu)榭赡?，將會孵化出另一項變革性技術(shù)的成熟——智能個人助理，雙教師模式指日可待。它能夠?qū)⒔處煆闹貜托缘娜蝿罩薪夥懦鰜?，有效減輕教師負擔，提高教學效率，激發(fā)教師的研究和創(chuàng)造能力。

教育人工智能產(chǎn)品，如智能教學平臺、智能測評系統(tǒng)、拍照答疑、智能語音識別輔助教學系統(tǒng)、模擬教學平臺（如用VR模擬虛假病人，模擬醫(yī)生的臨床診療過程）的投入使用，將使我們徹底由智能2.0數(shù)據(jù)驅(qū)動時代邁入智能3.0情景驅(qū)動時代。

人工智能與教育的深度融合，對教育本身來說既是機遇也是挑戰(zhàn)。它在改變教育的時空場景和供給水平的同時，也在改變著教育的培養(yǎng)目標。如何保持核心競爭力將成為教育工作者必須要思考的問題。和所有新興技術(shù)一樣，人工智能也是一把雙刃劍，在構(gòu)建新的靈活、開放、終身的個性化教育生態(tài)體系的同時，也可能帶來新的教育不平，尤其是對信息技術(shù)普及情況較弱的落后地區(qū)而言。我們期待在人工智能教育研究和實踐應用呈井噴式發(fā)展的未來，同時也是普惠性人工智能教育體系形成的未來。

更好的教育鑄就更好的中國，教育是全社會共同的關(guān)注。作為正在崛起的世界教育大國，中國教育在探索中奮進。人工智能改變教育的最終目的和指向，使學生的學習更加自主、教師的工作更具實踐性和創(chuàng)造性。教育工作者要深入關(guān)注AI對教育的影響，深入研究AI改變教育的現(xiàn)實關(guān)照和未來展望。面向未來，重新思考今天的教育，轉(zhuǎn)變落后陳舊的觀點，轉(zhuǎn)變育人方式，迎接教育AI時代的到來，積極投身于AI引領的教育變革中，積極開展技術(shù)與教育深度融合的探索實踐，以樂觀的態(tài)度和深厚的教育情懷去回應教育AI時代的挑戰(zhàn)。站在新的歷史起點上，面對黨的十九大提出的“努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”，我們更應牢記肩負的歷史使命，落實立德樹人根本任務，保持昂揚的精神狀態(tài)，積極嘗試，跟上時代的步伐，讓中國未來的教育真正擁有智慧。在這場教育的革命中，當AI賦能教育，構(gòu)建出靈活、開放、終身的個性化智慧教育新生態(tài)體系，最終將實現(xiàn)讓億萬人民享有更好更公平的教育的偉大夢想。